又一個(gè)花謝葉茂鷹飛翔時(shí)，又一個(gè)欣欣向榮紅色五月節(jié)，又一個(gè)再聚首難忘別離時(shí)，怎不讓人心神忐忑，難以忘卻。已記不起有多少次相遇后的別離，也記不起是多少次別離后的相遇，是緣分，開始了我們的旅程，而又是緣分讓我們各奔東西。也許，明天的緣分讓我們依舊笑談...
　　多少個(gè)春秋冬夏，多少次花謝花開，我們依舊快樂(lè)著，悲傷著，煩悶著，探索著…為家庭、為學(xué)業(yè)、為親人、為朋友…而也正因?yàn)槿绱宋覀儗W(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了面對(duì)，學(xué)會(huì)了挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)了前進(jìn)，幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)，社會(huì)…在走過(guò)的日子里留給我們的只是一些唯美的記憶，或酸甜，或苦辣，或因物喜，或因己悲…就像一場(chǎng)夢(mèng)，就像一出戲，現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)纏繞著難辨東西，敢問(wèn)前方的路是什么，我不知道，也不想知道，那只是一個(gè)未解之謎，等待著我去發(fā)掘，或許有永遠(yuǎn)都不能解開。
　　總是懷念昨天的日子，總是憶起生活中的你我，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，生活走進(jìn)了我的大學(xué)，走進(jìn)了同桌的你，卻難忘花樣年華時(shí)我們的高中，在哪里我們的青春夢(mèng)在飛翔…時(shí)空轉(zhuǎn)換，歲月如詩(shī)，昨天的一切已物是人非，昨天的主人，今日的過(guò)客，只因這花落葉繁的變遷。徘徊在熟悉的街道上，對(duì)面醒目的校牌敲擊著我的眼窗，我現(xiàn)在就像一個(gè)浪子在家門前孤獨(dú)的徘徊。
　　踏著熟悉的林蔭道，腳下的鵝卵你能否印出我昨天的足跡；手扶著白樺那堅(jiān)實(shí)的枝干，你能否記起我們?cè)?jīng)的私語(yǔ)；依立著籃架，那冰冷的鋼鐵能否憶起昨天我在這里揮灑的汗滴…而回答我的只有那靜靜的沉寂和遙遠(yuǎn)的校園戀曲。
　　池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場(chǎng)上的秋千上，只有蝴蝶停在上面…”，熟悉的歌謠總是能產(chǎn)生共鳴，共鳴在自己的青春年少，共鳴在逝去的似水流年，共鳴在我們的箐箐校園的高中時(shí)光將一去不返。這是一塊肥沃的土地，孕育著無(wú)數(shù)顆飽滿、干癟的種子生根發(fā)芽，有的成了小草平凡一生；有的成了鮮花名言一時(shí)，有的成了大樹遮擋炎陽(yáng)供人休憩。
　　師恩難忘，難忘于犯錯(cuò)時(shí)你的嚴(yán)厲責(zé)罰，難忘于煩悶時(shí)你的耐心開導(dǎo)，難忘于聊天時(shí)你的談笑風(fēng)生，含蓄幽默?！坝依钜簧鷪?zhí)著，燭光耀永恒追求”，這也許是你的寫照，也許是你的使命，但無(wú)論如何你都是我們精神思想的引領(lǐng)者，開拓者。
