在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)第一階段“學(xué)習(xí)調(diào)研階段”工作后期，全校范圍就如何解決影響科學(xué)發(fā)展的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，積極組織開(kāi)展解放思想討論活動(dòng)，同時(shí)積極響應(yīng)學(xué)?！皩W(xué)實(shí)活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室倡議，圍繞“我為同濟(jì)科學(xué)發(fā)展建一言，為師生熱情服務(wù)做一事”主題活動(dòng)，緊密聯(lián)系工作實(shí)際，積極為學(xué)校和本單位科學(xué)發(fā)展建言獻(xiàn)策。
　　學(xué)校各院系、職能部門根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)帶頭、實(shí)事求是的原則，針對(duì)不同黨員群體的特點(diǎn)，組織了多層次、多種形式的解放思想專題交流座談會(huì)。
　　經(jīng)管學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子緊扣學(xué)院學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)主題“打造學(xué)科平臺(tái)，弘揚(yáng)學(xué)術(shù)精神，優(yōu)化育人環(huán)境，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展”，分別召集系主任、碩士研究生導(dǎo)師、青年教師多層次開(kāi)展研討，著力解決實(shí)際問(wèn)題。系主任研討會(huì)提出，學(xué)院要為各系發(fā)展提供資金保障，在教學(xué)科研上注重引導(dǎo)和服務(wù),強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。青年教師座談會(huì)上，與會(huì)青年教師分別從老帶新的傳幫帶模式，整合優(yōu)勢(shì)資源創(chuàng)建同濟(jì)特色以及將陳述型教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閱?wèn)題導(dǎo)入型教學(xué)等方面，提出了對(duì)教學(xué)改革、青年教師成長(zhǎng)、學(xué)院和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的建議。
　　宣傳部新聞中心支部就如何為師生思想理論學(xué)習(xí)提供生動(dòng)、廣泛、簡(jiǎn)易的平臺(tái)，搭建讓師生們及時(shí)了解學(xué)校各項(xiàng)與師生生活、學(xué)習(xí)、工作密切相關(guān)的信息平臺(tái)等方面積極建言獻(xiàn)策。大家建議學(xué)校應(yīng)制定靈活、多層次的人事政策，對(duì)一些專業(yè)技術(shù)要求較高、涉及保密等特殊崗位，在用人政策上給予傾斜，便于穩(wěn)定隊(duì)伍和保持工作連續(xù)性，并擬在校園網(wǎng)上設(shè)立“校務(wù)公開(kāi)”欄目，將有關(guān)政策性信息上網(wǎng)公布，以方便師生查閱。
　　其他各基層單位也紛紛圍繞學(xué)院發(fā)展、學(xué)科建設(shè)、制度建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、國(guó)際合作和交流、本科教學(xué)、人才培養(yǎng)、學(xué)生工作等進(jìn)行廣泛、深入討論，提出了許多建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。
　　根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，各基層黨支部陸續(xù)開(kāi)展“我為同濟(jì)科學(xué)發(fā)展建一言，為師生熱情服務(wù)做一事”專題組織生活。土木學(xué)院地下建筑與工程系教師圍繞教書(shū)育人工作，積極建言獻(xiàn)策，凝練出當(dāng)前需要做的幾件事：加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)；加強(qiáng)精品課程建設(shè)，做好新教材的編寫(xiě)工作；做好第二課堂的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，扭轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)室設(shè)備維修經(jīng)費(fèi)不足的局面；關(guān)心青年教師成長(zhǎng)，創(chuàng)造條件進(jìn)行出國(guó)深造和專業(yè)培訓(xùn)等；后勤保障要積極為教學(xué)科研排憂解難。
　　環(huán)境學(xué)院支部討論會(huì)上，黨員們提出，學(xué)院要站在更高的戰(zhàn)略角度，從國(guó)家前沿科技創(chuàng)新方面出更多的成果；在人才培養(yǎng)上要多為青年人才提供良好的發(fā)展基礎(chǔ)；注重發(fā)揮學(xué)院教授的力量，拓展國(guó)際化辦學(xué)的領(lǐng)域；實(shí)驗(yàn)室老師需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)，在設(shè)備使用上要落實(shí)責(zé)任制；應(yīng)當(dāng)建立公平合理的機(jī)制以便更好地使用學(xué)院資源。
　　建筑與城市規(guī)劃學(xué)院從學(xué)生現(xiàn)實(shí)需求出發(fā)，針對(duì)學(xué)院本科生開(kāi)展了“一對(duì)一”專業(yè)老師學(xué)業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，對(duì)同學(xué)們學(xué)業(yè)上的困難與未來(lái)發(fā)展的疑惑進(jìn)行解答。提供學(xué)業(yè)指導(dǎo)的老師均是從班主任隊(duì)伍中挑選出來(lái)的骨干老師，不僅具有過(guò)硬的專業(yè)能力，而且真實(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，使接受指導(dǎo)的同學(xué)直接受益。 （喻娟）