本報(bào)訊（學(xué)生記者 夏永?。榍袑?shí)做好2014屆本科畢業(yè)生就業(yè)工作，新聞與傳播學(xué)院推出了“全員抓就業(yè)，論文指導(dǎo)和就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合的導(dǎo)師制”的新舉措，4月2日下午，特別邀請(qǐng)校就業(yè)指導(dǎo)中心主任馬曉旭來(lái)到學(xué)院，與全體教師就“任課教師如何指導(dǎo)就業(yè)”這一話題召開了一次別開生面的座談會(huì)。
　　馬曉旭向新聞與傳播學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)就業(yè)指導(dǎo)中心工作的重視和支持表示感謝，并分別從學(xué)校整體就業(yè)狀況、新聞學(xué)院近三年就業(yè)情況、促進(jìn)就業(yè)的方式方法等三個(gè)層面向與新聞與傳播學(xué)院的老師們進(jìn)行了深入交流，做了一個(gè)精彩的報(bào)告。
　　在報(bào)告中，馬曉旭首先提到，我校近年來(lái)就業(yè)工作呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢(shì)，數(shù)量增加、質(zhì)量提高、成果顯著，得到教育主管部門的高度認(rèn)可，被評(píng)為“2012-2013年全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高?！?。針對(duì)新聞與傳播學(xué)院近三年的就業(yè)情況，馬曉旭從專業(yè)和課程設(shè)置、實(shí)習(xí)和就業(yè)基地建設(shè)、就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)出口等方面進(jìn)行了深入分析，并建議新聞與傳播學(xué)院把“基礎(chǔ)性工作”作為促進(jìn)學(xué)生就業(yè)的突破口，在原有“導(dǎo)師制”學(xué)生培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，加入“導(dǎo)師就業(yè)指導(dǎo)”環(huán)節(jié)，發(fā)揮專業(yè)課教師更大的作用，在課堂教學(xué)中，貼近實(shí)際、貼近社會(huì)，以符合用人單位需求，同時(shí)做好學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃工作，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化，并依托學(xué)生活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽等平臺(tái)，發(fā)揮學(xué)院專業(yè)優(yōu)勢(shì)、增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)自信。
　　最后，新聞與傳播學(xué)院院長(zhǎng)關(guān)眾對(duì)座談會(huì)進(jìn)行了總結(jié)，他對(duì)校就業(yè)指導(dǎo)中心主任馬曉旭的認(rèn)真解讀表示感謝，并希望學(xué)院和校就業(yè)指導(dǎo)中心加強(qiáng)交流合作，按照馬曉旭主任的建議，探索任課教師教學(xué)與學(xué)生就業(yè)需求相結(jié)合、畢業(yè)論文指導(dǎo)和就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合的模式，全員抓就業(yè)，共同打造學(xué)校新的就業(yè)亮點(diǎn)。他強(qiáng)調(diào)，為了達(dá)到這一目標(biāo)，學(xué)院已經(jīng)對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了認(rèn)真修正，完善了財(cái)經(jīng)新聞教學(xué)體系；組織教師開展了廣告專業(yè)開設(shè)情況調(diào)查和廣告公司人才需求調(diào)查，根據(jù)用人單位的需求，加大了市場(chǎng)營(yíng)銷課程中的比重；配合學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，學(xué)院將就業(yè)工作當(dāng)作2014年工作中的重中之重，希望全體老師增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、落實(shí)導(dǎo)師制度，全員參與、促進(jìn)就業(yè)、務(wù)求實(shí)效。