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構(gòu)建“三位一體”學(xué)生幫扶體系
助推“平安校園”建設(shè)





  我校堅持把做好困難學(xué)生群體的工作擺在平安校園創(chuàng)建工作的重要位置。近年來,學(xué)校有針對性地開展對學(xué)生的幫扶工作,積極推動解決學(xué)生遇到的實(shí)際問題和困難,將消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素,最大限度地預(yù)防和減少校園不安定因素的產(chǎn)生。在工作中探索形成了資助、心理、就業(yè)“三位一體”的學(xué)生幫扶體系,為學(xué)生提供高效、專業(yè)和個性化的服務(wù),有力地助推平安校園創(chuàng)建工作。具體做法為:
  
■落實(shí)資助幫扶 體現(xiàn)教育公平 促進(jìn)校園安定和諧
對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的幫扶是平安校園建設(shè)的重要保障。近年來,學(xué)校在對經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生應(yīng)助盡助、保障順利完成學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上,圍繞受助學(xué)生的發(fā)展需求,著力推進(jìn)個性化資助,不斷提升幫扶實(shí)效。
  構(gòu)建“四資助”幫扶模式。我校學(xué)生資助工作堅持育人導(dǎo)向,逐步形成了包括經(jīng)濟(jì)、學(xué)業(yè)、就業(yè)、精神四方面幫扶內(nèi)容的“四資助”模式:經(jīng)濟(jì)資助通過獎、貸、助、勤、補(bǔ)、免等經(jīng)濟(jì)措施幫助學(xué)生解決實(shí)際生活困難,解除后顧之憂;學(xué)業(yè)資助從改善學(xué)習(xí)條件、加強(qiáng)學(xué)業(yè)指導(dǎo)和搭建發(fā)展平臺入手,幫助學(xué)生提高學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì);就業(yè)資助指導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃職業(yè)生涯,開展個性化就業(yè)輔導(dǎo),幫助學(xué)生提高就業(yè)競爭力;精神資助通過開展形式多樣的感恩勵志教育活動,引導(dǎo)受助學(xué)生培養(yǎng)自信、自強(qiáng)、自立的精神和知恩、感恩、報恩的思想意識,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成健全人格。
  “四資助”有效提升了學(xué)生資助幫扶的深度和廣度,保障受助學(xué)生安心學(xué)習(xí)、和諧發(fā)展。
  掌握經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生幫扶需求。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定是實(shí)施資助幫扶的前提和基礎(chǔ)。學(xué)校每學(xué)年開展經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作,并不斷完善認(rèn)定辦法,努力做到科學(xué)認(rèn)定、規(guī)范建檔、動態(tài)管理。認(rèn)定過程分為學(xué)生申請、班級評議、年級評定、學(xué)院審核、學(xué)校復(fù)核五個環(huán)節(jié)。每學(xué)年,我校認(rèn)定的家庭經(jīng)濟(jì)困難本科生約為2700人,占全校本科生總?cè)藬?shù)的24%左右。學(xué)校采取電話、訪談和實(shí)地走訪等多種形式對認(rèn)定結(jié)果的合理性和準(zhǔn)確性進(jìn)行復(fù)核。近三年,學(xué)校組成小分隊深入6個省60多個縣,對100余名學(xué)生的家庭進(jìn)行了入戶走訪。
  學(xué)校先后對2011級、2012級、2013級三個年級的2000余名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生開展了發(fā)展需求問卷調(diào)查,了解學(xué)生的成長困境和發(fā)展訴求。通過分析調(diào)查數(shù)據(jù),學(xué)校將學(xué)生需求較為集中的學(xué)業(yè)提升、職業(yè)發(fā)展、社會實(shí)踐、文化藝術(shù)素質(zhì)提升以及視野拓展等內(nèi)容作為近期資助幫扶工作的重點(diǎn)。同時輔導(dǎo)員依據(jù)學(xué)生個體的答卷情況深入了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活狀況,從而有針對性地為學(xué)生制定幫扶計劃。在此基礎(chǔ)上各學(xué)院逐步為每名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生建立成長檔案,持續(xù)追蹤關(guān)注學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況。
