“我這人幾乎不穿西裝、打領(lǐng)帶。工科人嘛，要隨時方便干活。”身著工作服，腳踏一雙球鞋的秦政坤老師一邊熱情地招呼我們就坐，一邊從辦公椅上起身，隨手搬了把椅子坐在了我們的對面。
　　作為我校信息技術(shù)學院的院長、碩士生導師，以及首批國培評審專家之一，眼前這位老師對于自己的第一定位很樸素，就是一個普通的“工科人”。
　　這個院長的辦公室亂得出名采訪這天，“工科人”秦老師的辦公室井然有序，“格外”整潔。
　　不出三兩分鐘，秦老師便有點不好意思，主動“坦白”，“其實我不太愛整理，大多時候都是學生看不下去了，主動要求幫我整理。但學工科的人自己有一個套路，太干凈自己反而糊涂了?！?br>　　院長辦公室很亂，這在整個信息技術(shù)學院都是眾所周知的事實。“不過這讓到院長辦公室的師生們感覺親切不少。沒有花花草草，也不像很多領(lǐng)導辦公室又嚴肅又富麗堂皇，自然就拉近了人與人之間的距離。”對于院長更勝一籌的“不拘小節(jié)”，學院一位老師調(diào)侃的同時也不忘點贊。
　　工作之外，秦老師興趣愛好誠然廣泛，他追求的也是“樣樣通”。即便如今年紀越來越大了，秦老師依然活力不減?；貞浧鹨淮嗡蛯W生打籃球時，除了感覺到“自己體力有點跟不上了”，其余的表現(xiàn)還是讓自己相當滿意?！叭俗鍪乱咝模鍪乱獙I(yè)。”他反復強調(diào)，我常常跟玩游戲的男生說，有本事你就自己設(shè)計游戲，那你就厲害了。
　　秦老師隨即拿來一摞紙，現(xiàn)場為我們上了生動的一課。“怎么數(shù)清這摞紙？每個人的方法都不同。但最專業(yè)的還得用筆數(shù)。為什么我們要追求專業(yè)？因為這樣省時省力，最為方便。所以我可以說，就算現(xiàn)在我不當老師了，照樣能在印刷廠找到活干。”
　　秦老師的探索精神是從骨子里散發(fā)出來的。他搭過煤棚，安過暖氣，打過床，把工科人的本事發(fā)揮得淋漓盡致。他喜歡這種“低成本的物理生活”，如他所言，“男人嘛，手上就是得有疤，拉口兒了也用不著創(chuàng)口貼，就讓它自然愈合。白白嫩嫩就不是男子漢的手該有的樣子！”
　　現(xiàn)在，秦老師卻很少專注業(yè)余愛好，肩上的責任變了，手頭的事也不一樣了。不過，他好像并不太懷念以前豐富多彩的業(yè)余生活。
　　“每個階段都必定會有所不同，我們要做的只是平和地去面對，順勢而為?！?br>　　“我成為老師，那就是一個錯”
　　“順勢而為”，這是先賢老子的思想，也是秦老師一直秉承的生活理念。
　　無論是教學還是學術(shù)研究，秦老師都兢兢業(yè)業(yè)，愛笑健談的為人更讓他成為師生心目中“人特隨和”的好院長。不過，他們也許不知道，當回首往事，這位笑呵呵的“好院長”也不禁感嘆，“要說我經(jīng)歷過的挫折，那可太多了?！?br>　　秦老師祖籍山東，自小生活在吉林舒蘭的礦區(qū)，家中兄弟姐妹4個，他排行老二。街坊鄰里住的也是來自全國各地、走南闖北的人，“同樣一件事，處理方法、思維都不一樣”。在這種移民文化的熏陶下，他從小便形成了敏捷靈活的思維和“滿山撒歡”的調(diào)皮勁兒。這片礦區(qū)里，“考出去的人還特別多”。
　　刑偵警察是他從小的夢想。原因很簡單，警察很威風，每個月還都能發(fā)一盒雞蛋與一袋蘋果。在那個物資匱乏的年代，雞蛋和蘋果這種“奢侈品”，承載了年輕人對美好生活的樸實愿望?！半m然嘴里喊著‘我們是八十年代的新一輩’，要為社會主義奉獻青春，但骨子里還是因為警察待遇太好了！”
　　1986年，正讀高三的他信心滿滿地報考向往已久的中國人民警官大學（1998年并入中國人民公安大學）。眼看成敗揭曉在即，老天卻跟他開了個“玩笑”———他被檢查出色弱，體檢這關(guān)就沒有過。一紙體檢通知單無情地宣告了十多年的“警察夢”終成一場空，打擊之大可想而知。一時間，他失去了對未來的方向。
　　那年，恰逢師范院校提前半年招考，一經(jīng)錄用便不能參加當年高考、報考其他學校；若要反悔，只能來年再考。每個學校僅有幾個報考名額，無緣警校的秦老師作為唯一的“慢班生”，和其他9個快班生一起被“強迫”選拔出來參加考試，成為兩個被錄取學生中的其中之一。
　　秦老師還清晰地記得當年自己的志愿填報順序，第一個是北京師范大學，第二個是東北師范大學，第五志愿才是四平師范學院。后來的結(jié)果可想而知，沒有任何選擇，他被第五志愿錄取了。然而，這在當時的他看來，卻并非什么大喜事。
