本報(bào)訊 2009年是華僑大學(xué)的“教學(xué)質(zhì)量年”。學(xué)校將以教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和管理服務(wù)作風(fēng)建設(shè)為抓手，開(kāi)展系列活動(dòng)，以全面提高教師教學(xué)水平，規(guī)范教師教學(xué)行為，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，提高教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
　　據(jù)了解，“教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)貫穿2009年全年，共分三個(gè)階段。在前期宣傳動(dòng)員的基礎(chǔ)上，活動(dòng)從現(xiàn)在進(jìn)入實(shí)施階段，這一階段將持續(xù)至11月。2009年12月至2010年1月是“教學(xué)質(zhì)量年”的活動(dòng)總結(jié)階段。
　　據(jù)悉，學(xué)校將對(duì)“教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)院及優(yōu)秀教師，并將組織教師技能大賽，組織觀摩教學(xué)課。此外，校方還將修訂完善活動(dòng)中形成的制度和辦法，建立確保教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制。
啟動(dòng)：召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議
　　18日上午，學(xué)校在陳嘉庚紀(jì)念堂科學(xué)廳召開(kāi)2009年教學(xué)工作會(huì)議，對(duì)“教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員。
　　校長(zhǎng)丘進(jìn)，黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記朱琦環(huán)，副校長(zhǎng)吳季懷、張禹東出席會(huì)議。會(huì)議由副校長(zhǎng)劉斌主持。
　　吳季懷在會(huì)上作《深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀 加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè) 提升教育教學(xué)水平》的主題報(bào)告，詳細(xì)論述了教風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和管理服務(wù)作風(fēng)建設(shè)的重要性，指出了其中存在的主要問(wèn)題，并重點(diǎn)闡述了應(yīng)對(duì)之策。
　　關(guān)于教風(fēng)建設(shè)，吳季懷強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位是教風(fēng)建設(shè)的基本點(diǎn)；加強(qiáng)教師的師德建設(shè)是教風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn)；強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)是教風(fēng)建設(shè)的切入點(diǎn)；完善管理制度建設(shè)是加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的突破點(diǎn)。
　　如何加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，吳季懷提出，應(yīng)當(dāng)以教育樹(shù)學(xué)風(fēng)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以紀(jì)律正學(xué)風(fēng)，以管理建學(xué)風(fēng)，以氛圍育學(xué)風(fēng)。而加強(qiáng)管理服務(wù)作風(fēng)建設(shè)，則要求教學(xué)管理人員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)；改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)；堅(jiān)持嚴(yán)格管理、民主管理和科學(xué)管理，提高管理水平。
　　丘進(jìn)校長(zhǎng)針對(duì)國(guó)際流行的影響大學(xué)教學(xué)質(zhì)量的幾大因素，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，就本次會(huì)議和 “教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)提出自己的思考。
　　土木學(xué)院副院長(zhǎng)曾志興、人文學(xué)院副院長(zhǎng)王麗霞、文學(xué)院副院長(zhǎng)徐華和學(xué)生處處長(zhǎng)陳國(guó)柱分別發(fā)言，就如何加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)談了各自單位的做法、認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
實(shí)施：狠抓教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
今年的 “教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)，將以建設(shè)優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和管理服務(wù)作風(fēng)為抓手，開(kāi)展幾大活動(dòng)：以學(xué)院為單位，開(kāi)展優(yōu)良教風(fēng)建設(shè)活動(dòng)；以班級(jí)為單位，開(kāi)展優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)；教務(wù)處牽頭，組織教學(xué)管理人員、服務(wù)人員開(kāi)展優(yōu)良機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)；開(kāi)通“教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)網(wǎng)站；以系為單位組織教師之間相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；以“教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)為契機(jī)，完善教學(xué)檔案；各學(xué)院要對(duì)所有任課教師進(jìn)行聽(tīng)課和教案、批改作業(yè)等情況進(jìn)行檢查；各學(xué)院應(yīng)將開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)情況及時(shí)報(bào)告學(xué)?；顒?dòng)辦公室；各相關(guān)單位要積極配合開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)等。
　　為搞好 “教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)，學(xué)校專門發(fā)文，具體規(guī)范該活動(dòng)對(duì)教師的要求、對(duì)學(xué)生的要求和對(duì)教學(xué)管理服務(wù)人員的要求。同時(shí)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)丘進(jìn)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)吳季懷、關(guān)一凡任副組長(zhǎng)，教務(wù)處、學(xué)生處、研究生處、人事處、宣傳部、各學(xué)院負(fù)責(zé)人為成員的“教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。并成立了“教學(xué)質(zhì)量年”檢查專家組，負(fù)責(zé)“教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)的各項(xiàng)檢查、督導(dǎo)和評(píng)估工作。
丘進(jìn)：全校師生員工都來(lái)為教學(xué)出主意想辦法
校長(zhǎng)丘進(jìn)在 2009年教學(xué)工作會(huì)議上希望，全校師生員工都來(lái)為教學(xué)工作出主意想辦法，積極主動(dòng)地做好教學(xué)管理、教學(xué)保障、教學(xué)服務(wù)。
　　丘進(jìn)說(shuō)，教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)全校性的系統(tǒng)工程、長(zhǎng)期工程，還是一個(gè)全民的工程，需要全校師生員工的廣泛參與。全校各個(gè)部門各個(gè)單位一定要從全校發(fā)展的大局出發(fā)，相互協(xié)作，密切配合，真抓實(shí)干。
　　丘進(jìn)認(rèn)為，現(xiàn)階段，加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量管理是華僑大學(xué)迫在眉睫的一件事，容不得任何松懈、疏忽和輕視。
　　丘進(jìn)強(qiáng)調(diào)，所有的管理服務(wù)人員都要全心全意地為教師和學(xué)生提供教學(xué)科研所需要的一切便利，要樹(shù)立教學(xué)科研工作在服務(wù)工作中的中心地位，強(qiáng)化教學(xué)管理、科研管理、學(xué)生管理、行政管理和后勤管理的常態(tài)化管理，要轉(zhuǎn)變觀念和作風(fēng)，嚴(yán)格規(guī)范各項(xiàng)規(guī)章制度，形成全新的華僑大學(xué)管理文化和辦公文化。
　　丘進(jìn)希望，通過(guò)“教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)以及相關(guān)措施，在華僑大學(xué)形成一種領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)，教師傾心教學(xué)，科研促進(jìn)教學(xué)，管理服務(wù)教學(xué)，財(cái)政優(yōu)先投入教學(xué)，后勤保障教學(xué)的良好氛圍和條件，努力把學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的階段。（張羅應(yīng)）