懷化學(xué)院，一所偏居湘西的地方高校，近年來在全國頻頻“出彩”：自強不息，帶著妹妹上大學(xué)的洪戰(zhàn)輝；執(zhí)著堅毅，52歲仍孜孜求學(xué)的田志慧；醉心葫蘆絲演奏，奪得中國文化藝術(shù)文華獎的李志華；還有代表中國參加日本世博會表演的侗族群舞《咯羅打打》……為何這么多優(yōu)秀大學(xué)生從名不見經(jīng)傳的懷化學(xué)院脫穎而出？究其原因，關(guān)鍵是學(xué)校遵循教育教學(xué)規(guī)律，打造了有利于人才成長的“芝蘭之室”。
　　洪戰(zhàn)輝：懷化學(xué)院———我的“根”
　　2008年10月9日，洪戰(zhàn)輝再次回到了母校，西區(qū)大禮堂內(nèi)座無虛席。晚上7點30分，一聲“洪戰(zhàn)輝來了！”沸騰的人群激動不已，紛紛站立起來，向過道方向翹首張望，他們以陣陣熱烈的掌聲迎接洪戰(zhàn)輝的到來。洪戰(zhàn)輝特地從長沙趕回母校，和母校的同學(xué)們暢談奮斗與命運。他鼓勵同學(xué)們要樂觀向上，只有奮斗才能改變命運，人才能活出真我。
　　“回到母校，有種回家的感覺，十分的強烈。”洪戰(zhàn)輝深情地說，“說句實話，畢業(yè)前我從來沒有這種強烈的感覺，因為十多年來我一直就這樣孤獨地走過，可當(dāng)我離開學(xué)校的那天，我一個人偷偷地哭了，心中對學(xué)校充滿著感激和眷戀。在中南大學(xué)的歡迎會上，當(dāng)著許多媒體和老師同學(xué)的面，說到自己的母校懷化學(xué)院時，我又忍不住哭了。是懷化學(xué)院給了我家的溫暖，給了我無私的關(guān)愛和幫助。沒有她，我還不知什么時候可以從困境中走出來。”每次談到母校，洪戰(zhàn)輝總是情不自禁地激動起來。
　　此次洪戰(zhàn)輝回來，有一個細節(jié)也讓許多人感到詫異與疑惑，那就是洪戰(zhàn)輝的胸前依舊戴著一枚“懷化學(xué)院”的?；?。有知情者告訴記者，洪戰(zhàn)輝在中南大學(xué)的校園里和在眾多場合下，胸前端正地佩戴著兩枚?；眨幻丁爸心洗髮W(xué)”，一枚“懷化學(xué)院”。有一次，洪戰(zhàn)輝突然發(fā)現(xiàn)“懷化學(xué)院”這枚?；詹灰娏?，十分焦慮，過幾天他就要參加第三屆中國公民道德論壇，這該怎么辦？洪戰(zhàn)輝找尋了宿舍所有角落還是沒有找到，隨后，他撥通了我校黨委書記胡建的電話。胡建書記接到洪戰(zhàn)輝的電話十分感動，他感慨：“我們培養(yǎng)了這樣的學(xué)生，真令人欣慰?！焙鷷浻谑菄谕腥ラL沙出差的老師將“懷化學(xué)院”?；账偷胶閼?zhàn)輝手中。
　　洪戰(zhàn)輝深有感觸地說：“懷化學(xué)院是我永遠的家，最溫馨的家。在我最困難的時候，是她給了我堅強的動力，是她給了我一個溫暖的港灣?！睈圩之?dāng)先，鋪就充滿溫情的成長之路愛，是教育的本質(zhì)。嚴厲之愛，能克驕奢；溫情之愛，能驅(qū)艱難。洪戰(zhàn)輝的事跡感動了中國。但最讓洪戰(zhàn)輝感動的，卻是母校的溫情。“沒有懷化學(xué)院人性化的關(guān)愛，我很難走到今天?！焙閼?zhàn)輝說起這一點總是心生感激。
　　2004年9月，洪戰(zhàn)輝把妹妹從老家接到懷化，準備帶在身邊讀書。得悉這個特殊情況，學(xué)校破例安排了一間宿舍，添置了被褥枕頭，并幫他把妹妹聯(lián)系在附近的小學(xué)就讀。同時，還給他安排了勤工儉學(xué)崗位，享受每月200元生活補貼。
