自1999年留校任教至今，我對(duì)自己的這份職業(yè)有期待、有熱情、有沖動(dòng)，但更多的是感悟。
　　近10年的教學(xué)經(jīng)歷使我慢慢悟出了課堂教學(xué)價(jià)值之所在：教學(xué)就是無止境的相遇，是心靈的找回，是師生的同心伴行，是實(shí)現(xiàn)師生交流的共同體空間。生命總是關(guān)注過程的存在，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)不僅關(guān)注成果，更加關(guān)注過程。優(yōu)質(zhì)教學(xué)會(huì)教授學(xué)生成為知識(shí)的創(chuàng)造者，同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成正確的態(tài)度、情感及價(jià)值觀。批評(píng)會(huì)使學(xué)生學(xué)會(huì)譴責(zé)別人；敵視會(huì)使學(xué)生學(xué)會(huì)仇視一切；恥笑會(huì)使學(xué)生學(xué)會(huì)懦弱膽怯；懲罰會(huì)使學(xué)生學(xué)會(huì)報(bào)復(fù)別人；鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生學(xué)會(huì)堅(jiān)定自信；關(guān)懷會(huì)使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛別人；友誼會(huì)使學(xué)生學(xué)會(huì)和睦待人；寬容會(huì)使學(xué)生學(xué)會(huì)律己寬人；賞識(shí)會(huì)使學(xué)生學(xué)會(huì)不斷創(chuàng)新。如果我們給學(xué)生石子，他們將學(xué)會(huì)鋪墊成路；如果我們給學(xué)生生鐵，他們將學(xué)會(huì)百煉成鋼；如果我們給學(xué)生鑰匙，他們將學(xué)會(huì)打開心靈；如果我們給學(xué)生空間，他們將學(xué)會(huì)自由飛翔；如果我們給學(xué)生繩索，他們將學(xué)會(huì)自我束縛；如果我們給學(xué)生舒適，他們將學(xué)會(huì)坐享其成；如果我們給學(xué)生冷漠，他們將學(xué)會(huì)孤獨(dú)厭世；如果我們給學(xué)生熱情，他們將學(xué)會(huì)點(diǎn)燃希望；如果我們給學(xué)生興趣，他們將學(xué)會(huì)放飛理想。
　　記得有人曾說過這樣一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡；老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才?！崩蠋熈?xí)以為常的行為，也許對(duì)學(xué)生終身的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生不可估量的影響。作為一名高校英語教師，我也常?；仡欁约阂酝慕逃龤v程，反思一下：我造就了多少個(gè)遺憾，刺傷了多少顆心靈，遺忘了多少不該遺忘的角落。我雖沒有能力點(diǎn)燃火種，但絕不能熄滅火種！同學(xué)們的心靈是純潔而美麗的，如水晶；同學(xué)們的尊嚴(yán)是脆弱而易碎的，如玻璃。我們做教師的不僅要欣賞著他們水晶般的心靈,但更要保護(hù)他們玻璃一樣易碎的自尊。于是在與學(xué)生一次次磨合的過程中，我慢慢學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解。我會(huì)打心眼里關(guān)心、熱愛每一位學(xué)生，處處想著他們，從不打擊他們的自尊心、自信心，平等地與他們相處，愿意傾聽同學(xué)們的困惑與煩惱，努力給他們創(chuàng)造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，也因此贏得了歷屆學(xué)生的愛戴和尊敬。
　　我非常喜歡、熱愛教師這個(gè)職業(yè)，每天面對(duì)的都是青春活潑富有朝氣的青年學(xué)生，自己心里也感覺非常舒暢、快樂。即使到老的時(shí)候，也會(huì)感覺自己依然年輕。快樂可以使人延年益壽，快樂可以使人青春永駐，在我的工作中，一定會(huì)留下許多不盡如人意的地方，但我會(huì)試著在不經(jīng)意間撿拾快樂，我會(huì)努力讓自己生命的道路上灑滿陽光，不讓青春流逝得太快。所以，我不會(huì)隨便扔掉學(xué)生的快樂，而會(huì)每天把笑臉?biāo)徒o每一個(gè)人，展現(xiàn)在學(xué)生面前的永遠(yuǎn)是最美麗的我！我會(huì)在今后的教學(xué)工作中不斷追求優(yōu)質(zhì)教育，努力成為優(yōu)秀教師，帶著“比‘足夠好’做得更好”的信念，在艱苦并快樂的歷練中盡情享受全程奉獻(xiàn)愛心的漫長(zhǎng)旅程。