  落實(shí)經(jīng)濟(jì)保障并推進(jìn)個性化資助。學(xué)校全面落實(shí)保障型資助,統(tǒng)籌采取獎學(xué)金、助學(xué)貸款、助學(xué)金、勤工助學(xué)、困難補(bǔ)助、減免學(xué)費(fèi)等經(jīng)濟(jì)措施對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)施幫扶,覆蓋到了全部困難學(xué)生。每年我?;I措到的專門用于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助款項總額約為2800萬元,人均受助額度可達(dá)1萬元,切實(shí)保障了經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
  依循“四資助”模式的理念,我校在經(jīng)濟(jì)幫扶實(shí)現(xiàn)應(yīng)助盡助的基礎(chǔ)上,大力推進(jìn)發(fā)展型資助,針對學(xué)生的不同發(fā)展需求,積極打造分層次的、個性化的成才幫扶項目。資助工作更加突出受助學(xué)生的主體性、資助活動的實(shí)踐性和資助效果的可持續(xù)性。比如,開展“添翼工程”系列技能課程培訓(xùn),為有需求的學(xué)生免費(fèi)開設(shè)“外教英語口語”、“計算機(jī)實(shí)用軟件”等課程,2012年以來累計開設(shè)10個班次,近300名同學(xué)受益。實(shí)施了“翱翔計劃”學(xué)生發(fā)展支持項目,以個人立項方式在學(xué)業(yè)提升、創(chuàng)新實(shí)踐、素質(zhì)拓展、能力提升等方面提供幫扶,已有130名學(xué)生共獲得45萬元資助立項。同學(xué)們通過實(shí)施立項方案逐步向夢想靠近,有的順利跨校考研成功,有的在外語等級考試中取得高分,也有的同學(xué)完成了一次曾經(jīng)“只敢想無力做”的嘗試,收獲了自信。
  個性化資助關(guān)注受助學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展以及多樣化的成才需求,幫助學(xué)生享有更豐富的教育資源和發(fā)展路徑,取得了良好的幫扶實(shí)效。2014年7月,我校資助育人項目榮獲“2012—2013年北京高校黨的建設(shè)和思想政治工作成果”三等獎,是唯一獲獎的資助幫扶類項目。
  
■深化心理素質(zhì)教育 呵護(hù)學(xué)生成長 為平安校園保駕護(hù)航
心理素質(zhì)教育是平安校園建設(shè)的重要防線。近年來,學(xué)校堅持正面教育的原則,積極營造“自助成長、助人快樂、互助和諧”的氛圍,有效地促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
  廣泛開展心理知識的普及教育。面向全校本科生開設(shè)了《大學(xué)生心理健康》必修課,每年接受心理健康教育的學(xué)生近3000人,是北京高校中為數(shù)不多的將心理健康課設(shè)為必修課的學(xué)校,課程實(shí)現(xiàn)了對本科生的全覆蓋;同時開設(shè)了《大學(xué)心理學(xué)一》、《大學(xué)心理學(xué)二》和《成功之道》三門選修課。注重日常教育與課堂教學(xué)相結(jié)合,通過舉辦講座、學(xué)生干部培訓(xùn)、小組督導(dǎo)等多種形式面向全體學(xué)生開展心理衛(wèi)生基礎(chǔ)知識普及教育,提高學(xué)生維護(hù)身心健康的意識。連續(xù)14年以“5.25”和“10.25”心理健康節(jié)為契機(jī)開展豐富多彩的宣傳教育活動,取得良好效果。
  提供全方位的心理咨詢服務(wù)。隨著心理知識的普及和學(xué)生關(guān)注自身心理健康的意識增強(qiáng),越來越多的學(xué)生主動尋求心理幫助。學(xué)校盡最大努力滿足學(xué)生對咨詢服務(wù)的需求,除本校專職人員外,聘請約20位兼職心理咨詢師,全年、全時段為學(xué)生提供個體咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)服務(wù)。平均每年接待學(xué)生個體咨詢2800人次,咨詢記錄40余萬字,是北京高校乃至全國高校中提供咨詢服務(wù)最多的學(xué)校之一。每年針對全體新生班級開展了全覆蓋的班級團(tuán)體輔導(dǎo),同時對大二以上的班級根據(jù)需要開展不同主題的團(tuán)體輔導(dǎo),平均每年團(tuán)體輔導(dǎo)150余次,受益學(xué)生4600余人。實(shí)行了兼職咨詢師定期指導(dǎo)學(xué)院工作機(jī)制,為二級學(xué)院提供心理危機(jī)干預(yù)、團(tuán)體輔導(dǎo)、個體輔導(dǎo)、學(xué)生心理活動指導(dǎo)等專業(yè)服務(wù)。
