“在這里我走上了自己最喜歡的崗位，擁有一批自己非常喜歡也喜歡我的學(xué)生，并且這些學(xué)生讓我很有歸屬感?！闭f這活的就是省教壇新秀、人文社科學(xué)院副教授王婉婉老師，主要承擔(dān)《大學(xué)語文》、《古代文學(xué)》教學(xué)工作，同時(shí)她還是安徽省普通話測試員。
　　在一個(gè)陽光明媚的中午，記者來到王老師辦公室進(jìn)行采訪。聽說王老師剛上完上午的4節(jié)課，記者為打擾到老師休息深感抱歉。“沒關(guān)系，你們時(shí)間也很緊張，”王老師平和地說。她告訴記者平均一天下來，她常常有6至8節(jié)課，“上課的時(shí)候覺得還好，晚上一回到家，腳底就像針扎一樣難受?！毖哉Z間，王老師的嗓音略帶沙啞。
　　王婉婉老師到現(xiàn)在還清楚得記得2001年春來安農(nóng)應(yīng)聘那天的情形，剛進(jìn)南門，路兩邊茂密的梧桐樹，靜謐的林蔭道，一教前漫天的垂絲海棠，讓她感到真是太美了。一進(jìn)來就覺得安農(nóng)大是個(gè)真正能做學(xué)問的地方，內(nèi)心就祈禱能被學(xué)校聘用。
　　如今的她，作為一名走上杏壇已有10多個(gè)春秋的年輕教師，始終貫徹著自己來這里“做學(xué)問”的初衷。面對一年500多學(xué)時(shí)的超額工作量，她從未退縮，靠著自己課余擠出來的點(diǎn)滴時(shí)間，近年來發(fā)表教科研論文近 20篇，承擔(dān)教科研項(xiàng)目10余項(xiàng)。此外，她制作的《古代文學(xué)》多媒體課件先后獲得我校多媒體課件制作比賽的二等獎和三等獎，她本人也在2012年安徽省教學(xué)成果獎中榮獲三等獎并在2012年被評為校教壇新秀。
　　作為安徽省普通話測試員，王老師的普通話有著一級乙等的水平，標(biāo)準(zhǔn)流暢的發(fā)音背后，更多的是不為人知的辛苦與努力。“我是安徽宿州人，長時(shí)間受北方方言的影響，這在語言提高的過程中對我來說是個(gè)困難，比如老翁的‘翁’，它是w和eng相拼的，漢字中和它相同讀音的字比較少，我開始并沒有注意到自己將它誤讀成了wong。所以在來農(nóng)大上班之前的那個(gè)暑假，我就每天對著鏡子練習(xí)‘翁’的發(fā)聲，練了一個(gè)星期：早上刷完牙練一次，中午和晚上吃完飯各一次，白天有空也會穿插著練，每次練完都明顯感到臉部肌肉變僵硬了?！?br>　　由于《大學(xué)語文》課程是一門面向不同專業(yè)授課的公共課，怎么滿足不同學(xué)生對語文的需求、讓課堂變得更能吸引人成為了王老師關(guān)注的重點(diǎn)。教學(xué)過程中，王老師不僅想方設(shè)法活躍課堂氣氛、增加與學(xué)生的互動，還針對不同專業(yè)的特點(diǎn)有所側(cè)重地教學(xué)，因材施教。說到這里，王老師舉了個(gè)例子，“同樣是闡述‘文學(xué)’這個(gè)詞，給經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)生上課時(shí)，我就會注重實(shí)用性，告訴他們文學(xué)讓商品‘溢價(jià)’，以‘溢價(jià)’這個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)名詞來引起學(xué)生的共鳴。而在面對輕紡院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生時(shí)，則會側(cè)重于文學(xué)與藝術(shù)在審美上的通性，強(qiáng)調(diào)文學(xué)所具有的審美價(jià)值?！币胱龅竭@一點(diǎn)，王老師說，第一是要做生活中的有心人；第二，要有所準(zhǔn)備，平時(shí)就要注意多搜集資料，拓展自己的知識面。因此，白天完成繁重的工作任務(wù)后，看書、查資料、備課、寫論文……已成為了她每晚必做的事，自從教以來，王老師很少在12點(diǎn)前睡覺。
