本報(bào)訊 每次碰到匯華學(xué)院的學(xué)生，不管是在讀的還是已經(jīng)畢業(yè)的，都會(huì)自豪地夸贊自己有一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的班集體，是這個(gè)班集體讓其中的每一個(gè)人都能感到集體歸屬感，感到成功的動(dòng)力。匯華學(xué)院的輔導(dǎo)員老師們認(rèn)為這是加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)所取得的實(shí)際效果。
　　匯華學(xué)院自2003年以來，以班風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，以班風(fēng)帶動(dòng)院風(fēng)，采取多項(xiàng)措施加強(qiáng)班集體建設(shè)，讓學(xué)生在班集體這個(gè)大家庭中健康快樂地成長(zhǎng)、成才。
　　從新生入學(xué)開始，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。每年新生入學(xué)后，該院都以軍訓(xùn)為載體，從言談、舉止、早操、早自習(xí)、宿舍作息、衛(wèi)生習(xí)慣、打飯秩序等生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)細(xì)節(jié)入手，使每個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成良好的習(xí)慣。軍訓(xùn)結(jié)束后，繼續(xù)采取集中教育和分散教育相結(jié)合的方式，把養(yǎng)成教育貫穿于整個(gè)第一學(xué)年。該院負(fù)責(zé)學(xué)生工作的副書記崔建國對(duì)養(yǎng)成教育做了一個(gè)形象的比喻，他說，新生從中學(xué)剛剛跨入大學(xué)，就像一塊新布料，你把他裁剪成什么樣式的服裝他就成為什么樣子的服裝。抓好入學(xué)養(yǎng)成教育，可以為形成一個(gè)良好的班風(fēng)、院風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為學(xué)生的成長(zhǎng)成才創(chuàng)造條件。去年下半年該院學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中，對(duì)于中學(xué)實(shí)行的早操和早讀制度，他們適應(yīng)起來很快也很自然，學(xué)生們說這得益于大學(xué)中的養(yǎng)成教育。
　　做好班委選舉工作，以班委為中心團(tuán)結(jié)同學(xué)?！鞍嗉?jí)是一個(gè)整體，班委是聯(lián)系老師和同學(xué)最好的橋梁，班級(jí)團(tuán)結(jié)與否，在很大程度上取決于班委的工作。班委團(tuán)結(jié)班級(jí)才能團(tuán)結(jié)，各項(xiàng)工作才能順利展開?！眳R華學(xué)院文學(xué)部輔導(dǎo)員李超老師如是說。匯華學(xué)院的每一個(gè)學(xué)部每一個(gè)輔導(dǎo)員都非常重視班委的選拔工作，從新生被錄取后還未入學(xué)時(shí)，輔導(dǎo)員就開始醞釀班委的人選問題，通過查學(xué)生電子檔案的方式對(duì)學(xué)生有一個(gè)初步的了解，趁著家長(zhǎng)送子女入學(xué)的機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)了解學(xué)生的情況，軍訓(xùn)期間細(xì)心觀察每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)。在組建班委時(shí)，先讓學(xué)生自愿報(bào)名，然后再采取競(jìng)選與投票相結(jié)合的方式，適當(dāng)參考高考成績(jī)確定第一學(xué)期的班委人選。第二學(xué)年在班委述職，在同學(xué)中進(jìn)行滿意度調(diào)查的基礎(chǔ)上再進(jìn)行一次班委改選，充分體現(xiàn)同學(xué)們的民主意愿，使班干部真正成為全班同學(xué)的核心，使每一個(gè)班集體在班委的影響下更加團(tuán)結(jié)。
　　通過以“新生杯”聯(lián)賽等一系列課外活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。青年大學(xué)生的特點(diǎn)是爭(zhēng)強(qiáng)好勝，榮譽(yù)感強(qiáng)。開展課外活動(dòng)是增強(qiáng)學(xué)生榮譽(yù)感的有效途徑， （下轉(zhuǎn)第2版）