博達(dá)一教三樓，馬克思主義學(xué)院的一個辦公室里,"43歲的趙亞靜副教授逆光而坐，笑盈盈的。不過，我們還是很輕易地捕捉到她眼中閃過的一絲困惑。對于我們即將進(jìn)行的采訪，趙老師似乎不知要說些什么。用她的話說，自己水平太“洼”，都沒什么大成績值得我們動筆。
　　事實(shí)并非如此。
　　2005年，趙老師畢業(yè)于我校馬克思主義理論與思想政治教育專業(yè)，取得法學(xué)碩士學(xué)位，后留校任教至今。2007－2008年，在北京大學(xué)哲學(xué)系做“高等學(xué)校青年骨干教師國內(nèi)訪問學(xué)者”。2012年，取得了東北師范大學(xué)法學(xué)博士學(xué)位。
　　從2008年起，趙老師陸續(xù)在《哲學(xué)動態(tài)》、《高校理論戰(zhàn)線》、《人民日報》等知名刊物發(fā)表了論文24篇，以第一主編和第二主編出版著作各1部；主持各類項(xiàng)目共9項(xiàng)，參與項(xiàng)目9項(xiàng)（國家級2項(xiàng)、省級1項(xiàng)），并榮獲我?！跋冗M(jìn)工作者”（2010、2013年）、“三八紅旗手”（2011年）、“吉林師范大學(xué)第四屆教學(xué)名師”（2014年）等榮譽(yù)稱號。
　　盡管頭上的光環(huán)日益累積，趙老師還是把自己的姿態(tài)放得很低。在她看來，自己僅在大學(xué)教了九年書，實(shí)在不敢自詡“優(yōu)秀”。
　　與有二三十年高校教齡的老教師相比，九年的確不算太長。但對于一個“就愿意學(xué)習(xí)”的人而言，九年足以將自己打造成一名優(yōu)秀的人民教師。求學(xué)不易，行且珍惜現(xiàn)在的趙老師樂此不疲地勞碌于家和學(xué)校之間，但往前推幾十年，念書、校園，都曾是她難以企及的夢。
　　1971年，趙亞靜出生在吉林省農(nóng)安縣一個貧困的農(nóng)村家庭，她是父母的四個孩子中最小的一個，而且是家中唯一的女孩兒。
　　在當(dāng)時遠(yuǎn)親近鄰看來，女孩子的出路無非就是結(jié)婚生子。然而，小小年紀(jì)的趙亞靜卻早已下定決心：不能干一輩子農(nóng)活！每每坐在田壟上，望著那無垠的黑土地時，她無數(shù)次地告誡自己：一定要走出去！
　　讀書是她最大的奢望。為了獲得家里人的支持，她攬下了許多臟活累活?！澳泻耗芨傻幕顑何叶寄芨桑灰苌蠈W(xué)，無論吃的穿的有多差我都毫不在意?！币患伪〉木G色仿軍裝是她兒時記憶中最好的上衣，伴她一路度過中學(xué)時代的春夏秋冬。
　　家里人不忍心斷了她的夢想，畢竟她是家里最會讀書的孩子。15歲時，她成了屯子里唯一能堅持念初三的學(xué)生。由于學(xué)校離家比較遠(yuǎn)，每天她都要獨(dú)自騎四五十分鐘的自行車去上學(xué)，有時遇到雨雪天，甚至得走上近兩個小時。這條路前不著村，后不著店，每天清晨她都要給自己鼓勁才敢出門，每天進(jìn)行思想斗爭的時間甚至超過了學(xué)習(xí)功課的時間。趙老師至今都認(rèn)為那是她學(xué)習(xí)經(jīng)歷中最艱難的歲月，因不會與人交流釋放自己的恐懼心理，留下了她學(xué)生時代中最大的遺憾：沒能考上縣城的重點(diǎn)高中。
　　盡管家境越來越拮據(jù)，任何花銷都要精打細(xì)算，看著同學(xué)們紛紛輟學(xué)，她依然沒有氣餒。當(dāng)她意外接到“四平師范學(xué)院思想品德與政治教育系”的錄取通知書時，父母打心眼兒里往外高興，“終于盼出頭了”。
　　大學(xué)四年，因自感讀的書太少，與生長在城里的同學(xué)差距很大，她拼命“補(bǔ)課”。她時時反省曾經(jīng)浪費(fèi)的時光，不止一次地警告自己：要考研。然而大四時，她不得不做出極其艱難的抉擇：放棄考研，先工作解決吃飯問題。她第一次感受到了“放棄”絕非易事，本是一種苦痛。本科畢業(yè)后，她被分配到四平市輕化工學(xué)校當(dāng)政治老師，一教就是七年。
　　盡管工作早步入正軌，但當(dāng)時已屆30歲的趙亞靜沒有放棄對知識的渴求。2002年，已是十幾個月大的孩子的母親的她回到母校繼續(xù)學(xué)習(xí)，成為我校馬克思主義理論與思想政治教育專業(yè)第一批碩士研究生之一。
　　2005年碩士畢業(yè)時，學(xué)校給予她留校的機(jī)會，她開始了夢寐以求的高校教師生涯。北大訪學(xué)，走得更遠(yuǎn)2007年，她被列入“2007年高等學(xué)校青年骨干教師國內(nèi)訪問學(xué)者第一批符合資助條件人選”之一。當(dāng)時學(xué)校有兩個一級學(xué)科被資助。學(xué)校要求一定要到北京學(xué)習(xí)，深感理論根基不牢的她選擇了北京大學(xué)哲學(xué)系。
