編者按:2014年10月下旬,我校學(xué)部制改革的機(jī)構(gòu)設(shè)置與調(diào)整基本完成,一批干部走上新的崗位,從此開啟了北語深化改革的歷史新階段。10月21日,學(xué)校召開學(xué)部制改革新任干部集體談話會(huì)，李宇明書記和崔希亮校長代表學(xué)校向新任干部提出履職要求，闡釋學(xué)校下一步工作方向。
2012年校慶后學(xué)校所做的重要工作
自從2012年校慶之后，學(xué)校相繼進(jìn)行了多項(xiàng)旨在提高北語教育品位的重要改革。其中最為重要者有二：
　　第一，進(jìn)一步校準(zhǔn)學(xué)校的發(fā)展定位，進(jìn)行了宏觀的學(xué)科布局。
　　學(xué)校提出了“建設(shè)世界一流語言大學(xué)”的目標(biāo)，構(gòu)筑了“四大學(xué)術(shù)方陣”。這“四大學(xué)術(shù)方陣”一是完善的語言教育體系，這一方陣除漢語國際教育、外語教育和外語培訓(xùn)之外，還要發(fā)展華文教育、母語教育、少數(shù)民族的漢語教育，全方位地開展語言教育工作。這次在人文社會(huì)科學(xué)學(xué)部下面設(shè)了“漢語教育學(xué)院”，體現(xiàn)了學(xué)校希望實(shí)現(xiàn)全方位語言教育的目標(biāo)。二是領(lǐng)先的語言科學(xué)研究和語言技術(shù)研發(fā)體系，還要發(fā)展語言產(chǎn)業(yè)。這一體系的主要力量在語言科學(xué)院，此外，我們其他的學(xué)院、學(xué)部很多都有語言研究和語言技術(shù)研發(fā)。比如，新的信息科學(xué)學(xué)院的發(fā)展任務(wù)絕對(duì)不只是單純的信息科學(xué)技術(shù)，它的目標(biāo)是要用計(jì)算機(jī)技術(shù)來解決語言研究、語言教學(xué)和社會(huì)計(jì)算、大數(shù)據(jù)的問題。三是中國學(xué)和國際問題研究。這次改革在人文社會(huì)科學(xué)學(xué)部下面專門設(shè)了漢學(xué)與中國學(xué)研究所。中國學(xué)是在漢學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，但更重要的是要研究現(xiàn)代中國和未來中國。當(dāng)然，中國學(xué)不只是這一個(gè)部門的任務(wù)，其他有條件的單位都要進(jìn)行這方面的研究。關(guān)于“國際問題研究”，學(xué)校已在外語學(xué)部下面設(shè)立了國別和區(qū)域研究所。除了這個(gè)研究所之外，整個(gè)外國語學(xué)部、人文社會(huì)科學(xué)學(xué)部下面的國際關(guān)系學(xué)院、語言科學(xué)院的“周邊國家語言文化協(xié)同創(chuàng)新中心”也都有研究國際問題的責(zé)任和使命。四是相關(guān)的支撐體系。要積極而穩(wěn)健地發(fā)展哲學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)（包括商學(xué)）以及信息科學(xué)等相關(guān)學(xué)科，促進(jìn)各學(xué)科與語言學(xué)的相互關(guān)聯(lián)和相互交融。
　　同時(shí)，我們提出了學(xué)校發(fā)展的“五個(gè)關(guān)鍵詞”，即：制度化、國際化、信息化、留學(xué)生、現(xiàn)代智庫。關(guān)于留學(xué)生這個(gè)關(guān)鍵詞，我要多講幾句。留學(xué)生教育是我們學(xué)校之所以能夠存在的一個(gè)歷史根據(jù)，但是現(xiàn)在留學(xué)生情況發(fā)生了重大變化，過去留學(xué)生到中國來主要是學(xué)習(xí)語言，現(xiàn)在漢語逐漸成為他們學(xué)習(xí)的工具，學(xué)習(xí)漢語之后去學(xué)習(xí)別的學(xué)科，利用中國能夠提供的所有學(xué)科資源。所以我們的教學(xué)方式、教學(xué)方法必須要有大的改變，把語言作為目的的教育和把語言作為工具的教育是很不一樣的。另外，北語要拓展學(xué)科空間，學(xué)科空間的拓展比物理空間更重要。其他專業(yè)也要考慮招收留學(xué)生的問題。
