每個(gè)周五的晚上，在三明市高級(jí)技工學(xué)校從事服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的龍德平，都要到位于市體育場(chǎng)館的三明市客家文化中心古琴傳習(xí)所學(xué)習(xí)古琴?gòu)椬唷Ｔ诠徘賯髁?xí)所，像她這樣利用業(yè)余時(shí)間來(lái)練習(xí)古琴的人已有七十余人。龍德平說(shuō)：“我是來(lái)向羅金華老師學(xué)琴的……”這位羅金華老師是何許人也？琴友們皆言：他是千古古琴的傳承者！
　　“琴”有獨(dú)鐘矢志不渝羅金華，今年50歲，是三明學(xué)院海峽理工學(xué)院副院士、副教授，理學(xué)博士。一位理學(xué)博士，竟能成為傳授古琴的老師？
　　“我是國(guó)樂(lè)大師衛(wèi)仲樂(lè)的入室弟子和關(guān)門(mén)弟子。我的學(xué)琴之路，算是一段頗具傳奇的經(jīng)歷吧！”聊起學(xué)琴經(jīng)歷，羅金華興奮地說(shuō)。
　　羅金華是沙縣夏茂人，務(wù)農(nóng)的父親吹彈京劇曲牌有聲有色，曾是夏茂業(yè)余小劇社的成員?！耙苍S是從小耳濡目染，讓我對(duì)傳統(tǒng)樂(lè)器情有獨(dú)鐘。”羅金華說(shuō)。
　　但父親要教他這些樂(lè)器時(shí)，他卻不想學(xué)。他覺(jué)得這些聲音都不是自己想要的。知道有一回，聽(tīng)到廣播里在播放古琴曲《流水》，琴聲舒緩明麗，像山澗溪流，叮咚作響。他不禁心里一顫：“這才是我想要的琴聲?！比欢?，哪里才能學(xué)到古琴呢？
　　1986年，一次偶然的機(jī)會(huì)，他看到《音樂(lè)愛(ài)好者》雜志上有專(zhuān)題介紹著名國(guó)樂(lè)大師、民族音樂(lè)家衛(wèi)仲樂(lè)教授的文章。文章介紹說(shuō)，衛(wèi)仲樂(lè)是杰出的民族樂(lè)器演奏家、教育家、民族器樂(lè)藝術(shù)“通才”。反復(fù)看了文章，羅金華喜不自勝，無(wú)法忘懷，當(dāng)夜便給衛(wèi)老寫(xiě)了信，表達(dá)自己想向他拜師學(xué)藝的強(qiáng)烈渴望。
　　“可能我與古琴真的有緣，沒(méi)想到衛(wèi)老竟然給我回了信，同意見(jiàn)我一面?！绷_金華回憶起當(dāng)時(shí)的情形，仍覺(jué)得不可思議。后來(lái)，他知道當(dāng)時(shí)想向衛(wèi)老學(xué)習(xí)器樂(lè)者不計(jì)其數(shù)，而衛(wèi)老卻唯獨(dú)提出見(jiàn)他。
　　這年暑假，羅金華只身去了上海拜見(jiàn)了衛(wèi)老。衛(wèi)老被他的執(zhí)著所感動(dòng)，收他為唯一的入室弟子。是年，衛(wèi)老已年近八旬，羅金華也成了他的關(guān)門(mén)弟子。
　　第二年，為了能在衛(wèi)老身邊潛心求學(xué)，羅金華爭(zhēng)取校領(lǐng)導(dǎo)支持，赴華東師范大學(xué)進(jìn)修，這樣可以脫產(chǎn)待在上海。每個(gè)周末和周三下午，他便從華東師大步行一個(gè)多小時(shí)到上海音樂(lè)學(xué)院，在衛(wèi)老家中學(xué)古琴。
　　羅金華說(shuō)，衛(wèi)老不但毫無(wú)保留地傳授古琴的技藝，還教授古琴文化，教導(dǎo)他人應(yīng)如琴的品格與修養(yǎng)，并在生活上照顧他。他們結(jié)成了實(shí)為師生而情勝父子的關(guān)系。
　　曲雅和寡知音難覓“我選擇古琴，因?yàn)樗侵袊?guó)古典文化精神中唯一具備終極關(guān)懷的樂(lè)器。”羅金華學(xué)成回到三明后，每每獨(dú)自彈奏，研習(xí)。但是他也發(fā)現(xiàn)，周?chē)鷱椙倩蛳矚g古琴的人極少。
