金融消費(fèi)教育校園課堂講座 蘇輝 攝


　　如果要問無錫商職院哪個(gè)學(xué)院的招生勢頭最好，那大家的回答無疑會(huì)是“會(huì)計(jì)金融學(xué)院”。的確，多年來，會(huì)計(jì)金融學(xué)院為江蘇經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展輸送了數(shù)以萬計(jì)的畢業(yè)生，同時(shí)也累積了較高的知名度和美譽(yù)度，所以每年學(xué)生志愿填報(bào)的是非常火爆，呈現(xiàn)了“進(jìn)口旺”的勢頭。
　　能得到學(xué)生和家長的認(rèn)可固然讓會(huì)計(jì)金融學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們非常欣喜。但在辦學(xué)過程中，需要解決的問題也很多，例如傳統(tǒng)的專業(yè)設(shè)置如何緊跟時(shí)代，順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的發(fā)展問題；專兼結(jié)合、雙師型教師隊(duì)伍的培養(yǎng)問題；會(huì)計(jì)類專業(yè)學(xué)生難以實(shí)現(xiàn)批量崗位就業(yè)，而金融類專業(yè)學(xué)生則面臨銀行等金融企業(yè)就業(yè)門檻抬高無法入職的問題等等。通過調(diào)研，會(huì)計(jì)金融學(xué)院深刻地體會(huì)到只有從尋找地方服務(wù)需求上下功夫，主動(dòng)對(duì)接這種需求，才能實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教深度融合，從而更好地激發(fā)活力，培養(yǎng)人才，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。他們一直在尋找這樣的合作單位。
　　今年上半年，該院在進(jìn)行專業(yè)調(diào)研過程中了解到人民銀行有一項(xiàng)“金融消費(fèi)教育校園課堂”的工作需要學(xué)校的配合，就主動(dòng)聯(lián)系了人民銀行無錫中心支行，接下了這一項(xiàng)任務(wù)。該院黨總支書記葉伊靜欣慰地說，“這是一個(gè)有著多重意義的項(xiàng)目。一開始的時(shí)候老師們對(duì)金融消費(fèi)教育的認(rèn)識(shí)也不是很清晰，但通過深入學(xué)習(xí)和調(diào)研，發(fā)現(xiàn)這個(gè)項(xiàng)目對(duì)我們的課程建設(shè)、師資培養(yǎng)、學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的提高等方面都大有好處?！表?xiàng)目開展以來，該院聘請人民銀行、農(nóng)業(yè)銀行的資深講師作為兼職教師，他們的講課讓學(xué)生對(duì)金融消費(fèi)教育有了直觀的認(rèn)識(shí)。聘請農(nóng)行專家指導(dǎo)學(xué)生參加全國高職院校銀行技能大賽，學(xué)生喜獲多項(xiàng)大獎(jiǎng)。暑期，學(xué)生赴農(nóng)行濱湖支行進(jìn)行“金融消費(fèi)教育”社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生們深入地了解了支行網(wǎng)點(diǎn)各崗位的業(yè)務(wù)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了銀行手工技能，還走進(jìn)社區(qū)和銀行員工一起開展了金融消費(fèi)教育宣傳活動(dòng)，收獲很大。專業(yè)教師陸晶到農(nóng)行濱湖支行掛職鍛煉，了解銀行各部門運(yùn)作過程，積累了豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)院組建了“金融消費(fèi)教育”學(xué)生社團(tuán)，協(xié)助開展金融知識(shí)講座，配合銀行在全校范圍內(nèi)普及金融消費(fèi)知識(shí)，學(xué)生對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)金融與信用卡使用”、“個(gè)人征信”、“人民幣流通與反假”等知識(shí)有了基本的了解，有效地提升了學(xué)生們的金融素質(zhì)本學(xué)期以來，會(huì)計(jì)金融學(xué)院還承接了教育部“江泰保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)合作項(xiàng)目”，并與中國人壽保險(xiǎn)股份有限公司合作開展學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)項(xiàng)目，取得了良好的成效。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教師們深深地體會(huì)到：只有主動(dòng)對(duì)接地方服務(wù)需求，我們才能找到校企合作的平臺(tái)，才能實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合，才能為學(xué)院的發(fā)展、教師的成長、學(xué)生的成才找到舞臺(tái)。（蘇輝）