　　“我當老師，那就是一個錯?！被叵肫鹱呱辖處熤返脑?，他依舊用“錯”這個字來形容。由于比別人提早了好幾個月告別高中，沒有什么玩伴，提早放假的他給自己安排了個大活———惡補英語單詞。
　　“當時上學的條件不太好，初中的英語老師都是早上聽完廣播，再來給我們講課的。我的中考英語是百分制的，結(jié)果得了27分?！庇⒄Z底子不太好，給他的學習上制造了不少麻煩。于是這半年里，他以背為主，以玩為輔，把3本B版本的英語單詞背了個遍。
　　正是這半年的積累把他順利推進了大學里的國家級班。當時的英語考試除了聽力，就是考單詞的漢譯英，英譯漢，加上優(yōu)異的專業(yè)課成績，他無疑順利通過了。
　　來到大學后，秦老師有了第二個夢想———考上東北大學金屬物理系的研究生，讀完就出國?！案呖记妨宋乙粋€機會，我想通過考研來改變命運?！睘榱藢崿F(xiàn)這個夢想，他幾乎放棄了任何娛樂活動，每天三點一線的苦讀生活只為一解“心中的不甘”，大三后甚至連一場電影都沒有看過。
　　而命運又和他在開了一次“玩笑”，和他一起報考的是個南開大學的學生，兩人還沒進考場較量，那個“名校學子”就直接被宣布錄取了。突然聽到這個消息的他懵了，“腦子里一片空白”。回到空無一人的寢室，他整整睡了兩天。
　　“準備了整整四年，八個假期，我還沒進考場，就被淘汰了。”那種沉重的受挫感時至今日仍留有余威，讓秦老師聲音略微顫抖。
　　“人很奇怪的，追求的是輝煌，但難忘的都是失敗?！睔q月漸漸磨去了他曾不甘的棱角，留給他隨遇而安的心境?；厥桩斈甑膬蓚€遺憾，人到中年的秦老師平和地說，“經(jīng)歷比結(jié)果更重要。”
　　“沒有什么比孩子長大更重要”
　　秦老師上課幾乎不點名，他甚至也不贊成學生干部在課堂上查課。“這不是給更多想逃課的同學可乘之機嗎？”有人疑問。對此，秦老師自有他的道理。
　　由于是學院領(lǐng)導，他考慮的往往比普通老師更多?！半m然我上課的時候也是一名老師，但在學生眼里不是這樣的。學生不希望院長批評他們，讓自己在院長那里留下壞印象。”考慮到學生的自尊心，秦老師對待學生的原則一貫就是“互相尊重，將心比心”。
　　“學生就像自己家的孩子一樣，沒有什么比他們長大更重要。我要做的就是教會他們成長，而成長就是教會人們做不愿意做的事情，用自己的方法解決問題?！?br>　　雖然秦老師的課堂從來不點名，但這并不意味著逃課的同學就成了漏網(wǎng)之魚。信息技術(shù)學院實習日匯報監(jiān)控體系，準確掌握了每一節(jié)課的出勤狀況，并對缺勤的同學適當警告、懲處，這樣公平合理的制度得到了學生廣泛的認可。
　　此外，學院專門為“愛玩”的同學提供了一個平臺———科技聯(lián)合會，這也正響應了秦老師的理念，“要玩就玩得專業(yè)”。通過科技聯(lián)合會，學生可以自主進行科技發(fā)明，在提高專業(yè)修養(yǎng)的同時，加強自身核心競爭力。
　　“我們的實驗室從來不鎖門，學生可以隨便進?！边@樣自由寬松的氛圍在秦老師看來，“連清華北大都不一定能夠?qū)崿F(xiàn)?！?br>　　如今，科聯(lián)早已成為信息技術(shù)學院最具權(quán)威的社團，吸引了整個學院近三分之一的學生加入。而秦老師最欣慰的，莫過于看到學生們在這樣“邊玩邊學”的過程中一點點長大了。
　　“有一種很不講理的情感叫我愿意”
　　“院長每周都會來長春給我上課，學生只有我一個，但他從來沒有因為忙而耽誤過，有的時候還是我向他請假?！痹谘芯可w彤宇的眼里，導師就是“寬以待人，嚴于律己”的真實寫照。
　　即便是過年放假，秦老師也時常會“泡”在辦公室、實驗室，比學生先到，每次又是幾乎關(guān)門的時候才離開。正是這早出晚歸的作息，才醞釀了一個假期便有2、3篇論文的豐厚成果。
　　“我們學院規(guī)模小，發(fā)展程度也不領(lǐng)先。但現(xiàn)在我們學生們出去，可以驕傲地告訴別人我就是信息技術(shù)學院的，這是讓我非常自豪的?！弊鳛轭I(lǐng)頭人，他認真負責的作風無不影響著學院的發(fā)展，也讓師生們產(chǎn)生了深深的集體榮譽感。
　　“這樣工作和生活會不會很累？”記者問到。
　　“有一種很不講理的情感叫我愿意?！?br>　　隨后，又是一片爽朗的笑聲。