根據(jù)學(xué)院統(tǒng)一安排，在學(xué)習(xí)了9月15日校報(bào)評論員文章《爭做“四有”老師，助力南工新發(fā)展》以及外語學(xué)院郭平老師的事跡后，雖然我目前還在瑞典訪學(xué)，覺得自己離“好”教師還有很大差距，仍然有寫一些東西的沖動，結(jié)合自己的從教心得及在國外大學(xué)的所聞所見所感，我寫了一些自己的感想，也算是對自己執(zhí)教十年的一個總結(jié)。
　　一、關(guān)于“好教師”標(biāo)準(zhǔn)的理解1.好教師，應(yīng)該具有責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感、歸屬感。這是做一名好教師的動力之源。
　　2.好教師，作為理工科專業(yè)教師，應(yīng)該具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，較強(qiáng)的科研能力，及時(shí)了解最新的學(xué)科前沿。這是做一名好教師的基礎(chǔ)。
　　3.好教師，應(yīng)該具有完美的授課藝術(shù)、高尚的品德和人格魅力、對學(xué)生有仁愛之心?！昂竦螺d學(xué)”是對老師最本質(zhì)也是最基本的要求。
　　4.好教師，即使作為理工科專業(yè)教師，也應(yīng)該掌握較多的人文社科知識，這是做一名好教師的“催化劑”，如果我們課堂教學(xué)能把理工科的理論、技術(shù)、研究成果與社會及經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系起來進(jìn)行“串講”，教書育人有機(jī)結(jié)合，這樣的教學(xué)效果不言而喻。
　　二、準(zhǔn)備充分是上好每門課的關(guān)鍵1.把每門課的教學(xué)任務(wù)作為一場戰(zhàn)役。要熟悉培養(yǎng)計(jì)劃、課程體系、教學(xué)大綱，了解自己所承擔(dān)課程在課程體系和人才培養(yǎng)目標(biāo)中的作用和地位，先修課程是哪些，又是作為哪些課程的先修課程，學(xué)生通過本課程學(xué)習(xí)可以掌握哪些理論和技術(shù)，用于解決什么工程技術(shù)問題，這樣可以從宏觀上、全局上理解和把握這門課程，可以做到運(yùn)籌帷幄，這是一門課程講授是否成功的關(guān)鍵。系統(tǒng)工程里的“魚刺圖”是一個好的方法。
　　2.把每節(jié)課的講授當(dāng)作一場戰(zhàn)斗。在課堂上教師就是一名指揮員，學(xué)生就是你的士兵，教學(xué)組織形式及實(shí)施就是戰(zhàn)術(shù)及運(yùn)用。因此充分備課，做好“設(shè)計(jì)”，是決定每一節(jié)課講授是否成功的核心。教學(xué)活動中各個環(huán)節(jié)的設(shè)置，課堂時(shí)間段的安排，各種細(xì)節(jié)的考慮，都非常重要。幾分鐘用于簡單回顧，幾分鐘用于課堂小結(jié)，幾分鐘用于講授，幾分鐘用于提問，提問哪些問題？幾分鐘用于討論？這對教學(xué)過程的流暢性、課堂內(nèi)容結(jié)構(gòu)的優(yōu)美性、學(xué)生的積極性和認(rèn)同性、學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握度都非常重要。“甘特圖”是一個有效的工具。教師有沒有用心備課、融情授課，學(xué)生能感覺到的。
　　三、重視自己綜合能力和素養(yǎng)的提升時(shí)刻注重向有經(jīng)驗(yàn)的、優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，從教學(xué)水平、科研能力等多方面提升自己的能力。我從博士生開始到現(xiàn)在、從講師到副教授就從蔣軍成教授那里學(xué)到了很多：如何做好教學(xué)及教學(xué)管理工作、如何提高科研敏銳力和做好科研工作、應(yīng)有的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度、如何做人和處事，以及他對我 “轉(zhuǎn)型升級”的勉勵和期望……感覺自己受益匪淺。
　　學(xué)校和學(xué)院堅(jiān)持組織開展各類教研活動，我們青年教師應(yīng)積極參與。參加授課競賽，聆聽針對性點(diǎn)評，改進(jìn)自己的教學(xué)不足；參加同行聽課可以取長補(bǔ)短；深入科研，勤于和敢于進(jìn)行教學(xué)改革的思考和探索；多讀書、多看文獻(xiàn)，多交流學(xué)習(xí)，站得高才能看得遠(yuǎn)，懂得多才能全面把握，理解深刻才能觸類旁通，這樣的授課才會豐滿和生動，這些都會會幫助我們成為一名合格甚至優(yōu)秀的教師。
　　雖然我們每個教師個體有些差異，每個人的口頭表達(dá)能力、書寫乃至儀容儀表均有所差別，但這不是成為一名好教師的障礙，只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷磨練、不斷進(jìn)步，用“心”去做，就一定能成長為一名好教師。讓我們在好教師的成長道路上共同進(jìn)步！