　　能得到國家資助訪學(xué)的機(jī)會不是年年都有，不是每一所高校、每一個學(xué)科都有。更多時候，出去訪學(xué)，要通過資歷審查、資格審查等系列程序，而且不是隨時都能獲批。
　　能出去學(xué)習(xí)，趙亞靜認(rèn)為是同事們給她的運(yùn)氣?！爱?dāng)時院里教授、副教授都走不開，把機(jī)會留給我，我底子薄、運(yùn)氣好，當(dāng)時我只是講師，資歷很不夠。”她如是說。
　　在北大學(xué)習(xí)的時光，趙亞靜把每天都掰成好幾瓣過。
　　其實(shí)，訪學(xué)本不需要給自己太大壓力，沒有作業(yè)，沒有期末考試，也沒有寫論文的硬性要求。別人都過得挺輕松的，趙亞靜卻格外忙碌。
　　在哲學(xué)系她主要聽博士生的課，而馬克思主義學(xué)院的本科、碩士、博士生的課她盡可能多聽。為了節(jié)省時間，自行車是她主要交通工具，帶她往來于于北大、清華、人大、國家圖書館、博物館等地。
　　置身于學(xué)術(shù)氛圍開放的北大校園里，趙亞靜把自己的時間表安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。期間，同寢來自甘肅、山西和湖北的老師都陸續(xù)回了幾趟家，唯有她寒假才離開學(xué)校。
　　帶給她更深影響的，是北大老師們對學(xué)術(shù)的鐘情與執(zhí)著———師從北大哲學(xué)系王東教授，趙亞靜一直覺得十分幸運(yùn)。為了創(chuàng)作，王老師十年如一日，放棄任何走親訪友的時間，深入研究馬克思學(xué)、創(chuàng)新學(xué)和中國學(xué)。他傾力之大作《馬克思學(xué)新奠基———馬克思哲學(xué)新解讀的方法論導(dǎo)言》達(dá)67萬字、《中華騰飛論》達(dá)74萬字。
　　還有王老師與他的博士生組建的學(xué)術(shù)共同體，秉持著“扎扎實(shí)實(shí)做學(xué)問、積極擴(kuò)大影響力”的方針，每周一期，風(fēng)雨無阻，到2008年5月底已有316期。在這里，她領(lǐng)悟了“名師出高徒”的真正內(nèi)涵，感受到了步入學(xué)術(shù)殿堂的代價與艱辛，以及一個真正學(xué)者的高尚品格。從中，她“為人師”的負(fù)疚感亦在與日俱增。
　　也正是在北大這段時間，趙亞靜充分利用了名校資源，發(fā)表了多篇論文于知名刊物上，并敦促自己繼續(xù)學(xué)習(xí)，攻讀博士學(xué)位。
　　“我就是把自己當(dāng)作真正的學(xué)生，既然來了就一定要學(xué)到東西才能回去?！爆F(xiàn)在回味起來，趙亞靜只嫌一年的時間太短。
　　“如果不考慮家庭和孩子，我還會繼續(xù)在那里學(xué)習(xí)，哪怕多一年也好”，她不無遺憾地說。如母如姐,亦師亦友趙老師一直感嘆恩師的仁愛，而在她學(xué)生的眼中，能與她師生一場也是莫大的幸運(yùn)。
　　“我摔破頭把自己摔進(jìn)了急救室你把責(zé)任往自己身上攬、自責(zé)沒有照顧好我；我發(fā)燒了你揪我去打針，還非得吊針不準(zhǔn)打肌肉針；看了我的QQ簽名你來問我發(fā)生什么事了；我一句無心的‘四五年沒吃過玉米棒了’，忙得日夜顛倒的你兩個多月一直惦念著還‘欠’我一頓玉米棒……你對我們說的最多的一句話‘我總覺得對不起你們，你們大老遠(yuǎn)的來到這里，學(xué)院把你們交給我了，而我沒有照顧好你們’。你不知道，你已經(jīng)對我們很好了?！?br>　　趙亞靜是梁妹貴的“導(dǎo)師制”導(dǎo)師。今年的5月7日，趙老師的QQ留言板上，經(jīng)濟(jì)學(xué)院2010級的梁妹貴寫下了長達(dá)2145字的留言。趙老師特意把它整理成文檔，小心翼翼地存在了電腦里。
　　“如母如姐，亦師亦友”———來自甘肅的李澤宇這樣形容他這位可愛的老師。
　　大學(xué)四年里，李澤宇幾乎都沒在東北轉(zhuǎn)過。得知此事后，為了讓他在臨走前留下一個“東北印象”，趙老師特意帶李澤宇去了趟長春。這一天里，除了游覽動植物園、南湖公園，她還帶李澤宇拜訪了自己的博士生導(dǎo)師。
　　“那天下午，我一直給李澤宇照照片兒，回去上傳到了群里，大家都熱鬧開了！”回憶起那次的長春之行，趙老師笑得像窗外的陽光一樣。
　　趙老師很喜歡和年輕人打交道，對給予她更多生命活力的年輕人，她充滿感激。在她眼中，90后的學(xué)生，甚至是正在讀初二的兒子，都能教她很多：教她唱流行歌，教她玩微信、QQ，帶給她很多新思想。
　　“我的孩子不止一個，每一個學(xué)生都是我的天使。我陪伴他們成長，他們讓我越來越年輕?！壁w老師上揚(yáng)著嘴角，臉上洋溢的幸福感顯而易見。
　　談起現(xiàn)狀，趙老師特別滿足，她說“孟子說：君子有‘三樂’，我沒有那么深的感悟、更沒有那么高的境界，我只有表層意義上的四樂：學(xué)習(xí)之樂、工作之樂、生活之樂、為友之樂?！贝_實(shí)，每天她都是“樂”在其中的。