　　羅金華說(shuō)，一千多年前，唐人劉長(zhǎng)卿即在詩(shī)作《彈琴》中道明：盛唐時(shí)琴樂(lè)就已為“古調(diào)”而“多不彈”，面臨曲高和寡的落寞與悲涼。晚清和民國(guó)時(shí)期，全國(guó)稱(chēng)得上擅操者，可能也就一兩百人。而解放后至上世紀(jì)末，全國(guó)琴家可能還不足百人。
　　雖說(shuō)曲高和寡，但卻不改羅金華對(duì)古琴的癡迷。1990年，因?yàn)閷?duì)古琴的執(zhí)著，讓他認(rèn)識(shí)了閩派古琴大師李禹賢，再得李禹賢的親傳。這年，上海民族樂(lè)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、國(guó)家一級(jí)演員、古琴大師龔一到福州交流演出，福建古琴研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)李禹賢與龔一交談時(shí)，向龔一推薦了羅金華。于是，羅金華又得著名古琴教育家龔一的悉心指導(dǎo)。
　　1990年8月，首屆中國(guó)古琴藝術(shù)國(guó)際交流會(huì)在成都舉行，來(lái)自國(guó)內(nèi)17省市和港臺(tái)地區(qū)以及美國(guó)、日本、德國(guó)、澳大利亞等國(guó)家的一百多位琴家、學(xué)者及理論工作者參加了古琴學(xué)術(shù)研討和琴藝交流。福建僅李禹賢攜羅金華參加，這也表明了羅金華在福建古琴界的地位。
　　時(shí)代變遷致力傳承這幾年來(lái)，古琴逐漸被世人所認(rèn)知。2002年，電影《英雄》開(kāi)場(chǎng)沒(méi)多久的一場(chǎng)對(duì)打戲就是在古琴的伴奏下完成的。2003年，中國(guó)古琴藝術(shù)入選聯(lián)合國(guó)教科文組織“人類(lèi)口頭與非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作?！?008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，古琴大師陳雷激那一指撥弦得使人靈魂震顫的古琴曲《太古遺音》，立即被全世界的人所認(rèn)識(shí)……一時(shí)間，古琴熱在世界各地紛紛興起。
　　而在三明，這兩年對(duì)古琴的傳承也受到了重視。2007年，羅金華調(diào)到三明學(xué)院任教。面對(duì)民間古琴熱的悄然興起，他覺(jué)得自己有責(zé)任和義務(wù)將古琴文化傳承下去，于是有了開(kāi)班辦學(xué)的想法。
　　今年2月，他在三明學(xué)院開(kāi)辦古琴興趣班，一下子就有四十余人報(bào)名。于是在學(xué)校的支持下，他創(chuàng)辦“仲樂(lè)古琴社”。3月，三明市客家藝術(shù)中心成立古琴傳習(xí)所，請(qǐng)他任藝術(shù)總監(jiān)，他欣然應(yīng)允?，F(xiàn)在傳習(xí)所的學(xué)員有70余名，古琴文化受到了越來(lái)越多人的喜歡，也讓更多的市民零距離感受到了這一中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。
　　“從曾經(jīng)想辦班沒(méi)人應(yīng)和，到現(xiàn)在不少人對(duì)學(xué)習(xí)古琴有了深厚的興趣，這是時(shí)代發(fā)展的結(jié)果?！绷_金華說(shuō)，“但這最重要的因素還是基于古琴自身的藝術(shù)魅力。古琴能夠幫助大眾減少浮躁感，而這也是現(xiàn)在越來(lái)越多年輕人選擇學(xué)習(xí)古琴的原因?！?br>　　羅金華認(rèn)為，每個(gè)人心靈深處都有著對(duì)回歸空靈、至和、自然的渴望，每個(gè)人其實(shí)都是五音俱全的，只不過(guò)現(xiàn)實(shí)的紛擾讓太多人忽視了它?！皫煻鞑荒芡?，我希望把平生所學(xué)，全部教給學(xué)生，希望能為繼承我們民族文化出一分力。”
　?。ā度餍轮軋?bào)》2014年9月19日第11版 記者李耿源）