“我們馮老師是位明星教授！”在化工學(xué)院，很多學(xué)生都這樣說，“我們馮老師身上光環(huán)多、粉絲多，與學(xué)生互動多，她還有不少金牌節(jié)目呢！”
　　馮老師是國家技術(shù)發(fā)明二等獎的第二完成人；主持的《化工熱力學(xué)》獲國家精品課程；主編的教材被全國30多所高校使用，短短4年已重印5次，獲江蘇省精品教材、“中國石油和化學(xué)工業(yè)優(yōu)秀出版物獎”二等獎；973項(xiàng)目課題負(fù)責(zé)人，主持多項(xiàng)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，先后5次獲得國家和省部級科技獎勵……帶著疑問，筆者走進(jìn)了科創(chuàng)大樓馮老師工作室，走近了這位校第七屆“師德十佳”獲得者、深受學(xué)生追捧的“明星”教授。
　　粉絲眾多的“明星”教授清晨，馮老師正走在往生活區(qū)趕班車的路上，這時，身后有個學(xué)生緊趕慢趕地跑到她面前，氣喘吁吁地只說了一句話：“馮老師，非常感謝您給我們上了一門那么有用的課！”馮老師一問，才知是她教過的研究生文獻(xiàn)檢索課程的理學(xué)院研三學(xué)生。
　　《化工熱力學(xué)》與《計算機(jī)信息檢索》課程的難教與難學(xué)是公認(rèn)的，但馮老師任教的這兩門課程，卻一直被學(xué)生評為“最愿意上”和“最值得學(xué)”的課程。她開發(fā)的“故事教學(xué)”法，用學(xué)生最喜歡的故事形式，將熱力學(xué)的知識融入學(xué)生們關(guān)注的話題中，利用信息檢索的手段解決學(xué)生切實(shí)需求問題，從而在課堂學(xué)習(xí)中，與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。繼而開創(chuàng)了如 “熱力學(xué)定律如何衍生出磁懸浮列車？”、“如何在今年五一節(jié)窮游香港？”、“今年諾貝獎得主的代表作是什么？”等膾炙人口的故事課，讓同學(xué)們興趣盎然，回味無窮。
　　馮老師也深知教學(xué)相長的道理。在她看來，年輕人是最富有創(chuàng)造力的，而她的學(xué)生中總是臥虎藏龍，所以為了能充分利用好學(xué)生的力量，每次課程結(jié)束后，學(xué)生們都要完成一項(xiàng)特殊的課后作業(yè)，就是對該課程的課改提意見。學(xué)生提的每份意見馮老師都會親自過目，并取其精華，迅速的實(shí)踐到教學(xué)過程中，這樣“寓教于學(xué)，學(xué)生治學(xué)”的先進(jìn)理念，也保證了馮老師所教課程的生命力，使它長久以來一直成為學(xué)生們的最愛。她所主持的《化工熱力學(xué)》獲國家精品課程；主編的《化工熱力學(xué)》教材，獲江蘇省精品教材、“中國石油和化學(xué)工業(yè)優(yōu)秀出版物獎”二等獎，被全國30多所高校使用。
　　“我發(fā)現(xiàn)馮新教授當(dāng)年教學(xué)的理念與美國高?！痘崃W(xué)》課程的設(shè)計和教學(xué)目的是極其一致的；她當(dāng)年教授我的方法，我現(xiàn)在拿過來給美國的化工系本科生上課，評講習(xí)題時也是深受學(xué)生歡迎的?！瘪T老師的學(xué)生，現(xiàn)美國俄克拉荷馬大學(xué)教授黃亮亮回憶道，“事實(shí)上，馮老師的 《化工熱力學(xué)》課程讓我對化工產(chǎn)生了濃厚的興趣，并立志將化工熱力學(xué)作為我科學(xué)研究的領(lǐng)域?！?br>　　愛生如子的“明星”教授馮老師課題組一位博士生的女朋友得了癌癥，這位博士生毅然與之結(jié)婚。但由于經(jīng)濟(jì)上困難，她妻子不愿意傾家蕩產(chǎn)、人財兩空，放棄了治療。
　　馮新老師得知后，一方面被這樣堅貞的愛情感動得熱淚盈眶，另一方面，與她所獲得的國家技術(shù)發(fā)明二等獎所有完成人商量，大家都同意拿出全部獎金30萬幫助博士生妻子治病。但博士生告訴馮老師，已經(jīng)過了最佳治療期了，“現(xiàn)在她最大的愿望，就是等我博士畢業(yè)后，與我游遍全國。”
　　馮老師知道，有些事情是不能等的，特別是不能因?yàn)榻?jīng)濟(jì)問題而留下遺憾。馮老師在暑假到來之前，匯給這位博士生3萬元，并“命令”他：“只要你愛人身體許可，馬上陪她去旅游，千萬不要因?yàn)檫@個錢有精神壓力。這些錢對于我不算什么大不了的事，對于以后的你也不是大不了的事，但現(xiàn)在因?yàn)橛辛怂?，可以讓你將來少一些遺憾。”
　　這位博士生特別感動，帶著妻子旅游去了。在他畢業(yè)以后，他執(zhí)意要把3萬元還回來，馮老師不肯拿。博士生說：“我現(xiàn)在有能力了，我還的不是錢，而是要把從老師那里感受到的這種愛傳遞給用得著的師弟師妹?！瘪T老師特別欣慰，“把愛傳遞下去”正是馮老師最喜歡的理念！
