作為一名2012級(jí)的學(xué)生，我上主動(dòng)式課堂已經(jīng)有兩年了，在這兩年的時(shí)間里，深深觸動(dòng)我心弦的便是“主動(dòng)”和“有效”。可能有的人會(huì)說你上了兩年的主動(dòng)式課堂，感觸竟然就這么簡單！其實(shí)我想說這兩個(gè)詞我領(lǐng)悟了整整兩年。
　　大家都知道傳統(tǒng)的教育方式是以老師講授為主，學(xué)生被動(dòng)聽講。這種類似于“填鴨式”教學(xué)，常常會(huì)把學(xué)生灌得很飽，但易出現(xiàn)“消化不良”狀況。然而，與此不同的是主動(dòng)式教學(xué)的整個(gè)過程都是以學(xué)生為核心，老師在教學(xué)過程中起引導(dǎo)作用。對于愛好自由，喜歡在學(xué)術(shù)上遐想的我，覺得自己是幸運(yùn)的。主動(dòng)式教育是在傳統(tǒng)教育模式上的一種創(chuàng)新，它是理論課堂與實(shí)踐教育的另一種化身。這就要求我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，這也就是我說的主動(dòng)與有效。
　　記得在主動(dòng)式課堂時(shí)，老師會(huì)留有足夠獨(dú)立思考的空間，我們可以盡情展現(xiàn)自己富有個(gè)性的思想，這期間，難免會(huì)有與大家思維不同以至于引人發(fā)笑這樣尷尬的局面，但是我們知道這才是真正主動(dòng)探索的過程。
　　可能是受傳統(tǒng)教育的影響，我看過許多同學(xué)即使到了大學(xué)還是習(xí)慣中學(xué)那樣的教學(xué)方式，習(xí)慣老師在課堂上的手把手教導(dǎo)，習(xí)慣聽老師對于某個(gè)問題的見解，然后自己跟著老師的思維方式一步一步走下去，學(xué)習(xí)的效果很大程度上依賴于老師的個(gè)人能力。而主動(dòng)式課堂卻有別于傳統(tǒng)的課堂。在主動(dòng)式課堂中，印象最深的就是老師經(jīng)常會(huì)說：“你們有什么想法就當(dāng)場提出來，甚至也可以反駁我們老師的觀點(diǎn)”。老師的話讓我領(lǐng)悟到主動(dòng)式課堂的精髓并不僅僅是在課堂上那短短的四十分鐘，它更需要我們課外主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，掌握課外的主動(dòng)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)不懂的，學(xué)習(xí)更難的，學(xué)習(xí)拓展的，學(xué)習(xí)那些老師都不知道的。這樣，我們才能在課堂上把自己的才能發(fā)揮到淋漓盡致，這種學(xué)習(xí)方法將使我們受益終身。有一位學(xué)長曾經(jīng)說過這樣一句話，他說：“對一件事物的理解往往會(huì)隨著時(shí)間的推移而不斷地加深，當(dāng)你對它反復(fù)不停地思考，你往往會(huì)得到與他人不同的理解。當(dāng)你能順從自己的感悟去努力去拼博之時(shí)，你一定能找到腳踏實(shí)地的感覺與一步步靠近成功的信心?！边@其實(shí)也是我今天想跟大家說的話。
　　不僅是主動(dòng)式課堂，所有的教育都需要的是我們探求真知的一種習(xí)慣，腳踏實(shí)地的一種態(tài)度。
　　希望我們大家都能在生活中快樂學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂成長，努力找到屬于自己前進(jìn)的道路，然后披荊斬棘，勇往直前。（12計(jì)算機(jī)軟件 賀佳）