　　暗暗的路燈，指引著腳下模糊的路，莊肅的教學(xué)樓上仍有幾盞孤燈在璀璨，想想自己當(dāng)年的虛度光陰，以至于現(xiàn)在為前方而迷茫，無(wú)限的指責(zé)用上心頭。學(xué)習(xí)中的學(xué)弟、學(xué)妹們請(qǐng)注意身體，愿你們腳下的路平平坦坦。
　　“明天你是否會(huì)想起，昨天你寫的日記，明天你是否還惦記，曾經(jīng)最愛哭得你…”手提著重重的行李箱，我的心情卻不再沉重反而有絲絲的喜悅，我在這里度過(guò)了美好的高中時(shí)光，這將是我永遠(yuǎn)的財(cái)富，永遠(yuǎn)的精神財(cái)富。
　　長(zhǎng)長(zhǎng)的站臺(tái)上擠滿了去遠(yuǎn)方的朋友，響徹的汽笛帶走多少人的思緒，遠(yuǎn)去的列車將帶我去遠(yuǎn)方探索前方的路，在驛站的停留將是我整裝待發(fā)貯備起航的起點(diǎn)。
閱讀，是一種汲取，一種愉悅，一種感覺(jué)，一種輕松，一種灑脫，一種情分。
　　閱讀，就是閱讀人生，閱讀生活，閱讀快樂(lè)；閱讀，就是關(guān)照生命，憐愛自然，欣賞音樂(lè)；閱讀，就是邁向名人，心靈對(duì)話，斟灑小酌；閱讀，就是回顧歷史，期盼幸福，收藏陽(yáng)光。
　　閱讀新生嬰兒降臨人世的第一聲啼哭，閱讀母親眼里綿綿的憐愛。閱讀你跨出的第一個(gè)腳步。閱讀你站在講臺(tái)上的振臂一呼，閱讀你侃侃而談的自信灑脫……閱讀，也許只要識(shí)字的人就會(huì)說(shuō)：閱讀很簡(jiǎn)單嘛有什么值得珍惜的，是的，閱讀很簡(jiǎn)單。也許就是因?yàn)樗?jiǎn)單了，以至于我們遺忘了它的價(jià)值。
　　我們習(xí)慣了閱覽，一飽眼福，我們習(xí)慣了誦讀，一飽耳福。可我們太少去領(lǐng)悟它的含義解讀他的思想。所以，世間多了那么多的誤會(huì)與糾紛。我們太多的依賴于自己的眼睛和耳朵，以至于我們我們遺忘了心靈的感受。
　　閱讀是一種溝通，歷史的殘缺與美好，現(xiàn)實(shí)的動(dòng)蕩與平靜，世界的無(wú)奈與精彩，生活的苦澀與醉人，無(wú)不在閱讀中相互融合又相互分離。
　　閱讀是一種領(lǐng)悟，無(wú)論是家存詩(shī)書還是窯藏老酒，無(wú)論是古韻京腔還是真草隸篆，無(wú)論是軒轅古藤還是華夏新枝，無(wú)論百家經(jīng)典還是大眾習(xí)慣，沒(méi)有閱讀就沒(méi)有深邃與睿智。
　　珍惜閱讀，便是珍惜歷史，珍惜陶塤石磬發(fā)出的聲音和青銅瓦當(dāng)?shù)难b飾。
　　珍惜閱讀，便是珍惜美好，珍惜黃山煙云醉歸客，滄海云天，喜怒哀樂(lè)平常事，道是無(wú)情卻有情。
　　珍惜閱讀，閱讀便如一首歌，歌到情處淚雙流，珍惜閱讀，閱讀便如一杯酒，酒將醉時(shí)笑語(yǔ)稠。
　　珍惜閱讀，便是珍惜人生的一分一秒，珍惜世間的一草一木。
夏天如期而至，日子過(guò)得平淡，還是這樣庸庸碌碌得在這個(gè)世上行尸走肉。于是癡癡得望著天空最藍(lán)得那塊地方，靜靜沉醉，而后微笑。
　　開始把書桌收拾得很干凈，把床上散落得書放上書架。雖然我知道再過(guò)一陣子，它們還是會(huì)散落，或蒙上灰。但我依舊把它們整齊堆砌好。而再這亢長(zhǎng)得時(shí)間里，我不知道整理過(guò)多少遍，像生活一直不斷重復(fù)，亢長(zhǎng)而淡薄得沒(méi)有顏色。
　　在明媚的陽(yáng)光下，行走于城市的街角。風(fēng)從耳邊吟唱失樂(lè)園里哀傷絕望得曲子，凌亂得頭發(fā)，柔弱得刺向湛藍(lán)的天空，然后在風(fēng)里委屈的搖擺。
