金曉，我校工學(xué)院機(jī)械系教師，我校首位八零后省評(píng)副教授。她2004年來(lái)校工作，2014年晉升省評(píng)副教授。十年磨一劍，還靠心中的三股力。
　　靠外力謀求發(fā)展金曉本科畢業(yè)直接來(lái)到學(xué)校工作。多年來(lái)，她一直有做研究的想法，但嘗試過(guò)一段時(shí)間的研究，遇到了很多想象不到的難題，研究無(wú)法再繼續(xù)。她分析了現(xiàn)狀，作了結(jié)論：沒(méi)有接受過(guò)專門的科研方法訓(xùn)練，自己做科研的難度較大，要借助外力。
　　金曉充分利用一切可以利用的學(xué)術(shù)資源提高自己。金曉工作之余的大部分時(shí)間放在了鉆研教材，聽(tīng)教學(xué)名師的授課上。她認(rèn)為起步階段，自己嘗試著做科研，撰寫學(xué)術(shù)論文。但一直沒(méi)有成果。2007年，她開(kāi)始研究燃油摩托欠油鳴示裝置。她就在圖書館借閱了近百部書籍，下載了數(shù)十篇高水平的科研論文。有時(shí)間，就坐下來(lái)學(xué)習(xí)鉆研。遇到不明白的地方，就向周圍的老教授請(qǐng)教，向自己的導(dǎo)師請(qǐng)教。他們擁有豐富的教研和科研經(jīng)驗(yàn)，對(duì)前沿知識(shí)把握的很到位，在他們的指導(dǎo)下，金曉逐漸確定了自己的研究方向，樹(shù)立了搞好高水平科學(xué)研究的信心。
　　靠?jī)?nèi)力躍上臺(tái)階年輕教師搞科研，應(yīng)該從自己最熟悉和最感興趣的領(lǐng)域開(kāi)始。幾年以來(lái)，金曉一直圍繞自己的本職工作，鉆研教材，拓展知識(shí)領(lǐng)域，參加各類競(jìng)賽。
　　2011年，金曉獲得了南山杯教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)。在準(zhǔn)備這次比賽的過(guò)程中，她研究了大量的專業(yè)書籍和科研論文，對(duì)學(xué)術(shù)研究前沿有了一定的了解。這個(gè)時(shí)候，金曉對(duì)研究方向有了更多的想法，但并不成熟。2012年，學(xué)校十分重視科研工作，出臺(tái)了科研工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法和政策。教師做科研，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)，教師又能獲得晉升職稱的砝碼，還能為自己的教學(xué)工作帶來(lái)幫助。學(xué)校出臺(tái)的措施，給她帶來(lái)了很大的鼓勵(lì)和信心，她不想放過(guò)這樣的機(jī)會(huì)。
　　2008年她為了提高自己的科研能力，選擇了攻讀山東大學(xué)的在職研究生。跟著導(dǎo)師認(rèn)真的學(xué)習(xí)如何做科研，慢慢的學(xué)會(huì)了基本的科學(xué)研究方法。在讀研期間嘗試著發(fā)表幾篇水平比較低的論文，2009年的時(shí)候她就評(píng)上了講師職稱。
　　評(píng)上講師，下一步就是評(píng)副教授。這對(duì)科研成果有了更高的要求。一開(kāi)始，金曉也沒(méi)有太大信心去做高水平的科學(xué)研究。她想通了：年輕人應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)，不能害怕。攀登科學(xué)的高峰雖然很困難，但并不是高不可攀。她下定決心，做出高水平的科研成果，晉升高級(jí)職稱。
　　靠毅力成就事業(yè)做科研，只有內(nèi)力是不夠的，必須有持之以恒的毅力。
　　在確定了研究方向后，金曉開(kāi)始著手研究。她征求了老教授和導(dǎo)師的意見(jiàn)，確定了自己的選題。選題要新穎，還要具有可行性。通過(guò)查閱資料，反復(fù)論證，她最終確定了選題。
　　在撰寫論文的過(guò)程中，遇到了很多困難。她不斷的總結(jié)，尋找解決方案。
　　寫完論文之后，她就投稿。第一次投稿，失??！她重新理清了思路，作了一些修改。第二次投稿，還是失?。〗舆B兩次的投稿失敗，她并沒(méi)有喪失信心。她知道，在科研的道路上，從來(lái)就不是一帆風(fēng)順的。年輕人就應(yīng)該有一股闖勁！她對(duì)論文再次進(jìn)行修改，接著她又第三次投稿。這次成功了，但主編要求對(duì)論文進(jìn)行修改。就這樣，她又修改了三次，終于達(dá)到了主編的要求，順利發(fā)表。這篇文章的科研質(zhì)是60分，中間幾經(jīng)波折，耗費(fèi)了兩年的時(shí)間，終于做成了高水平的科研成果。這篇文章也是她成功晉升副教授的最重要的支撐點(diǎn)。吳新