　　馮老師還在研究生的科研生活中開通了“情感熱線”。任何學(xué)生在生活、科研中碰到任何問題，都可以約馮老師去玄武湖散步、談心。她是一個耐心的傾聽者，能傾聽學(xué)生的任何抱怨。她也是一位智者，總能抽絲剝繭，醍醐灌頂，解決學(xué)生的困惑。她的很多學(xué)生在畢業(yè)前乃至畢業(yè)后，在面臨重大選擇時，都會向她尋求意見。
　　敬業(yè)琢玉的“明星”教授化工06班的孫超，原本只是化工學(xué)院一名普通學(xué)生，學(xué)習(xí)成績一般，像大多數(shù)同學(xué)一樣“不求聞達(dá)于諸侯，但求考試不掛科”，整日得過且過。
　　在一次熱力學(xué)課間休息中，孫超發(fā)現(xiàn)了馮老師新編《化工熱力學(xué)》教材中的一個小錯誤，便向馮老師求證。
　　馮老師慧眼識珠，立即敏銳覺察到了他可貴的探索精神和批判性學(xué)習(xí)能力，當(dāng)場號召大家向他學(xué)習(xí)，并讓他帶領(lǐng)同學(xué)找出新教材中的錯誤。最后，當(dāng)孫超寫了滿滿10頁紙的勘誤和建議給馮老師時，馮老師決定他可以免考，但他還是參加了考試。最終，馮老師在他卷面分?jǐn)?shù)94分基礎(chǔ)上，給了他滿分。馮老師寫給教務(wù)處的理由是：“教材的錯誤不是輕而易舉就能發(fā)現(xiàn)的，需要無數(shù)次認(rèn)真研讀，對比大量的參考書，真正理解后才能發(fā)現(xiàn)。孫超的這種探究性精神難能可貴，值得提倡。”
　　一個課堂小插曲就這樣徹底改變了孫超的人生軌跡。在對熱力學(xué)知識探究過程中，激起了對其他知識更多的渴望，與同學(xué)的廣泛交流更提高了他的自信———而馮老師的信任和器重，便是他奮進(jìn)的最初和最大動力。最終他不負(fù)眾望，一躍成為同學(xué)們眼中的好學(xué)生。
　　馮老師在課程結(jié)束后，仍然一如既往關(guān)注著這塊璞玉，在他考研分遠(yuǎn)超過國家線而沒被錄取，遭遇挫折時，馮老師多次開導(dǎo)并激勵他，最后他以388的高分考入華東理工大學(xué)獲得一等獎學(xué)金。
　　當(dāng)大家問起孫超為何會有如此大改變時，孫超對馮老師的感激之情溢于言表：“在我渾渾噩噩的時候，是馮老師的激勵和信任，讓我找回了自信。她就像一座燈塔，照亮我的前程，也讓我看到了自己的價值?！?br>　　大家在羨慕材化博2005屆的汪懷遠(yuǎn)頭頂“南工第一的全國優(yōu)博”的光環(huán)時，也許沒有人知道他原來是一名江蘇石油化工學(xué)院化機(jī)專業(yè)畢業(yè)生，在入學(xué)前，化工的基礎(chǔ)知識幾乎為零，工作三年后讀研。而就是這樣一個資質(zhì)和基礎(chǔ)都不被看好的學(xué)生，在馮老師的打磨之下獲獎無數(shù) （國家技術(shù)發(fā)明二等獎、中國石化協(xié)會技術(shù)發(fā)明一等獎……）?！榜T老師那種睿智、自強(qiáng)不息、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、忘我工作熱情、追求完美的精神讓我深深感動，是激勵我一輩子不斷前進(jìn)的動力?！比缃褚咽墙淌凇⒉?dǎo)的汪懷遠(yuǎn)說。
　　馮老師不管工作怎么忙，只要課題組研究生找她，總能擠出時間給學(xué)生以幫助。白天忙就晚上解決。馮老師時常深夜仍給學(xué)生改文章、查看資料。記得有一次汪懷遠(yuǎn)是深夜十二點(diǎn)多上傳的資料，他以為馮老師肯定得白天之后才能看到了。然而，讓汪懷遠(yuǎn)萬萬沒有想到，一大早就收到郵件，馮老師凌晨修改好并作了批注了后又發(fā)回到汪懷遠(yuǎn)的郵箱，再一看時間居然一直改到2點(diǎn)多。頓時心中涌起無限激勵，感激、自愧……汪懷遠(yuǎn)還清晰記得他的第一篇文章，前前后后、來來回回，馮老師跟他討論修改了26稿。
　　馮老師踐行“走出去，引進(jìn)來”的研究生培養(yǎng)理念，利用自己與國內(nèi)外頂尖專家頻繁接觸交流的機(jī)會，鼓勵、支持學(xué)生參加各種學(xué)術(shù)會議，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野、了解行業(yè)最新發(fā)展動態(tài)。她所培養(yǎng)的博士生畢業(yè)時參加十余次國際會議已成為一種慣例，其中不乏1-2次的美國、日本、瑞典的出境會議。
　　朱家華師從馮老師，研一暑假就發(fā)表英文文章，研二第一學(xué)期被馮老師帶到日本參加國際會議，創(chuàng)了研究生參加在國外召開的國際會議先河。
　　去年朱家華成為美國阿克倫大學(xué)化學(xué)和分子生物工程系教授。他感慨地說：“在課題組的三年，無疑是我人生最重要的三年，它改變了我對自已未來原有的狹隘想法。開會的經(jīng)歷開闊了我們的眼界，鍛煉了我們的能力。而這背后需要大量經(jīng)費(fèi)支撐，馮老師卻從來不提。馮老師曾經(jīng)說過，能夠通過會議讓學(xué)生接觸到頂級專家，同學(xué)們會受益終身?！?周偉