　　30度，應(yīng)該還不算是真正的夏天，但，夏天真的來(lái)了，燦爛的花兒快要不經(jīng)意的頹敗。炎熱的夏天，能夠把雞蛋蒸個(gè)八分熟，享受如此美味，人卻泡在汗水里簡(jiǎn)直熱的不可原諒?；孟?，無(wú)話可說(shuō)。
　　夏天里，有迷失自我的感覺(jué)。如行走于生長(zhǎng)過(guò)盛的野草漫過(guò)的山間小路。荒蕪，不安以及絕望。一起瞇起眼睛用食指指向深藍(lán)、追逐在黑夜里，流離的孤單的螢火，讓人微笑。
　　午后，天空是美麗的藍(lán)。陽(yáng)光透過(guò)葉子，細(xì)碎的灑下，如期而至的夏天終將過(guò)去，如同倒置的沙漏，聽的見沙子在玻璃瓶里哭泣。所有的一切和沙子一樣，堆積著，也流失……
親情、友情、愛情，是生命延續(xù)的動(dòng)力，他們充盈了靈魂，如此才不會(huì)孤單。冷漠，無(wú)法交流與溝通，人性潛在的惡，像是百米賽跑中的跨欄橫亙?cè)谀抢?，等待著被不斷的跨越。然后，在精疲力竭，沒(méi)有能力去掀開面前的這些障礙。伸手向得到溫暖時(shí)，才知道，他們都在一路奔跑，重復(fù)著相似的人生。
　　人的一生真的很不平凡，總在經(jīng)歷著一些痛苦與磨難，然而我們的生命力卻更加頑強(qiáng)了，心胸更加哦寬闊明朗了，人生的目表也更加明確了。
　　在歷經(jīng)了各種磨難后，我們更懂得珍惜了，仿佛明白彩虹為何總會(huì)出現(xiàn)在狂風(fēng)暴雨后，陽(yáng)光為何總在風(fēng)雨后的真諦，體會(huì)到上天的公平。上天總會(huì)在關(guān)閉你的第一扇窗后繼而為你打開第二扇窗，給你陽(yáng)光，給你希望，這邊印證了一句話"前方是絕路，希望在轉(zhuǎn)角"當(dāng)風(fēng)景不轉(zhuǎn)時(shí)，我們的心境就得轉(zhuǎn)。眼睛要向前方看，心要向前。其實(shí)，成長(zhǎng)的過(guò)程就是破繭為蝶，在掙扎中退掉所有的青澀與丑陋，在陽(yáng)光下抖動(dòng)出一身的輕盈與美麗，然后，幸福的顫抖……繼續(xù)將生命延續(xù)下去。
這一年的夏秋之交，我來(lái)到這個(gè)學(xué)校報(bào)到，已是晚上八九點(diǎn)的時(shí)候，外面下著微雨，乘車由城西向東，路燈照亮城市街角，市窯由陶瓷來(lái)裝點(diǎn)，夜色和雨幕增添了神秘的色彩，城市是通紅和流動(dòng)的城市，車突然停下，燈光映照出一個(gè)銀灰色的大門———到校了。清晨醒來(lái)，雨停了，天上是舒淡的的云，空氣是清新的，映入眼簾的是校園里一棵棵楓樹和枇杷，有著壯碩的枝杈，在空中交錯(cuò)中延伸，青綠的葉子，掛著昨夜留下的雨露。
　　這讓人很難想象，在這樣一個(gè)繁華的街區(qū)里，竟有如此的一面，有著如此清爽的面容。教學(xué)樓并非是方方正正的，沒(méi)有一絲的市井之氣，相比之下，是有一些別具一格的風(fēng)情，帶著一點(diǎn)歐式的建筑風(fēng)格，突出了藝術(shù)的氣息，又不乏江南的靈氣與清新。
