圖為副院長(zhǎng)李士杰（右）考察香格里拉實(shí)習(xí)基地時(shí)與實(shí)習(xí)學(xué)生親切交談。


　　李報(bào)訊（管理學(xué)院）管理學(xué)院旅游系學(xué)生實(shí)習(xí)工作開展五年來一直受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，他們本著“以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為本”的思想，與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變觀念，早在2005年就提出人才培養(yǎng)“定制化”觀念，即人才培養(yǎng)必須按照市場(chǎng)對(duì)人才的要求進(jìn)行，培養(yǎng)的必須是社會(huì)適應(yīng)型人才。正是基于管理學(xué)院各方面的嚴(yán)格把關(guān)，2007至2008年度旅游系學(xué)生實(shí)習(xí)工作再次取得優(yōu)異成績(jī)：14名同學(xué)被實(shí)習(xí)單位和管理學(xué)院授予優(yōu)秀實(shí)習(xí)生榮譽(yù)稱號(hào)，54名同學(xué)直接被實(shí)習(xí)單位留用，實(shí)習(xí)生一次性留用率達(dá)到41%。
　　管理學(xué)院旅游系的實(shí)習(xí)工作業(yè)績(jī)表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是實(shí)習(xí)空間不斷拓展，實(shí)習(xí)層次不斷提升。經(jīng)過幾年的開拓與整合，旅游系的實(shí)習(xí)基地?cái)?shù)目從最初的3家增加到目前的14家，實(shí)習(xí)空間從最初的北京拓展為現(xiàn)在涵蓋京、津、滬三大直轄市。實(shí)習(xí)基地層次以酒店為例，已從最初的一家五星級(jí)酒店發(fā)展為現(xiàn)在的4家。此外，他們還與本地知名旅行社建立了全面的協(xié)作關(guān)系。本著促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和規(guī)范管理實(shí)習(xí)生的原則，對(duì)現(xiàn)有單位不斷進(jìn)行整合，優(yōu)勝劣汰。現(xiàn)已與北京香格里拉飯店、上海錦江集團(tuán)在內(nèi)的8家酒店，康輝旅行社、春光旅行社、虹宇國(guó)際旅行社在內(nèi)的7家旅行社建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系。二是學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)?nèi)找嫣岣?，就業(yè)選擇更加主動(dòng)。隨著實(shí)習(xí)工作的逐步開展，學(xué)生技能不斷提高，專業(yè)意識(shí)不斷增強(qiáng)，專業(yè)素質(zhì)不斷提高?！爸t虛謹(jǐn)慎、勤奮好學(xué)、踏實(shí)肯干、吃苦耐勞、待人誠(chéng)懇、作風(fēng)樸實(shí)、綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)……”這些已經(jīng)成為實(shí)習(xí)單位對(duì)管理學(xué)院旅游系實(shí)習(xí)生的共同評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生而言，通過實(shí)習(xí)使他們?cè)诰蜆I(yè)選擇時(shí)更加主動(dòng)。一方面，學(xué)生通過實(shí)習(xí)能夠把理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，并且有機(jī)會(huì)對(duì)就業(yè)現(xiàn)狀有清晰而全面的了解，有助于他們對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展和規(guī)劃進(jìn)行深入的思考和理智的選擇；另一方面，實(shí)習(xí)過程也為用人單位和畢業(yè)生搭建起一個(gè)互相了解的平臺(tái)，為雙方的雙向選擇提供了良好機(jī)會(huì)。三是形成了教學(xué)相長(zhǎng)的良性循環(huán)。為了使人才培養(yǎng)更貼近實(shí)際需要，管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在與實(shí)習(xí)單位合作過程中虛心聽取實(shí)習(xí)單位的意見和建議，在教學(xué)目標(biāo)的確定和教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整上充分考慮市場(chǎng)和用人單位的需求，結(jié)合旅游相關(guān)專業(yè)的特點(diǎn)不斷進(jìn)行教學(xué)進(jìn)行改革，從而更好地體現(xiàn)教學(xué)的針對(duì)性。在實(shí)習(xí)管理過程中，旅游系全體教師都要擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，對(duì)教師的教學(xué)水平和科研水平也有極大的促進(jìn)。