　　洪戰(zhàn)輝并不是唯一得到特殊關(guān)照的人。音樂系52歲進大學(xué)的“大伯學(xué)生”田志慧，入學(xué)時，學(xué)院也給他單獨安排了一間房子，還專門為他安排了一名專業(yè)課輔導(dǎo)教師?；及變?nèi)障的向羚嘉、患小兒麻痹癥的羅錚、雙腿殘疾的李寶山等同學(xué)，學(xué)校也是多方協(xié)調(diào)，提供單人宿舍，并在生活起居方面給予悉心關(guān)照。
　　對每個學(xué)生傾注一片愛心，一直是懷化學(xué)院的傳統(tǒng)。學(xué)校貧困生多，辦學(xué)經(jīng)費緊張，但每年堅持撥出500萬元?？钤O(shè)立獎學(xué)金和助學(xué)金。學(xué)校還千方百計籌措了一筆應(yīng)急資金，學(xué)生本人或家庭遇到重大意外時，均可獲得200到1000元的補貼。
　　物質(zhì)資助加上精神關(guān)愛更讓同學(xué)們感動。美術(shù)系04級學(xué)生龔松青深夜突發(fā)急病，學(xué)校及時墊付了治療費用，校、系領(lǐng)導(dǎo)還緊急請來專家會診，終于把他從死神手中搶了回來。中國語言文學(xué)系貧困生滕小明家徒四壁，其父去世，系里租車派人，不遠千里前去吊唁慰問。音樂系學(xué)生早晚需要練功，五年多來龍青云教授每天早早就來到排練廳；冬天天黑，他擔(dān)心學(xué)生在排練廳外的臺階上摔著，總是拿著手電筒站在門外迎接學(xué)生。教育系學(xué)生把張本秀老師當(dāng)成了生活中最好的朋友，他們經(jīng)常打電話給張老師，向她訴說心中的苦惱和疑慮，尋找心理上的幫助，而張老師每次總是耐心細致地跟同學(xué)們談心，盡最大努力解決他們的心理問題。久而久之，學(xué)生打電話給張老師的越來越多了，于是大家笑稱張老師電話為“張媽媽熱線”。
　　“相互感動”鑄和諧校園事無巨細，大小都有愛，到處都有愛，以愛育人，使校園里充滿了感動。
　　學(xué)校有50余個學(xué)生社團，已成為校園文化的主力軍。其中，愛心社數(shù)年來堅持每周去敬老院和聾啞學(xué)校進行愛心活動，多次發(fā)動捐款捐物幫助社會弱勢群體。外國語言文學(xué)系的“獻愛心英語啟蒙活動”開展了四年，他們利用周末去鄉(xiāng)村小學(xué)進行英語啟蒙教育。中文劇社經(jīng)常自編自演話劇，將校園生活表現(xiàn)得淋漓盡致。同學(xué)之間相互尊重，相互體貼，相互寬容，相互幫助，營造出了頗具特色的校園文化。
　　校黨委書記胡建等校領(lǐng)導(dǎo)多次在教職工會議上，要求全體教職員工要像“呵護自己的親生兒女一樣呵護我們的學(xué)生。”于是，我們有了像音樂系龍青云老師那樣與學(xué)生結(jié)下了“血濃于水”般的情感；我們有了一批不僅在學(xué)習(xí)、思想上作學(xué)生的“導(dǎo)師”，而且在生活上給予無微不至關(guān)懷的班主任。正如中國語言文學(xué)系一位班主任所說：“一天不見學(xué)生，就會想念他們?！?br>　　鮮活生動的方式，增強了思想教育的實效性，促進了校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。文明、誠信、協(xié)作、友愛、奉獻的時代美德，已在校園蔚然成風(fēng)?！氨娙藙潣_大船”，這里是全校師生齊心協(xié)力建設(shè)的“相互感動”著的和諧校園。