　　學(xué)校的格局是奇特的，臨近街市的老區(qū)和后面靠近居民區(qū)的一部分，一座石拱橋?qū)⒖此泼摴?jié)的兩部分接連起來(lái)。老區(qū)是繼承延續(xù)的意思、新區(qū)則是創(chuàng)新發(fā)展的境界，老區(qū)有銀色的大門作裝飾，就有了歡迎的含義，而新區(qū)都是偏安一隅的，安靜的，是學(xué)習(xí)和生活的地方。由此看來(lái)，又是相互共聯(lián)的，是你離不開我，我離不開你的關(guān)系，是占了此利的因素，這格局是個(gè)好格局?；蛘?，在來(lái)之前，我們帶著某些原因積成的抑郁：高考后的失落，假期里的無(wú)所事事，開學(xué)前的忙碌以及旅途中的勞煩。但這樣的抑郁卻只在一瞬間，就在下車之后，踏入校園的第一步起，迎面而來(lái)的一陣風(fēng)將這樣的抑郁給吹散了。是的，克服這樣的困難也僅僅是一個(gè)契機(jī)，這個(gè)契機(jī)藏在哪里？也許僅僅來(lái)自楓樹重落的幾片葉子，或是緣自綠地上隨意擺放的幾塊石頭，就是這樣簡(jiǎn)單的東西，便結(jié)束了這樣一個(gè)周期。但這還不完全算，更重要的是，與這里的某位老師或同學(xué)迎頭撞見，你不認(rèn)識(shí)他，他亦不認(rèn)識(shí)你，但是他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的對(duì)你點(diǎn)頭、微笑，偏一下身子，做出一個(gè)讓路的姿勢(shì)就是一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)，卻如金風(fēng)玉露般。在你心中如金石迸裂，云開日出，這時(shí)候你說(shuō)受到感染，面貌也隨之改變，就連肌膚也變得清爽起來(lái)，緊鎖的眉間舒展，線條漸漸柔和，心像是飛起一般，這也是和青春有關(guān)，你現(xiàn)在這個(gè)樣子，反過(guò)來(lái)又影響了周圍的人，很自然地，人們不再因?yàn)槟愕哪吧愕某鮼?lái)而緊張。一切的警惕和戒備放松了。這就是學(xué)校里人和家里人的因素。這就是初來(lái)時(shí)的所見，如同詞中所寫：金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。就是這所見，就是這意境，就是這相逢……
遺忘讓我們堅(jiān)強(qiáng)，失去了緣分的人，即使在同一個(gè)城市里也不容易遇見。當(dāng)我們的心變得堅(jiān)硬的時(shí)候，再溫柔的手也難以觸摸。
　　人總是在成長(zhǎng)，也變得冷漠起來(lái)。對(duì)待事物的態(tài)度也會(huì)有莫大的改變，像是一場(chǎng)叛變，從很不欣賞突兀的變成依賴。終于明白沒(méi)有什么東西完美的值得我們用生命堅(jiān)持，所以還是要好好打算我們自己的生活。
　　這個(gè)世界有太多我們無(wú)法控制的事情，像《奮斗》里的高強(qiáng),就那樣突兀的從樓上跳下來(lái)，死了。悲傷逆流成河里的易遙也是。
　　我是一個(gè)懷舊的人，把很多用過(guò)的東西有過(guò)記憶的，留在身邊，直到意念模糊，那些讓我厭倦的東西，就要讓他腐爛、遠(yuǎn)去。目前的我們，境況、生活已物是人非。不要刻意去做些什么，也不要為別人改變什么，只有自己才能安排自己、控制自己、支配自己，是愛自己的最好方式。
　　所有的人，都是因?yàn)橛辛私患?，才?huì)有傷害，有些時(shí)候失望就是來(lái)的那么決絕，但是時(shí)間會(huì)填平一切，就像海水總會(huì)覆蓋所有的凹陷一樣。
　　其實(shí)生活怎么樣，要看你怎么認(rèn)為，當(dāng)每天太陽(yáng)升起的時(shí)候，便又是一個(gè)新的開始。