從教20多年來，憑著對事業(yè)的摯愛和孜孜不倦的敬業(yè)精神，她不斷探索和實踐，以高尚的師德嚴(yán)格要求自己，關(guān)愛學(xué)生，默默付出，收獲了榮譽、肯定、信任和內(nèi)心的喜悅，她就是法學(xué)院教師胡舉華。
　　愛崗敬業(yè)，育人為先胡老師20年如一日，一直工作在教學(xué)第一線。作為勞動與社會保障專業(yè)課教師，她工作兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。每一次備課，她都認真地根據(jù)班級學(xué)生的情況、精心按照教學(xué)要求設(shè)計和編寫教案，認真制定教學(xué)計劃，鉆研教材教法，準(zhǔn)確把握教材的新思想、新觀點、新論斷，廣泛搜集有關(guān)資料及學(xué)科前沿信息。講課力求理論聯(lián)系實際，始終把握理論講解透徹，將課本上的理論與實際生活案例緊密結(jié)合，與當(dāng)代大學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活實際緊密結(jié)合，增加課堂的教育力和說服力，注意解決學(xué)生反映的熱點、難點問題，充分培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。課下能夠及時做好課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極聽取學(xué)生的意見，適時改變教學(xué)方法。胡老師的課堂教學(xué)取得了良好的教學(xué)效果，贏得了好評，獲得了諸多榮譽。
　　除承擔(dān)專業(yè)理論課堂教學(xué)工作外，胡老師還利用寒暑假組織學(xué)生深入農(nóng)村進行與專業(yè)相關(guān)的社會調(diào)查，積極參與專業(yè)課程實習(xí)和設(shè)計指導(dǎo)工作，組織并帶領(lǐng)學(xué)生實地參觀和實習(xí)，利用節(jié)假日形成了服務(wù)敬老院、兒童福利院等幫扶項目，培養(yǎng)了學(xué)生的愛心、責(zé)任心，提升了學(xué)生的整體素質(zhì)。在實踐教學(xué)中，胡老師注重培養(yǎng)學(xué)生認真鉆研探究發(fā)現(xiàn)的能力，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新意識。她指導(dǎo)的學(xué)生多次獲省、校級科技創(chuàng)新獎，她指導(dǎo)的所有學(xué)生均一次性通過畢業(yè)論文答辯。
　　付出真誠，傳遞關(guān)愛胡舉華老師經(jīng)常說：“熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，必須真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上積極誘導(dǎo)、學(xué)習(xí)上耐心幫助、生活上關(guān)懷體貼，而且要體現(xiàn)在實際行動上?！焙蠋熢袚?dān)過一個班的《行政管理》課，幾節(jié)課下來，她發(fā)現(xiàn)有一名學(xué)生上課總是踩著上課鈴進教室，總坐最后一排，思想也不集中。胡老師和這位同學(xué)溝通后得知她已掛科4門，認為拿不到學(xué)位證了，有點兒自暴自棄。經(jīng)胡老師耐心開導(dǎo)，這位同學(xué)決定考研。從這以后，這個同學(xué)每天都早早到教室看書學(xué)習(xí)，上課總是坐在第一排專心聽講，在隨后的一個半學(xué)年里，沒有再掛過科，盡管大四那年沒有考上研究生，但也拿到了學(xué)位證。此后，每任教一個新的年級和班級，胡老師都要先讓班長把班級同學(xué)的考試情況匯總給她，以便給予同學(xué)們更多更及時的關(guān)注和幫助。胡老師說：“每個學(xué)生都具有可塑性。我們在教書育人過程中一定要堅持：多一點耐心，多一點愛心，多一些理解，多一些鼓勵。使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點燃后進生學(xué)習(xí)的希望”。
　　胡老師堅持把“育人”寓教學(xué)之中，經(jīng)常利用課后課余時間，深入學(xué)生中間與學(xué)生交流溝通思想，了解學(xué)生的思想狀況，為學(xué)生在考研、考證、擇業(yè)、生活等方面提供指導(dǎo)并盡自己的最大努力予以幫助。在教學(xué)中向?qū)W生推薦專業(yè)學(xué)習(xí)方面的好書籍和學(xué)習(xí)軟件，還為學(xué)生參加四六級考試和人力資源師、會計師、社會工作師等專業(yè)職業(yè)資格考試提供指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生考取質(zhì)量高的技能證書。胡老師的為人厚道，和藹可親和善解人意，贏得了學(xué)生們的尊重和信任。每教一個班級，她不僅能很快贏得學(xué)生的尊重和信任，而且能和學(xué)生們建立和諧的師生關(guān)系。學(xué)生們私底下都親切地稱胡老師為“胡大姐”、“花姐姐”，并因此獲得“學(xué)生最喜愛的老師”的榮譽稱號。
　　作為一名普通教師，胡舉華老師一直關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，特別是品學(xué)兼優(yōu)而家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生。胡老師都會傾情傾力、竭盡所能地幫助他們。1624061班的王同學(xué)，家境比較困難，在大四考研那年，胡老師接到這位學(xué)生的電話后，讓原本租住民工房的學(xué)生住到自己家里，還把家中唯一一間裝有空調(diào)的孩子的房間給了這個同學(xué)住，讓孩子和她自己擠在一起。考研前的那天晚上，胡老師還特意請該同學(xué)吃飯并鼓勵他，第二天早上把他送上車去參加考試。現(xiàn)在這位同學(xué)在一所民辦學(xué)校任教，不管生活中工作中遇到高興的還是傷心的事情，他都會跟其他學(xué)生一樣，樂意說給胡老師聽。他說：“胡老師的為人處世的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、無私奉獻的精神和孜孜不倦的工作作風(fēng)是他學(xué)習(xí)的楷模，他一定要做一個像胡老師一樣師德高尚的人”。
　　低調(diào)淡泊，以德為范胡舉華老師與同事之間相處和睦，與教研室各位任課教師之間團結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽面前從不去爭去搶。在教研室工作中，胡老師和同事們一起齊心協(xié)力，積極為專業(yè)建設(shè)進言獻策，圍繞專業(yè)發(fā)展和學(xué)生成才開展教學(xué)研究，積極參與并順利完成本科教學(xué)評估工作和社保專業(yè)的新人才培養(yǎng)方案修訂整改工作。積極指導(dǎo)青年教師，通過聽青年教師授課，幫助他們進步。在學(xué)校開展本科教學(xué)評估那年，胡老師的母親因發(fā)生意外突然去世，父親因受打擊生病住進了醫(yī)院。在這期間，胡老師一直和教研室老師們一起從放寒假一直加班到臘月二十八，二十九她才匆忙趕回老家看望父親。過完年正月初十，胡老師又返回學(xué)校和老師們一起加班一直到正月十八，這期間她父親的病情已經(jīng)惡化，教研室同事們都勸她請假回家照顧父親，但考慮到本科評估工作的重要性，最終胡老師沒有向領(lǐng)導(dǎo)開口請假。正月十八加班結(jié)束，正月十九她匆忙趕回家的當(dāng)晚，她的父親去世。而就在那一學(xué)年的學(xué)院評優(yōu)評先活動中，胡老師卻主動把“優(yōu)秀”指標(biāo)的名額留給了年輕教師。
　　在平凡的崗位上，胡老師沒有豪言壯語，只是以平常心做著平常事，用自己的一言一行詮釋著對教育事業(yè)的執(zhí)著，用實際行動履行著作為一名人民教師的職責(zé)。（校報編輯部整理）