　　另外，我們還提出了“四個(gè)服務(wù)”的理念，即：為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為校友服務(wù)、為一線服務(wù)。
　　第二，進(jìn)行了體制上的改革。
　　先是進(jìn)行了機(jī)關(guān)的大部制改革。隨后進(jìn)行了學(xué)術(shù)單位（教學(xué)單位和科研單位）的學(xué)部制改革，形成了三部五院兩中心的格局。有些學(xué)術(shù)單位沒有進(jìn)行學(xué)部制改革，但也應(yīng)該按照學(xué)部制來運(yùn)作。我們的思路是“有房蓋房，無房壘墻”。所謂“有房蓋房”就是已經(jīng)成熟的學(xué)部，規(guī)模很大，而有一些學(xué)院只有幾個(gè)人、十幾個(gè)人，很少，但是學(xué)校對(duì)它寄托的希望很大。因此，我們先把院墻給搭起來，將來方便往里面進(jìn)人，筑巢引鳳，很多研究所的設(shè)置也是這樣。
　　下一步北語的重點(diǎn)工作將轉(zhuǎn)向現(xiàn)代大學(xué)制度的建設(shè)。
　　此前，學(xué)校也進(jìn)行了制度、機(jī)制等方面的探索和實(shí)驗(yàn)，比如制定北京語言大學(xué)章程、學(xué)術(shù)委員會(huì)章程，探索更加合理的干部選拔制度（包括履新干部集體談話制度、離職審計(jì)制度）、人才支持制度等。工會(huì)還正在研究北語的功勛制度。但是，制度建設(shè)還不系統(tǒng)。我們要把學(xué)校的規(guī)章制度系統(tǒng)地做起來，真正實(shí)現(xiàn)依法治校。
　　諸位就是在北語發(fā)展到今天的大背景下履新的。肩負(fù)新使命，新任務(wù)，也面臨新困難。
學(xué)校黨委對(duì)全體干部的要求
我代表學(xué)校黨委向大家提四個(gè)方面的要求：
　　第一，管好自己。
　　有三個(gè)高壓線大家不要碰，一是政治高壓線，在大是大非面前要保持清醒，站穩(wěn)立場(chǎng)；二是經(jīng)濟(jì)高壓線，要把廉政作為自己做干部的第一要求；三是生活作風(fēng)高壓線。
　　要學(xué)會(huì)在陽光下工作和生活，要習(xí)慣在監(jiān)督下工作和生活。聞過則喜。陽光既是防腐劑，也是我們每個(gè)人最好的保護(hù)傘。只有把自己置身于陽光下，才有最大的保險(xiǎn)性，特別是在如今這個(gè)信息時(shí)代、網(wǎng)絡(luò)世界里。
　　要懂得吃虧是賺的道理。凡是人緣好、大家擁護(hù)的人，都是天天吃虧的人，能吃虧的人是最大的贏家，希望大家能夠記住這一點(diǎn)。
　　考慮事情要以學(xué)校為圓心畫半徑，要以學(xué)校為坐標(biāo)來評(píng)價(jià)事和人。不要以自己為中心畫半徑，不要以自己為坐標(biāo)來評(píng)價(jià)事情的好或壞。應(yīng)該對(duì)學(xué)校、對(duì)國家和民族有忠誠感。
　　第二，依規(guī)行事。
　　沒有規(guī)矩不能成方圓。首先要建立制度和規(guī)矩，每一位干部都有可能參與制度的制定，從這個(gè)意義上講，我們都是制度的主人。但是一旦制度創(chuàng)造出來之后，都要帶頭遵守、自覺遵守，就此意義而言，我們都是制度的“囚徒”。新成立的學(xué)部、學(xué)院和其他學(xué)院，以及機(jī)關(guān)各單位一定要重視制度建設(shè)。