  利用心理普查的契機(jī),為學(xué)生提供了“一對一”的心理約談服務(wù)。不同于一般高校僅將心理普查作為篩查異常學(xué)生手段的做法,向每位約談的學(xué)生提供一份咨詢師專業(yè)解釋和建議的書面報告,切實(shí)滿足了學(xué)生了解自身心理狀況的需求,每年有500余名學(xué)生接受“一對一”的心理約談服務(wù)。
  構(gòu)建心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)工作機(jī)制。學(xué)校堅持把“及時發(fā)現(xiàn)問題”和“安全處理危機(jī)事件”作為心理工作的兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。早在2006年,就成立了學(xué)校學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,設(shè)置了危機(jī)發(fā)現(xiàn)、監(jiān)控、干預(yù)、轉(zhuǎn)接和善后五個工作環(huán)節(jié),基本實(shí)現(xiàn)了對心理危機(jī)“盡早發(fā)現(xiàn)、及時干預(yù)、有效控制和安全轉(zhuǎn)介、妥善處理”的目標(biāo),有效減少了大學(xué)生重度心理疾病和心因性惡性事故的發(fā)生。學(xué)校制定了學(xué)生異常情況零報告和危機(jī)事件及時報告制度,堅持每月一至兩次對全體學(xué)生進(jìn)行心理危機(jī)排查工作。我校在全國率先提出了“心理委員”模式的朋輩互助機(jī)制,充分發(fā)揮了心理委員的示范引導(dǎo)和危機(jī)發(fā)現(xiàn)的作用。近三年來,學(xué)校每年及時發(fā)現(xiàn)和干預(yù)20余起心理危機(jī)事件,切實(shí)為平安校園保駕護(hù)航。由于工作扎實(shí)、注重創(chuàng)新,我校于2014年4月榮獲北京市教工委授予“北京高校心理素質(zhì)教育工作基地”。
  
■實(shí)施就業(yè)援助 保障充分就業(yè) 維護(hù)校園穩(wěn)定
就業(yè)工作關(guān)乎每個學(xué)生的切身利益,是平安校園建設(shè)的重要支撐。近年來,學(xué)校以幫助畢業(yè)生提高就業(yè)能力為目標(biāo),大力開拓就業(yè)市場、開設(shè)就業(yè)課程、開展“一對一”的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)服務(wù),對就業(yè)困難畢業(yè)生進(jìn)行分類幫扶,全校形成了領(lǐng)導(dǎo)重視、教職工支持、全體師生關(guān)心的全員就業(yè)工作格局。
  完善工作體系,保障就業(yè)服務(wù)全覆蓋。我校形成了組織完善、人員齊備、責(zé)任明晰、靈活高效的校院兩級就業(yè)工作體系。學(xué)校成立就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由黨委書記和校長任負(fù)責(zé)人,就業(yè)指導(dǎo)中心統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作;各學(xué)院成立學(xué)院就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由書記或院長任組長,學(xué)院學(xué)生工作負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)開展學(xué)院內(nèi)就業(yè)工作,并通過輔導(dǎo)員和各畢業(yè)班就業(yè)委員將工作落實(shí)到位。為加強(qiáng)對學(xué)院工作的督導(dǎo),學(xué)校成立了由校、院專職人員組成的“畢業(yè)生工作組”,通過定期和不定期的信息溝通和業(yè)務(wù)指導(dǎo),及時有效地幫助畢業(yè)生解決在畢業(yè)階段遇到的學(xué)業(yè)、就業(yè)等問題。對就業(yè)困難畢業(yè)生的幫扶是就業(yè)工作的重點(diǎn),學(xué)校要求各方面分工協(xié)作,做到全覆蓋、無縫隙。
