有幸到瑞士弗里堡大學(xué)訪學(xué)一年，沒(méi)有特意去探究弗里堡大學(xué)或瑞士其他大學(xué)的治理結(jié)構(gòu)、辦學(xué)思想等系統(tǒng)性的東西，但基于對(duì)新鮮事物的好奇心，還是會(huì)時(shí)不時(shí)比較一下中瑞大學(xué)的不同之處，有了不少感受和體會(huì)，將其中一部分記錄于此，與大家一同分享。
瑞士很小，人口不到800萬(wàn)，但高等教育水平卻處在世界頂端。有10所州立大學(xué)和2所聯(lián)邦理工學(xué)院，另有 9所高等?？茖W(xué)院和 4所研究所。據(jù)最新QS世界大學(xué)排名,這 12所大學(xué)中有7所排進(jìn)世界前150名,其中4所在前100名，2所理工學(xué)院均排進(jìn)前20名，蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院和洛桑聯(lián)邦理工學(xué)院分別排在第12名和第17名，并分列歐洲大陸第1名和第2名。瑞士高等教育水平之高由此可見(jiàn)一斑。
弗里堡大學(xué)始建于1889年，它的法學(xué)學(xué)科和神學(xué)學(xué)科在歐洲有著深厚的影響力，尤其法學(xué)學(xué)科源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，已有251年歷史。遺憾的是，其他學(xué)科建設(shè)較晚，綜合實(shí)力未能趕上上述7所大學(xué)，但也實(shí)力不凡。如同歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的其他大學(xué)一樣，弗里堡大學(xué)沒(méi)有圍墻和柵欄，整個(gè)校園融于弗里堡小城中，環(huán)境優(yōu)美靜逸。教室、走廊、大廳里，學(xué)生們或坐或站，安靜學(xué)習(xí)，沒(méi)有喧囂，更沒(méi)有卿卿我我。硬件設(shè)施非常優(yōu)越，即便是最古老的建筑，在保持歷史外觀同時(shí)，室內(nèi)也會(huì)安裝先進(jìn)設(shè)施，而且細(xì)節(jié)完美，身處其中，讓人舒適安逸。拋開(kāi)優(yōu)越的硬件條件不談，弗里堡大學(xué)的幾個(gè)突出特點(diǎn)也彰顯了它不逞多讓的辦學(xué)實(shí)力，給人印象深刻。
特點(diǎn)一：特色突出的雙語(yǔ)辦學(xué)
弗里堡大學(xué)所在的弗里堡市，位于瑞士法語(yǔ)區(qū)和德語(yǔ)區(qū)交匯處，弗里堡大學(xué)充分利用這個(gè)特點(diǎn)，因地制宜，堅(jiān)持有特色的雙語(yǔ)辦學(xué)：學(xué)生們?cè)谶@里可以分別用法語(yǔ)和德語(yǔ)完成學(xué)業(yè)，最終得到單語(yǔ)文憑；也可以在部分科系用德法雙語(yǔ)就讀，得到雙語(yǔ)文憑。目前，弗里堡大學(xué)不僅是瑞士也是整個(gè)歐洲唯一提供德法雙語(yǔ)學(xué)習(xí)的大學(xué)，吸引了很多既想攻讀學(xué)位又對(duì)語(yǔ)言感興趣的學(xué)生，弗里堡大學(xué)語(yǔ)言中心也一度被瑞士政府指定為外國(guó)學(xué)生留學(xué)瑞士的語(yǔ)言預(yù)科學(xué)校。堅(jiān)持雙語(yǔ)辦學(xué)，讓弗里堡大學(xué)成為瑞士法語(yǔ)區(qū)及德語(yǔ)區(qū)和其他大學(xué)的橋梁，甚至是連接歐洲南部與北部的文化紐帶。
特點(diǎn)二：開(kāi)放辦學(xué)和高度國(guó)際化
弗里堡大學(xué)所處地理位置并不優(yōu)越，要實(shí)現(xiàn)高度國(guó)際化是很難的。但是，它堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，充分利用雙語(yǔ)辦學(xué)的特色，成功扭轉(zhuǎn)了地理位置上的劣勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了國(guó)際化進(jìn)程。
在瑞士，弗里堡大學(xué)、伯爾尼大學(xué)、納沙泰爾大學(xué)組成了瑞士中部大學(xué)聯(lián)合體，共同實(shí)施授課及科研。對(duì)國(guó)外，開(kāi)設(shè)越來(lái)越多的碩士和博士英語(yǔ)授課課程，和全球各地的著名大學(xué)建立合作關(guān)系，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流、教學(xué)課程和研究項(xiàng)目的發(fā)展。目前，弗里堡大學(xué)約有10000名師生，其中20%的學(xué)生來(lái)自世界100多個(gè)國(guó)家，35%的教師來(lái)自瑞士以外。因此，現(xiàn)在的弗里堡大學(xué)是個(gè)充滿著多元文化氣息的大學(xué)，在這里你隨時(shí)都能聽(tīng)到各種語(yǔ)言。學(xué)生們隨便參加一個(gè)社團(tuán)組織都可以跟不同國(guó)家、不同文化背景的人交流和碰撞，也就是說(shuō)，在弗里堡大學(xué)，與各種各樣的外國(guó)人打交道就是日常學(xué)習(xí)生活的一部分。弗里堡大學(xué)用一句話形容自己的國(guó)際化：“弗里堡大學(xué)是一個(gè)國(guó)際的十字路口?！毕雭?lái)，的確實(shí)至名歸。
