有位同學(xué)告訴我，他每學(xué)期能讀幾 十本著作（包括文學(xué)作品）。我問他，其中 有沒有重點(diǎn)閱讀的最具代表性的經(jīng)典名 著？他說沒有特別注意這一點(diǎn)。其實(shí)這涉 及到粗讀和細(xì)讀、泛讀和精讀的關(guān)系，必 須審慎地處理好。
　　大學(xué)四年，時(shí)光有限。我主張青年學(xué) 子要把課外較多的時(shí)間放在閱讀最具代 表性的經(jīng)典名著上。因?yàn)檫@些經(jīng)典名著 凝聚了豐厚的思想智慧，蘊(yùn)含著巨大的 啟示力量，能從歷史視野、理論深度、創(chuàng) 新思維、研究方法、文體表達(dá)、審美愉悅 等方面，給你很大的啟發(fā)，從而有效地提 升你發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能 力。
　　選擇此類書的標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)是：一看重 要性，對(duì)提高理論修養(yǎng)、增強(qiáng)專業(yè)能力、 做好未來工作，是否有積極而又顯著的 作用。二看是否特別有興趣，對(duì)你最具吸 引力和感染力，讀后往往覺得頓開茅塞、 心曠神怡，感悟良多，而無單調(diào)乏味之 感。
　　選擇經(jīng)典作品的方法，開始時(shí)主要 請(qǐng)專業(yè)導(dǎo)師介紹推薦。要主動(dòng)爭取導(dǎo)師 的指導(dǎo)幫助。有了一定的專業(yè)基礎(chǔ)和判 別能力之后，可自己去發(fā)現(xiàn)去選擇。這個(gè) 發(fā)現(xiàn)和選擇的過程，實(shí)際上是認(rèn)真學(xué)習(xí)、 深入思考、提升自我的過程，是對(duì)你的理 論修養(yǎng)、識(shí)別能力的一種檢驗(yàn)。因?yàn)闀r(shí)間 有限，重點(diǎn)閱讀的名著不一定太多，一個(gè) 學(xué)期四五本足矣。除了歷史上的經(jīng)典名 著，還應(yīng)選擇若干有突出成就的當(dāng)代中 青年學(xué)者的代表性著作。這樣的著作讀 起來可能感到更親切一些，領(lǐng)會(huì)起來也 更容易一些。還可以跟蹤他們的研究活 動(dòng)，了解他們的成長道路和成就經(jīng)驗(yàn)。如 果可能，亦可以和他們建立一定的學(xué)術(shù) 聯(lián)系，主動(dòng)爭取他們的幫助。
　　重點(diǎn)經(jīng)典名著選定以后，就要進(jìn)入 深細(xì)閱讀的階段。要力求讀懂著作的基 本思想觀點(diǎn)和寫作意圖；著作的框架結(jié) 構(gòu)的安排及其寓意；主要表達(dá)方式及其 特點(diǎn)；思想意義和學(xué)術(shù)藝術(shù)價(jià)值。這樣的 深度細(xì)讀，確實(shí)能夠大大提升理論水平 和闡釋能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。根據(jù)我的體 會(huì)，對(duì)最具代表性的經(jīng)典名著，不能只讀 一遍就算完事。這是因?yàn)?，最具代表性?經(jīng)典名著，內(nèi)涵特別精深豐厚，不會(huì)一次 就能讀深讀透。此外，隨著自己生活閱歷 的增多和學(xué)術(shù)修養(yǎng)的提升，每一次重讀 往往能夠從中發(fā)掘出不少新的東西，獲 得新的體悟。許多著名學(xué)者都說，某某書 自己曾讀了幾遍，十幾遍，甚至幾十遍， 每次重讀都有新的收獲。他們這種閱讀 的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，很值得學(xué)習(xí)借鑒。當(dāng)然，反 復(fù)閱讀，并不是一直連續(xù)閱讀，而是要根 據(jù)具體情況，適當(dāng)?shù)馗粢欢螘r(shí)間（例如一 個(gè)學(xué)期、一年或數(shù)年）再讀。對(duì)于少數(shù)最 具代表性的名著，應(yīng)該終身閱讀。
　　在長期閱讀的過程中，常常能夠 從中發(fā)現(xiàn)有一兩個(gè)、或兩三個(gè)經(jīng)典作 家，對(duì)你的吸引力特別巨大，你對(duì)他們 也特別敬佩，特別親切。我以為到這個(gè) 時(shí)候，就可以明確地把他們當(dāng)成你的 終生精神導(dǎo)師，學(xué)術(shù)文化導(dǎo)師。對(duì)于他 們的著作應(yīng)該讀得更多一些，更細(xì)一 些。
　　祝愿同學(xué)們能夠早些產(chǎn)生這種內(nèi)在 要求，真正領(lǐng)會(huì)尋找到這些精神導(dǎo)師和 學(xué)術(shù)文化導(dǎo)師的快感和幸福感。