　　除此之外，王老師在課堂中還會常常觀察學(xué)生們的反應(yīng)，用心揣摩著學(xué)生的心思?！澳阋拐\地面對學(xué)生們的眼光，發(fā)現(xiàn)哪些知識點(diǎn)還沒說清，我就會多說幾遍，如果大家都懂了，我就會很快地把這個(gè)知識點(diǎn)過掉，以此來調(diào)整課堂的節(jié)奏?！蓖趵蠋熣f，課堂上老師的話是需要字斟句酌的，她希望學(xué)生們能夠通過她的教學(xué)意識到認(rèn)識世界的方法，在讀書時(shí)能夠秉著科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。“比起知識點(diǎn)，我更樂意傳授的是方法?！?br>　　正因?yàn)橥趵蠋煹氖谡n從學(xué)生需求出發(fā)，她的課程深受學(xué)生們的喜愛，她本人也在期末評教結(jié)果中多為優(yōu)秀。盡管一學(xué)期《大學(xué)語文》這門公共課只有短短24個(gè)學(xué)時(shí)，她卻與學(xué)生建立了很好的感情。
　　兩個(gè)植保專業(yè)的學(xué)生，盡管已經(jīng)參加工作很長時(shí)間，但還會時(shí)常與她聯(lián)系。王老師說這兩個(gè)學(xué)生常愛在下課的時(shí)候問她問題，還經(jīng)常讓她給他們推薦書單?！皟蓚€(gè)非文科類專業(yè)的孩子能對語文有著這么大的興趣我很欣慰?！币?yàn)橐郧岸嗝襟w還沒那么普及，王老師上課時(shí)就帶著學(xué)生朗讀課文。那兩個(gè)同學(xué)就在一起買了朗誦帶給她，說以后上課可以播朗誦帶，就不用老師那么辛苦地朗誦了。
　　“王婉婉老師的確一直向著她‘學(xué)高為師，身正為范’的目標(biāo)不斷踐行著。她對待學(xué)生的態(tài)度、處理學(xué)生問題非常端正，既不一味投學(xué)生之所好，也能中肯指出學(xué)生不足，對一些學(xué)生能夠提出批評意見，她是對學(xué)生負(fù)責(zé)任的好老師?！蓖趵蠋煹耐略u價(jià)道，“親其師，信其道，惡其師，疏其道?！北@樣的觀念，王老師用包容的心去理解每一位學(xué)生。在擔(dān)任班主任期間，王老師一有空就會去班級寢室，與同學(xué)們交流談心。“學(xué)生其實(shí)是很容易被誤解的，有時(shí)候老師的一個(gè)眼神都會影響到學(xué)生這一至兩個(gè)星期的聽課的興趣。所以我很愿意他們對我傾訴，他們也很喜歡跟我聊天?！睉{著自己對學(xué)生真誠的關(guān)心與付出，王老師在擔(dān)任02級公共事業(yè)管理帶出了國家級先進(jìn)班集體?！爱?dāng)時(shí)也并沒有想我的班級一定要獲得這個(gè)榮譽(yù)，那個(gè)時(shí)候我花在孩子們身上的時(shí)間很多，老師真正關(guān)心學(xué)生，學(xué)生也自然會信任老師，而不是說要帶著什么目的去做事。”2012級漢語言文學(xué)的孫同學(xué)說，“采風(fēng)活動的那幾天，讓我近距離地接觸到了王老師，她很親近可愛，還拿了自己帶的東西給我吃?！闭劶皩W(xué)生們的期許王老師表示她希望同學(xué)們能夠把握青春，更好地利用大學(xué)四年的時(shí)間多積累，厚積薄發(fā)。
　　看了看時(shí)間，距離下午第一節(jié)課只剩下了20分鐘，王婉婉老師起身鎖上了辦公室的門，又匆忙趕去八教上課。此時(shí)，安農(nóng)南門的梧桐重出新芽，一教前的垂絲海棠花開正漫。