　　目前，在中層管理方面，怎樣完善民主集中制是當(dāng)前建立制度的重點(diǎn)。首先學(xué)部、學(xué)院要完善黨政聯(lián)席會(huì)議制度。各個(gè)分黨委、黨總支不能僅僅做黨的工作，也要跟行政首長配合，做好其他工作。其次，要尊重學(xué)術(shù)權(quán)力，完善學(xué)術(shù)制度。特別是在基層，“教授治學(xué)”的制度要很好的堅(jiān)持和完善。在實(shí)現(xiàn)教授治學(xué)和完善制度的過程中，我們要有兩個(gè)敬畏：一要敬畏學(xué)術(shù)；二要敬畏法規(guī)。
　　如何建章立制？我認(rèn)為起碼有四點(diǎn)。第一，要建立關(guān)于規(guī)矩的規(guī)矩，可以稱之為“元規(guī)矩”，就是關(guān)于規(guī)矩的規(guī)矩；第二，制定規(guī)矩的具體辦法有四點(diǎn)，一是頂層設(shè)計(jì)，二是整理已有的規(guī)矩，三是用案例法建立規(guī)矩，四是群眾提議。第三，制定規(guī)矩的關(guān)鍵是要跟崗位結(jié)合，要落實(shí)到人，這樣才能問責(zé)、才能夠有效。第四，規(guī)矩必須要有監(jiān)督、反饋和修正，不能一個(gè)規(guī)矩管幾十年，有的部門現(xiàn)在用的還是上個(gè)世紀(jì)八九十年代的制度，時(shí)代變化了、事情也變化了，制度卻跟不上。
　　第三，跟上時(shí)代的步伐。
　　一是要熱愛讀書，終生學(xué)習(xí)。讀書不讀書，是兩種境界，兩種人生。大學(xué)之所以是大學(xué)，它應(yīng)該是科技前沿、思想前沿的占領(lǐng)者，應(yīng)該是社會(huì)文化的高地。這就要求我們的干部、老師要能夠站在時(shí)代的前沿。要站在時(shí)代的前沿，最重要的是學(xué)習(xí)。我們黨正在努力建成一個(gè)學(xué)習(xí)型政黨，我們的社會(huì)正在努力成為一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，我們個(gè)人也應(yīng)該成為一個(gè)終生學(xué)習(xí)的人。
　　二是要努力適應(yīng)信息化時(shí)代。我們今天正在從平面媒體時(shí)代進(jìn)入信息化時(shí)代。平面媒體時(shí)代最大的特點(diǎn)是按部就班，打陣地仗，看書從第一章、第二章看起。信息化時(shí)代最大的特點(diǎn)是碎片化，思想觀念的碎片化、學(xué)習(xí)的碎片化、信息來源的碎片化等。我們大家要努力適應(yīng)信息化時(shí)代，忽視信息化一定會(huì)犯重大的歷史錯(cuò)誤。
　　三是要放眼國際。現(xiàn)代大學(xué)的競爭實(shí)際上是國際競爭，而不是國內(nèi)的競爭。我們要頂住的不是五道口周邊的大學(xué)，也不是我們外語類的幾個(gè)大學(xué)，必須要放眼國際。大學(xué)的合作也不僅僅是國內(nèi)的合作，也是國際的合作，我們學(xué)校是小聯(lián)合國，有國際化的基礎(chǔ)、條件，但是目前國際化水平未必真正領(lǐng)先，還有許多工作要做。
　　四是要能夠站在學(xué)校書記、校長的位置上思考問題。不謀全局者，不足以謀一域。想事情要站得高一些，看得遠(yuǎn)一些。把自己、把自己單位放在整個(gè)學(xué)校的大局下去觀察、去考慮。
　　五是站在今天做工作，站在明天思考。把眼光放長遠(yuǎn)，善于發(fā)現(xiàn)工作中有趨勢(shì)性的因素，能夠在學(xué)術(shù)上、管理上跟上潮流，乃至引領(lǐng)潮流。
　　第四，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
