編者按：
　　11月14日，《遼寧日報》發(fā)表致高校教師一封公開信《老師，請不要這樣講中國》，引發(fā)廣泛關(guān)注。近來，高校教師，特別是哲學(xué)社會科學(xué)教師應(yīng)該如何更好地提升課堂教學(xué)水平并正確地引導(dǎo)學(xué)生，成為南航師生關(guān)注的一個熱點話題。聆聽一線青年教師、大學(xué)生的意見和建議是哲學(xué)社會科學(xué)教師自我查找問題、有效反思的第一步?；诖?，人文與社會科學(xué)學(xué)院通過黨內(nèi)主題教育活動這一師生黨員共建平臺組織了一次“師生思想面對面”。
《老師，請不要這樣講中國》的來龍去脈是什么？
　　對于“言必希臘”或“呲必中國”現(xiàn)象，你怎么看？
　　11月27日，我?！陡咝Ｕ軐W(xué)社會科學(xué)課程思想氛圍研討交流———南航青年教師與大學(xué)生之間的對話》主題座談會在人文與社會科學(xué)學(xué)院舉行，一次師生之間的思想交匯在這里發(fā)生。
　　一個下午的交流，學(xué)生直抒胸臆，老師認真傾聽，由《遼寧日報》給高校老師的公開信中提到的一些現(xiàn)象開始，暢談了自己的心理感受。同學(xué)們積極認可南航哲學(xué)與人文社會科學(xué)教學(xué)成效的同時，也為教師改進課堂教學(xué)提出了不少好的意見和建議。聚眾人之力，集眾人之智，成天下之公，相信，經(jīng)過全校師生的不斷努力，扎根南航這片沃土，我?！案咚刭|(zhì)公民和未來開拓者”的人才培養(yǎng)碩果會愈加繁盛。
自動化學(xué)院：巴敬豪 備課應(yīng)認真 引論當(dāng)嚴謹
就自己的觀察而言，還沒有聽說南航老師在課堂上經(jīng)?！斑诒刂袊?，但是確實遇到過有個別老師偶爾在課堂上“轉(zhuǎn)移話題”。
　　南航大多數(shù)是工科學(xué)生，本來就對人文社會科學(xué)的理論知識處于“懵懂”狀態(tài)，如果老師自己對所教的內(nèi)容也存在一知半解的情況，在教學(xué)過程中就會容易通過轉(zhuǎn)移話題的方式規(guī)避自己知識上的盲點，從而對學(xué)生造成不同程度的誤導(dǎo)。因此，老師備課應(yīng)當(dāng)認真，引據(jù)論證應(yīng)當(dāng)嚴謹。
　　我校老師的專業(yè)知識和敬業(yè)精神讓人印象特別深刻，“文強班”的教學(xué)均由各專業(yè)科研和教學(xué)比較出色的老師來擔(dān)當(dāng)，給學(xué)生以豐富的人文精神熏陶。老師在課堂上指出國家發(fā)展面臨的問題是在情理之中的，但必須實事求是，不能將自己的偏見灌輸給學(xué)生。記得高中歷史課堂上的一個例子：某年12月13日南京大屠殺紀念日，南京拉響警報時，歷史老師在課堂上居然不讓同學(xué)們起立默哀。這種做法大大傷害了高中學(xué)生的愛國情感。因此，作為對學(xué)生有直接影響的群體，老師們應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生正確的引導(dǎo)。
　　大學(xué)階段是青年思想逐步成熟的重要階段，但在人文思考方面，其思想也具有某種惰性，容易盲目受課堂氛圍影響。老師在課堂上應(yīng)當(dāng)實事求是地拋出問題，并引導(dǎo)學(xué)生多角度認識問題。
　　身邊同學(xué)存在一定程度的“憤青”現(xiàn)象，“有的同學(xué)自以為懂得很多，但實際真正懂的卻很少。我們摸著石頭過河的時候，走彎路甚至滑倒都是有可能的，但不能因為這樣的困難就拒絕走出一條自己的路”。
　　在法律的框架下大學(xué)課堂應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)學(xué)術(shù)自由，但這種自由不是無原則大肆發(fā)表個人意見的自由，而是老師告知學(xué)生多方觀點意見，并引導(dǎo)學(xué)生多角度思考的自由。
　　本科階段我被學(xué)校保送為航空宇航學(xué)院研究生，但由于自己在本科課堂上深受南航人文社會科學(xué)老師們的思想熏陶，決定向?qū)W校申請轉(zhuǎn)院到人文與社會科學(xué)學(xué)院攻讀馬克思主義基本原理專業(yè)的碩士研究生?！哆|寧日報》公開信刊登之后，我們幾位研究生自發(fā)地通過微信等新媒體做問卷調(diào)查，同時也實地走訪7所南京高校，采訪老師和同學(xué)對該報道的看法，做了一項關(guān)于“高校哲學(xué)社會科學(xué)課堂思想氛圍”的調(diào)查和研究，我們想通過扎實的調(diào)研搞清楚大學(xué)課堂里的哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)到底是怎樣的。
文強班：陳靜 授課應(yīng)寓情于理實事求是
民航飛行學(xué)院：沈佳慧 引導(dǎo)學(xué)生全面認識問題
