也許，在很多人的印象中，獲得全國新概念作文大賽一等獎的人或多或少都有些另類或者孤傲，畢竟，有韓寒等人的“榜樣”在前頭。但是，獲得第十一屆全國新概念作文大賽一等獎的李曉琳同學卻并非如此。她是一個普普通通愛讀書的女孩。
　　李曉琳出生在一個普通的家庭，她的父親愛看書，但如果你認為這就造就了愛讀書的李曉琳的話，那就大錯特錯了。實際上，從小時候到現(xiàn)在，她對父親所喜愛的那些書籍向來是敬而遠之的。小時候，她不過是讀過幾本安徒生、鄭淵潔以及孫幼軍的童話，那時候，童話世界的天真、純凈與無羈的想象力深深打動著她，但在她心里，她還不懂得文學于她的意義。
　　李曉琳第一次意識到自己有著文學上的天賦是在小學三年級。有一次，她去青島旅游，在青島海邊的碧海藍天中，她領略到自然的魅力，而寫下了她的第一篇文章《大海》。沒想到那篇文章交給老師看后，老師根本不相信是一個小學三年級學生的作品，經(jīng)過多番解釋，老師才認同了她傲人的天賦。正巧那時有一個作文大賽，老師便推薦了她的那篇文章，沒想到，那篇她現(xiàn)在看來單純幼稚的文章居然在那次作文大賽中獲得了二等獎。
　　那時候，在許多人眼里，她已經(jīng)是一個小才女，一個未來會成為大作家的人，然而李曉琳自己卻從未那樣想過，那次獲獎對于那時的她而言，不過是讓她知道了自己還能寫出讓人欣賞的文章，不過是讓她在心里想著：原來我在文學上還有點天賦。僅此而已。在以后的歲月里，她并未顯露出與別人的不同，一直就像一個最普通的學生一樣繼續(xù)學習。
　　上初中后，李曉林開始大量讀書，那時候班級里喜歡讀書的人很多，大家都交換看自己手里的書，大多是些外國名著，像《簡·愛》、《歐也妮·葛朗臺》之類，長期與外國文學的接觸讓她感受到了文學的魅力。但同時，對中國文學較少的接觸，讓她覺得有時語言顯得匱乏，這是她如今仍在努力彌補的。
　　經(jīng)過高中繁重的學習生活后，2007年9月，李曉琳進入了我校學習，大學的學習環(huán)境讓她有了更多的時間來讀書、寫作。漸漸地，她的文章被同學接受，被老師贊賞，她在所在的學院已小有才名，然而她從未覺得有什么了不起，對于別人的贊賞，她常常懷著誠惶誠恐的心情。
　　2008年11月，她寄出了自己參加第十一屆全國新概念作文大賽的兩篇作品。不久，《萌芽》雜志社的編輯給他發(fā)來了短信，告知她的一篇文章被《萌芽》雜志采用了。然而，對于能否進入第十一屆全國新概念作文大賽復賽并沒有明確答復。這讓她既欣喜又忐忑，喜的是自己的文章可以在《萌芽》上公開發(fā)表了，憂的是對自己能否進入第十一屆全國新概念作文大賽復賽沒有半點把握，畢竟是全國性的比賽，參賽者中臥虎藏龍，而出線的名額是那么少。
　　焦急的等待后，參加第十一屆全國新概念作文大賽復賽的名單終于公布出來了，而李曉琳，赫然在列，她是吉林省唯一一個進入C組復賽的選手。
　　2008年歲末，李曉琳到了大賽復賽的比賽地———上海。滿懷著對于張愛玲筆下的上海的期待，她走下了火車。雖然上海的繁華讓她驚嘆不已，但在參賽的那些天，她的心情一直是壓抑的，這顯然影響了她在比賽中的發(fā)揮。賽后，她根本對自己能夠獲獎不抱半點希望。然而，比賽結(jié)束的第三天，比賽結(jié)果出來了，她是C組四個獲得一等獎的選手之一，在得知自己獲得了一等獎的那一刻，她驚喜萬分，忽然覺得自己多年的努力有了回報，被人認可的喜悅充溢了她的心靈。然而，在頒獎現(xiàn)場，她的前輩———張悅?cè)怀鰣龅那榫皡s讓她深受震撼。在張悅?cè)怀鰣龅囊凰查g，幾乎所有人都一擁而上，將她圍在了中間，向她討要簽名。這樣的情景讓李曉琳想到了歷屆許許多多獲得新概念作文大賽一等獎的選手，他們現(xiàn)在在哪里？除了韓寒、郭敬明、張悅?cè)粠兹送膺€有誰被人們記得，又有幾個人還在自己的文學路上努力地耕耘？那一刻，李曉琳默默地告訴自己：“獲獎是起點而絕不是努力的終點?！?br>　　獲獎后，李曉琳的生活依然像以前一樣平淡，但有許多編輯開始向她約稿，然而她卻從未放松過自己，從未懈怠過。她清楚地認識到：獲獎，不過是對她以前努力的認可，并不能決定她以后的成就。她說：“通過新概念作文大賽，許許多多的機會一擁而來，但真正能抓住機會的人并不多。那些在獲獎后不久就再也不被人記起的人有太多太多，而真正能抓住機會的永遠是那些心態(tài)平和并不斷努力的人。”