  以人為本,對就業(yè)困難畢業(yè)生實(shí)施援助。學(xué)校高度重視就業(yè)困難學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、少數(shù)民族學(xué)生的就業(yè)工作,按照“重點(diǎn)關(guān)注、重點(diǎn)推薦、重點(diǎn)服務(wù)”的原則,對畢業(yè)生進(jìn)行“細(xì)致排查、分級預(yù)警、分類幫助”,建立困難學(xué)生群體的就業(yè)動態(tài)檔案,將困難畢業(yè)生分為綠、藍(lán)、橙、紅四個級別,采取“一對一”跟蹤和幫扶機(jī)制,做到“信息掌控到位、情感溝通到位、能力培養(yǎng)到位、跟蹤服務(wù)到位”。其中,針對“綠、藍(lán)”兩個級別的學(xué)生主要采取思想解惑、求職培訓(xùn)、崗位推薦的方式;對處于“橙、紅”兩個級別的困難畢業(yè)生提供技能培訓(xùn)和就業(yè)補(bǔ)貼,提升其就業(yè)能力,尤其對“紅”級和家庭“零就業(yè)”的畢業(yè)生進(jìn)行幫扶。學(xué)校每年舉辦70余場有關(guān)職業(yè)素養(yǎng)、就業(yè)政策、就業(yè)能力等內(nèi)容的專題培訓(xùn)和講座,開展20余場小規(guī)模的簡歷制作、求職技能、面試技巧等專題輔導(dǎo)。三年來,開設(shè)就業(yè)課程八門次,累計800余人次參與;累計開展“一對一”輔導(dǎo)1500余人次。一系列的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)措施幫助畢業(yè)生樹立就業(yè)信心、提高就業(yè)能力、擴(kuò)大就業(yè)資源,確保充分就業(yè)。近三年,列為重點(diǎn)幫扶對象的133名就業(yè)困難畢業(yè)生已全部實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
  緊跟需求,積極開展創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐。近年來,越來越多的畢業(yè)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè),他們在準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的過程中遇到了各種各樣的困難,如創(chuàng)業(yè)經(jīng)費(fèi)不夠、創(chuàng)業(yè)場地缺乏、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗不足、創(chuàng)業(yè)思路不清等。學(xué)校下大力氣,把對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的服務(wù)和指導(dǎo)做實(shí)做細(xì)。一是開設(shè)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》選修課,同時舉辦創(chuàng)業(yè)報告會、創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)角等活動,以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神、提高創(chuàng)業(yè)意識和激發(fā)創(chuàng)業(yè)夢想。二是設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練基金,每年選拔兩支創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項目團(tuán)隊分別支持10萬元資金,另外,選取約二十支創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目,分別予以5000元經(jīng)費(fèi)支持。三是為部分項目提供創(chuàng)業(yè)場所,在校園內(nèi)開辟專區(qū)為5支團(tuán)隊提供了辦公場地,依托我校的農(nóng)業(yè)試驗基地建設(shè)創(chuàng)業(yè)園,為4支從事農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)的團(tuán)隊提供了農(nóng)用地、畜牧場。四是組建學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊,整合校內(nèi)外專家資源,與中關(guān)村科技園等校外創(chuàng)業(yè)孵化器合作,聘請導(dǎo)師達(dá)100人,為每一個學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊提供校內(nèi)、校外兩名導(dǎo)師。近年,我校畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在95%以上,就業(yè)質(zhì)量逐年提升,學(xué)校就業(yè)工作先后獲得了多項全國及北京市級表彰。畢業(yè)生充分和高水平就業(yè),有效保障了畢業(yè)生群體的穩(wěn)定,為平安校園建設(shè)提供有力支撐。
◎同學(xué)們積極參與并開展形式多樣的“平安校園”創(chuàng)建活動。