經(jīng)濟與管理學(xué)院：張永喆 走自己的道路
人文與社會科學(xué)學(xué)院：張鄒星 學(xué)術(shù)無禁區(qū) 課堂有紀律
人文與社會科學(xué)學(xué)院：沈曉海 通過扎實調(diào)研擺事實講道理
這次交流座談會非常有意義，表明我們南航對人文社會科學(xué)課堂教學(xué)效果與學(xué)生人文素養(yǎng)發(fā)展的持續(xù)重視?！哆|寧日報》致高校教師的公開信所提及的高校文科課堂存在的現(xiàn)象可以說是一面鏡子，給我們?nèi)宋纳鐣茖W(xué)的教師更加嚴肅地剖析自己、反思自己工作中可能存在的問題提供了契機。政治上的堅定源于理論上的清晰，青年教師、學(xué)生要全面準確認識黨和國家的方針政策，就必須多學(xué)多聽多看。中國在建設(shè)法治國家的征途上還有很長的路要走，特別是如何樹立國民對法律的信仰尤為關(guān)鍵。對于我國當(dāng)前面臨的諸多問題，以及由此產(chǎn)生的相關(guān)“批評”客觀存在，但就進一步推動社會發(fā)展而言，批評之后提出建設(shè)性的解決方案更為重要。
　　當(dāng)前中國正處在一個特殊的歷史時期，有一些問題亟待解決，但這些問題絕不能簡單粗暴地歸結(jié)為我們的制度不好，我們的執(zhí)政黨不好，甚至我們走的道路是錯誤的?！俺匀私肋^的饃不香”，面對國家發(fā)展中出現(xiàn)的問題，選擇“嗟來之食”，還是積極建設(shè)我們的國家是值得每個青年人思考的。
　　在課堂上培養(yǎng)學(xué)生建設(shè)性批評和分析問題的能力非常重要，高校哲學(xué)社會科學(xué)課堂應(yīng)該在實事求是的基礎(chǔ)上，更好地引導(dǎo)學(xué)生在批評現(xiàn)象的同時提出建設(shè)性的改進意見。在工科院校中，可能部分學(xué)生對哲學(xué)社會科學(xué)并不感興趣。試想，如果學(xué)生對于法治國家、民主政治、公民權(quán)利等漠不關(guān)心，將來走向社會和工作崗位后，面對人生的關(guān)鍵時刻，如何才能夠理性地做出抉擇呢？
　　我在海外留學(xué)5年，在南航工作不足一年，但能明顯感受到南航學(xué)生的勤奮和活力。無論老師還是同學(xué)，審視社會問題雖然都是我們的權(quán)利，但關(guān)鍵在于我們有沒有具備真正批判的能力與水平？事件的信息源總是在不斷變化和發(fā)展，自己掌握還不夠全面,態(tài)度也很容易產(chǎn)生“位移”。因此，無論是學(xué)生還是老師，在信息和理論掌握不夠的情況下，應(yīng)該少說多思。
人文與社會科學(xué)學(xué)院院長：平旭 建設(shè)性的批評更重要
思政部：何畏 投身國家建設(shè)是義不容辭的責(zé)任
思政部：孫佳敏 關(guān)心家事國事天下事
公共管理系：陳偉 忌于理無據(jù)而盲目批判
前不久我剛從澳大利亞和美國學(xué)習(xí)交流回來，作為一名從事行政管理研究的教師，我感到，在相關(guān)領(lǐng)域，盡管中國作為發(fā)展中國家與西方發(fā)達國家存在不少差距，如制度建設(shè)和環(huán)境保護等，但在本質(zhì)上，中國的人民代表大會制度從理論建構(gòu)上充分體現(xiàn)了“主權(quán)在民”的現(xiàn)代政治理念。作為發(fā)展中國家，中國在實踐中表現(xiàn)的不足與理論原則的差距不能成為徹底否定自身制度的依據(jù)。
　　結(jié)合此前的哲學(xué)研究經(jīng)驗，我感到，面對令人困惑的社會問題，我們應(yīng)區(qū)分“事實判斷”和“價值判斷”兩個層次。前者要求我們求真，占有充分的證據(jù)和材料，挖掘真相；后者要求我們更加謹慎，因為價值判斷更為主觀，背后往往伴隨著利益和偏見。這就要求我們按照馬克思主義的科學(xué)方法做出診斷，即脫離抽象探討，注重歷史和具體的研究進行比較分析。同學(xué)們的發(fā)言對我們老師來說是一個鞭策：老師應(yīng)該備好每一節(jié)課。
　　為什么總有觀點認為外國的月亮比中國的圓？這是一個經(jīng)常聞諸耳端的問題。那是因為，有的人只看到或者只想去看外國十五的月亮，卻專拿中國初七的月亮與之相比，當(dāng)然不如外國的圓。我們在中外比較時往往選擇性“失明”，從而導(dǎo)致認識不全面、不科學(xué)，因此，在比較分析問題時，應(yīng)當(dāng)去除偏見，實事求是。對于同學(xué)們所關(guān)注的價值訴求，大家不應(yīng)“舍近求遠”，無論是自由、民主、平等，還是公正、法治，在24字社會主義核心價值觀里，總有一款屬于你的“菜”。而就當(dāng)下的責(zé)任來說，搞好學(xué)習(xí)，強健體魄是同學(xué)們愛國榮校最直接的體現(xiàn)。
政治學(xué)系：竇正斌 在實踐中修正不足
思政部：陳紅桂 老師應(yīng)該備好每一節(jié)課
校報編輯部：王超 24字核心價值觀總有你的“菜”