本報訊    4月17日上午9點，學校發(fā)展規(guī)劃專題調研座談會在行政樓五樓會議室舉行。
    本次座談會圍繞四個主題展開：如何深入認識校情，正確處理繼承與創(chuàng)新、個人利益與集體利益、眼前利益與長遠利益等等重大關系；如何制定學校發(fā)展規(guī)劃，確定學校辦學定位和發(fā)展戰(zhàn)略；如何用“業(yè)績”杠桿推動“四大工程”和教育教學質量；如何培育辦學特色。通過兩個半小時的熱烈交流，本次座談會形成以下共識：
    對規(guī)劃不能狹隘地理解為就是一個規(guī)劃文本和圍繞這個文本的具體分工實施，它更重要的意義在于它是一種引領，理念的引領，思路的引領，行動的引領。規(guī)劃是我們每一個部門每一位干部乃至每一位師生員工在所有的工作中都要貫徹的理念。
    學校的辦學特色需要大家在實際工作中去思考、去探索、去凝練、去總結，而不是等一個框子來把自己往里面套。
明確教育要改革這個認識。改革是國家教育政策的總主題，改革的目的是什么，增強高校辦學的自主權，特別是高校的改革自主權。鼓勵高校自主探索并尋求當地政府的支持，高校能否辦好，要和當地經濟社會發(fā)展結合起來，真正服務于地方。要在這種大背景下思考并開展我們的工作。
    我校定位于教學型，并不意味著科研是第二位。對于教師而言不存在教學科研孰輕孰重的問題。這里所說的教學型，是指我們培養(yǎng)應用型人才的模式、手段和方式，即通過教學（包括實踐教學）來培養(yǎng)具有應用能力的人才，而不是用研究型的手段去培養(yǎng)研究型的人才。
    要以專業(yè)建設規(guī)劃為切入點為抓手，帶動人才隊伍、專業(yè)體系、教學科研基地、學生工作、校園文化、辦學特色的規(guī)劃。教務處要牽頭組織各教學學院思考和制定本學院的專業(yè)建設規(guī)劃，發(fā)展規(guī)劃處等部門參與指導。
要確定重點發(fā)展的專業(yè)。要避免盲目的發(fā)展、只求量而不顧質的發(fā)展、只追求規(guī)模而不講究效益的發(fā)展。今后對于學校的招生總規(guī)模和各學院各專業(yè)的招生計劃數分解，要由發(fā)展規(guī)劃處、招生就業(yè)處、教務處、質量評價辦公室共同研究、協調，科學決策，合理分配。
    學校的性質雖然是以理工為主的綜合性院校，但可以有靈活的實現途徑，專業(yè)發(fā)展也要講效益，要注意學校實際條件和辦學成本，可以考慮不同專業(yè)先做強后做大或者先做大后做強的策略。有效益的專業(yè)建設也是盤活校園資產消化資金困難的一個辦法。
    在辦學特色問題上，要注意繼承兩校已有的基礎，找到結合點。這個特色可以是全局性的也可以是某一個點上的，可以在全局性的特色之下百花齊放。特色的培育要結合學校的實際能力和地方經濟發(fā)展的需要。
    學校目前資金緊張的情況需要得到全體師生的充分理解。與全體師生的溝通機制要進一步加強和完善。既要使全校師生真正明白和理解我們的困難，又要使全體師生樹立和堅定信心?；ハ嗬斫饣ハ囿w諒才能上下一心同心同德。
    本次座談會是學校開展學習實踐科學發(fā)展觀活動的一個重要調研會，會議的成果對于如何規(guī)劃學校發(fā)展、培育學校特色、破解學校難題具有重要的指導和參考意義。