■外籍教授為我校學生就國際新聞傳播領域授課


■學生制作的英語新聞節(jié)目《新聞八通線》


　　 □記者 郭祎 閻璽
日前，我校高曉虹教授等申報的《國際新聞傳播人才培養(yǎng)模式研究與實踐創(chuàng)新》教學成果榮獲國家級高等教育教學成果二等獎。高等教育教學成果獎是國務院確定的我國教育教學領域中唯一的一項國家級獎勵，代表了當前我國教育教學改革的最高水平。該獎項每4年評選一次，名額較少且評選難度大。在此之前，此成果及其團隊已拿到了北京市教學成果一等獎、國家級優(yōu)秀教學團隊等多個獎項。
　　《國際新聞傳播人才培養(yǎng)模式研究與實踐創(chuàng)新》教學成果由我校新聞傳播學部教師發(fā)起，順應全球化傳播現實，致力于國際新聞傳播人才培養(yǎng)模式與實踐創(chuàng)新研究，以加強國家傳播能力建設。自2002年即開始，直到現在仍然在完善。高曉虹教授談到：“這個項目不是一份報告、一個計劃，而是我們堅持做了很多年、以后也會繼續(xù)做下去的工作?！?br>培養(yǎng)“中國觀點的傳播者，中國立場的闡釋者，中國形象的塑造者”
“中國需要在國際上發(fā)出中國聲音，講好中國故事，因此需要有更多的人做好國際傳播。這是我們培養(yǎng)國際新聞人才的主要原因?！备邥院缃淌谡劦?，隨著中國的發(fā)展壯大，我國國際話語權的加強日益重要，因此國際新聞人才的培養(yǎng)逐漸列入國家重點培養(yǎng)的范圍內。
　　“在教學理念上，我們堅持‘堅守國家立場，發(fā)出中國聲音’?！睋鯐约t教授介紹，國際新聞傳播人才擔負著向國際社會報道中國、站在中國立場報道世界大事的重要職責，是中國觀點的傳播者、中國立場的闡釋者、中國形象的塑造者。因此，我校一直堅持馬克思主義新聞觀的教育。
　　在本科實驗班的教學過程中，每學期會有16到18位部長為學生們做講座，介紹我國國體、國家政策、法律制度、國家發(fā)展現狀等等內容。高曉虹教授說：“這是非常寶貴的資源，為的就是讓學生們了解我國的相關知識，把國家立場作為重要的理念，從而在國際上發(fā)出中國聲音?！背酥猓倚Ｐ侣剛鞑W部還利用講座、沙龍、社會實踐、與中聯部合作“紅星照耀中國夢”主題創(chuàng)作單元等方式，把馬克思主義新聞觀教育貫穿到本科學習的全過程，引導學生建立祖國至上的觀念。
保持新聞傳播能力優(yōu)勢，強化外語能力學習實踐
高曉虹教授說：“培養(yǎng)國際新聞人才，最重要的是能力的培養(yǎng)，包括新聞能力、交流能力等方方面面?！蔽倚５膰H傳播人才培養(yǎng)模式涵蓋了本科生和研究生兩個層次，均做到了在保持新聞優(yōu)勢的同時，強化外語學習。
　　高曉虹教授分析了人才培養(yǎng)過程中的困難：“語言是交流的前提。我們學校新聞業(yè)務和整體的新聞氛圍都很好，但畢竟不是專業(yè)的外語院校，因此在國際新聞人才的培養(yǎng)上，我們最大的瓶頸就是外語。”
　　在本科生層面，老師們下了很大功夫，錘煉學生的外語能力。2012年起，新聞傳播學部和外國語學院合作建立本科實驗班。在所有其他新聞課程進行的同時，外語課程特別被強調?！坝煤唵蔚脑拋碇v，這個實驗班天天都有外語課。”據王曉紅教授介紹，本科實驗班的學生需要在大一階段考過四、六級，并且分數需達到國家錄用國際新聞人才的標準線，以打好理論基礎。在研究生層面，從2009年開始，我校即作為教育部和中宣部選擇的五所培養(yǎng)國際新聞人才的高校之一，開設國際新聞傳播后備人才班，每年培養(yǎng)40名左右的研究生人才。如今，畢業(yè)生中已經涌現出中央電視臺駐肯尼亞記者站記者，新華通訊社駐歐洲總分社記者和人民日報社駐首爾記者站記者等人才。我校于2012年開始招收了國際新聞傳播專業(yè)留學生班，吸引國際留學生深入中國、了解中國、傳播中華文化的價值取向。
　　依托專業(yè)優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力，新聞傳播學部同時加入體系化、模塊化的專業(yè)課程，并注重利用校內外媒體優(yōu)化學生的外語能力、現場報道能力、快速反應能力，以及在現場發(fā)現、挖掘、思考并形成觀點的能力。形成豐富立體的國際傳播專業(yè)能力訓練網絡，提升學生的國際傳播業(yè)務水平。
引導性與示范性———我校教學成果經驗將輻射全國600余所新聞傳播類專業(yè)院校
在人才的培養(yǎng)過程中，雖然我校新聞傳播學部的教師面臨著新的變化形式和對人才的需求，但是多年的教學經驗和在這套教育體系下培養(yǎng)出的一批批杰出校友，證明了這一體系的成功。而且，這套教學成果將能夠輻射全國600余所新聞傳播類專業(yè)院校，對推廣國際新聞傳播人才教育的理念和成果具有引導作用和示范意義。
　　2013年，教育部高校新聞傳播學類專業(yè)教學指導委員會成立，我校胡正榮教授、高曉虹教授分別出任主任委員和副主任委員；同年，全國卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)指導委員會成立，我校袁軍教授出任主任委員。這充分體現了我校在新聞傳播人才培養(yǎng)方面的引領作用。據高曉虹老師透露，今后我國將會建立30個復合型、應用型新聞人才基地和10個國際新聞人才培養(yǎng)基地，以培養(yǎng)全媒體時代下的新型記者，我校的《國際新聞傳播人才培養(yǎng)模式研究與實踐創(chuàng)新》教學成果和教學經驗也會在其中起到一定的引領示范作用。
　　同時，高曉虹教授還談到，目前，我國對國際新聞人才的需求十分緊迫。一方面，如今中國所有的經濟、文化、社會活動都在國際的背景下考量，“無論是國家還是個人，都會被裹挾進國際傳播的大潮”；另一方面，國際新聞對中國人的吸引力和影響力逐漸加大。針對這一現狀，高曉虹教授表示，今后將會繼續(xù)保持新聞優(yōu)勢，并強化對學生各方面能力的培養(yǎng)：“我們會順應國家的發(fā)展需要，進一步完善國際新聞人才的培養(yǎng)。”