　　就某種意義而言，和諧的小環(huán)境比大環(huán)境更重要。每一個(gè)單位都要學(xué)會(huì)建立自己單位的文化，要學(xué)會(huì)合作。學(xué)會(huì)合作，是對(duì)現(xiàn)代公民的要求。黨政團(tuán)結(jié)是首要的。（起碼要做到我和崔校長這樣）沒有團(tuán)結(jié)協(xié)作，就沒有事業(yè)。團(tuán)結(jié)協(xié)作如談戀愛，要“相互欣賞，相互尊重（相敬如賓），相互信任”。要做到大事講原則，小事講風(fēng)格。
我校當(dāng)前面臨的一些大問題
一是執(zhí)行力弱，主動(dòng)性差。學(xué)校的精神是需要中層干部傳達(dá)到廣大師生的，但是我們有部分單位、部分干部根本不往下傳達(dá)，事情到他那里就停止了。還有些干部，學(xué)校布置的任務(wù)不能積極主動(dòng)地去完成，工作十分被動(dòng)。
　　二是教學(xué)與學(xué)生脫離，一線教師比例過低，科研與教學(xué)兩張皮。教師脫離學(xué)生的問題非常嚴(yán)重。一線教師的比例過低，據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前，學(xué)校真正在一線的是496位教師，68名科研人員和20余位輔導(dǎo)員。教師教學(xué)的任務(wù)過重。應(yīng)該研究一個(gè)合適的教學(xué)工作量，讓老師們有機(jī)會(huì)去輔導(dǎo)學(xué)生、做科研，有機(jī)會(huì)去思考問題。我們真正的第一生產(chǎn)力是教學(xué)。所以我覺得我們新任的學(xué)部的干部們一定不要脫離教學(xué)第一線。另外教學(xué)科研兩張皮現(xiàn)象仍然大量存在。我們要鼓勵(lì)科研人員給本科生上課，除了學(xué)部主任之外，學(xué)部副主任、副書記、各院的院長、書記必須去上課，課時(shí)量可以有所減免，但是絕對(duì)不能當(dāng)了院長就不上課，而且課時(shí)量少的可憐。這一次，新任命的院長、學(xué)部主任都是一線最優(yōu)秀的教師，你們要帶頭，堅(jiān)持到一線上課。
　　三是辦學(xué)的學(xué)科空間、物理空間都異常狹窄。物理空間的不足，嚴(yán)重制約了學(xué)校發(fā)展。我們辦學(xué)的學(xué)科空間更狹窄，這對(duì)一個(gè)大學(xué)來說是很危險(xiǎn)、很脆弱的。當(dāng)然，我們也有強(qiáng)項(xiàng)，我們的中文和外語強(qiáng)，中文和外語還要繼續(xù)加強(qiáng)，保持品牌，但我們不能說學(xué)校就只能干兩樣活，不干別的。希望教務(wù)處、研究生院和科研處通力合作，開拓學(xué)科空間，利用我們的學(xué)科建設(shè)年把它做好。
　　四是制度不健全，職責(zé)不清晰，問責(zé)不嚴(yán)肅。學(xué)校已經(jīng)制定了很多制度，但是很粗放，不細(xì)。有些制度已經(jīng)落后于學(xué)校的發(fā)展，沒有與時(shí)俱進(jìn)。一些崗位職責(zé)不清晰，問責(zé)不嚴(yán)肅。
　　五是中外學(xué)生融合的力度不夠。我們學(xué)校最有可能實(shí)行學(xué)院制和書院制教育，但是我們沒有做起來。看看兄弟院校，比如，上海交大、復(fù)旦大學(xué)本科生的教學(xué)改革，步伐很快。目前看，最好的辦法就是學(xué)院管業(yè)務(wù)教學(xué)，學(xué)生輔導(dǎo)工作和其他工作用書院制來探索，這應(yīng)該成為我們的共識(shí)，并盡快付諸行動(dòng)。
　　我們要正視這些問題，要看到問題，有問題才需要努力，才需要我們的干部共同來做。所以我說我們是肩負(fù)著新的使命，面臨著新的困難。
　　學(xué)校對(duì)新任干部和各位已經(jīng)在任的干部寄托厚望。我們也對(duì)這次的大部制和學(xué)部制改革中，有些同志回到教學(xué)或者科研崗位表示感謝，希望他們?cè)谛碌膷徫簧夏軌蛉A麗轉(zhuǎn)身。希望各位新任干部能夠從遠(yuǎn)處著眼，從腳下做起，扎扎實(shí)實(shí)為學(xué)校做些實(shí)事兒。