特點(diǎn)三：濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和突出的學(xué)科交叉研究能力
如果了解瑞士的教育體系就會(huì)發(fā)現(xiàn)，瑞士本地學(xué)生攻讀碩士、博士等高學(xué)歷的比例很低，這源于瑞士發(fā)達(dá)的職業(yè)教育體系和貧富差距不大的良好薪資福利待遇。很多瑞士學(xué)生讀完高中甚至初中畢業(yè)，就進(jìn)入職業(yè)技術(shù)學(xué)校，然后早早工作。能堅(jiān)持讀完碩士甚至博士的，都是對(duì)科學(xué)研究有真正興趣的人。曾經(jīng)和組里同事不止一次聊到這個(gè)話題，他們說(shuō)在瑞士，如果出去工作，博士往往并不比碩士收入高，所以他們并不是為了通過(guò)提高學(xué)歷獲得更高收入而攻讀博士學(xué)位，而是出于對(duì)學(xué)術(shù)研究的熱愛(ài)。這讓我明白了，為什么學(xué)校的各類學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)那么多，并且大家對(duì)每個(gè)報(bào)告會(huì)都趨之若鶩。
除了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，弗里堡大學(xué)的科研工作也有突出之處。弗里堡大學(xué)的校訓(xùn)是“科學(xué)與智慧”，致力于新的跨學(xué)科研究，推動(dòng)學(xué)生和教授不斷開(kāi)拓新的研究領(lǐng)域。當(dāng)下，跨學(xué)科研究的重要性自不必說(shuō)，如新鮮出爐的2014年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，就是“物理學(xué)的原理和技術(shù)，廣泛應(yīng)用于生命科學(xué)領(lǐng)域，最后卻獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)”，一個(gè)典型的跨界結(jié)果。弗里堡大學(xué)是這么說(shuō)的，也是這么做的。比如，我訪學(xué)所在的計(jì)算機(jī)系，同時(shí)隸屬于科學(xué)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)科學(xué)學(xué)院，原因在于當(dāng)年創(chuàng)建計(jì)算機(jī)系的目的就是著眼于信息技術(shù)、商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科與社會(huì)學(xué)科的交叉研究。
讓我感觸最深的是科學(xué)學(xué)院物理系張翼成教授的研究。我的研究方向是大數(shù)據(jù)背景下的個(gè)性化推薦技術(shù)，一次很意外地聽(tīng)說(shuō)物理系張翼成教授竟然也有這個(gè)研究方向，并且做得相當(dāng)出色。我知道數(shù)學(xué)跟經(jīng)濟(jì)學(xué)科、計(jì)算機(jī)學(xué)科關(guān)系緊密，卻從沒(méi)想過(guò)物理學(xué)也能與經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科有如此緊密的交叉。張教授從研究量子色動(dòng)力學(xué)開(kāi)始，到研究統(tǒng)計(jì)物理，后又研究金融物理，最近幾年又研究網(wǎng)絡(luò)，用物理理論及方法從事新經(jīng)濟(jì)理論和信息物理交叉領(lǐng)域研究，在復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)、信息物理、統(tǒng)計(jì)物理等領(lǐng)域取得了一系列創(chuàng)新成果。他提出了少數(shù)者博弈論，創(chuàng)立了歐洲物理經(jīng)濟(jì)學(xué)論壇，開(kāi)創(chuàng)了信息物理這一新的研究領(lǐng)域，還發(fā)起了“非均衡社會(huì)科學(xué)”學(xué)術(shù)組織?？梢哉f(shuō)，張教授的研究是體現(xiàn)弗里堡大學(xué)學(xué)科交融性的代表之一。
特點(diǎn)四：注重與社會(huì)和企業(yè)對(duì)話交流
歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的高水平大學(xué)非常注重與社會(huì)和企業(yè)的對(duì)話交流，弗里堡大學(xué)也不例外。一方面，大學(xué)承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，而社會(huì)則為大學(xué)提供相應(yīng)的辦學(xué)保障。例如，弗里堡大學(xué)的很多研究所同時(shí)也是弗里堡市的博物館，承擔(dān)著向社會(huì)大眾進(jìn)行科普教育的責(zé)任，弗里堡大學(xué)的圖書(shū)館同時(shí)也是弗里堡市的圖書(shū)館，對(duì)市民開(kāi)放；弗里堡市為弗里堡大學(xué)提供各種支持，如弗里堡市政府、教會(huì)、甚至市民都與大學(xué)合作，為學(xué)生建設(shè)廉價(jià)學(xué)生公寓。另一方面，與社會(huì)和企業(yè)緊密交流，感受社會(huì)和企業(yè)發(fā)展最突出、最前沿的需求，更好地推動(dòng)大學(xué)有針對(duì)性地開(kāi)展科學(xué)研究，培養(yǎng)出符合實(shí)際需求的人才。目前，該校有200多個(gè)研究組，研究項(xiàng)目絕大部分都已成功轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)應(yīng)用。
弗里堡大學(xué)師資的社會(huì)性也能反映出大學(xué)與社會(huì)和企業(yè)的緊密關(guān)系。相當(dāng)多的教授都有長(zhǎng)期的企業(yè)任職經(jīng)歷，很多教師會(huì)走出校園，到社會(huì)或企業(yè)界任職，一些企業(yè)家和政治人士也在部分學(xué)院任教。
特點(diǎn)五：科學(xué)規(guī)范且人性化的管理與服務(wù)體系
對(duì)于師生們來(lái)說(shuō)，直接影響其工作、學(xué)習(xí)及生活體驗(yàn)的是學(xué)校的管理與服務(wù)體系。一所大學(xué)，是不是高水平，從管理與服務(wù)上最能感受出來(lái)。沒(méi)有特意去探究弗里堡大學(xué)的整體管理架構(gòu)和方式，但初到學(xué)校就有幾件事給我留下深刻印象。
第一件事是給我安排辦公室。系秘書(shū)通過(guò)學(xué)校的管理系統(tǒng)幫我擬定申請(qǐng)，申請(qǐng)上注明了我被安排到某個(gè)樓某個(gè)辦公室并需要一把鑰匙，并將申請(qǐng)發(fā)送給學(xué)校的后勤管理部門(mén)，同時(shí)打印出一份紙質(zhì)版，我的導(dǎo)師和我都在紙質(zhì)申請(qǐng)上簽字后，我拿著它就可以到后勤管理部門(mén)領(lǐng)取鑰匙。很小的一件事，但卻規(guī)范、精細(xì)。
第二件事是給我安排電腦。類似于申請(qǐng)辦公室的流程，IT系統(tǒng)管理員給我安排電腦，幫我申請(qǐng)好IP，聯(lián)好網(wǎng)絡(luò)，聯(lián)好最近的打印機(jī)和復(fù)印機(jī)。復(fù)印機(jī)的使用是要求密碼的，需要的話，可以向IT系統(tǒng)管理員申請(qǐng)。當(dāng)然，學(xué)校也為學(xué)生提供復(fù)印服務(wù)，但不是學(xué)校去做這件事，而是與一家公司合作，各個(gè)教學(xué)樓的公共區(qū)域都能看到該公司提供的復(fù)印機(jī)，刷學(xué)生卡付費(fèi)即可自助使用。這種管理方式優(yōu)點(diǎn)明顯，減少了設(shè)備投入，提高了設(shè)備利用率，而且讓專業(yè)的人去做專業(yè)的事，提高了管理和服務(wù)效率。
第三件事是我去國(guó)際事務(wù)部報(bào)到。工作人員給了我一份以后一年中跟我有關(guān)的事務(wù)和活動(dòng)安排，詳細(xì)列出了我必須做的工作、必須或自愿參加的活動(dòng)，附以詳細(xì)的參加方式、時(shí)間，并說(shuō)明以后會(huì)在每個(gè)活動(dòng)前一個(gè)月再發(fā)送郵件提醒，這讓我很震驚。實(shí)際上，他們很多工作日程安排的跨度都超過(guò)一年，更重要的是，他們確實(shí)能按照既定日程去實(shí)行。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹坝?jì)劃和時(shí)間觀念”和由此形成的思維習(xí)慣，是一種極強(qiáng)的規(guī)范，幫助瑞士人更有效地利用時(shí)間，提高工作效率。
總之，科學(xué)合理的規(guī)劃、精細(xì)化的操作、新技術(shù)的利用、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃和時(shí)間觀念，以及閃爍在其中的人性化光輝，構(gòu)成了弗里堡大學(xué)令人贊嘆的管理和服務(wù)體系。
弗里堡大學(xué)同中國(guó)很有緣。1919年，弗里堡大學(xué)就迎來(lái)了第一位中國(guó)學(xué)生；1927年，圣·朱斯坦中國(guó)學(xué)生之家在這里建成；1945年，季羨林先生在此旅居4個(gè)多月；再后來(lái)，弗里堡大學(xué)語(yǔ)言預(yù)科學(xué)校成為眾多中國(guó)留學(xué)生進(jìn)入瑞士大學(xué)的必經(jīng)之路。雖然現(xiàn)在的圣·朱斯坦已不叫“中國(guó)學(xué)生之家”，來(lái)自世界各地的留學(xué)生都在此生活，但中式風(fēng)格的裝飾依然讓中國(guó)學(xué)生喜愛(ài)，在我旅瑞的1年里，有8個(gè)多月住在這里，日日看著中國(guó)字畫(huà)、唐詩(shī)宋詞，偶有旖想，不知當(dāng)年季羨林先生是否留有些許印跡，讓后來(lái)人“把手欣逢驚與呼！”
