本報訊 為落實學校開展“學風建設活動年”的要求，進一步加強學風建設，豐富大學生就業(yè)面試知識，激發(fā)學生競爭與進取意識，營造良好的學習氛圍，國際經(jīng)濟貿(mào)易學院于近期開展了一系列增強學生就業(yè)競爭力的活動，包括職業(yè)生涯規(guī)劃講座、優(yōu)秀畢業(yè)生經(jīng)驗交流會和無領導小組討論模擬賽等。
　　近年來，無領導小組討論的形式被公務員和企事業(yè)單位招聘面試廣為采用。為了給即將面臨擇業(yè)的同學提供一個學習交流借鑒、模擬演練的機會，根據(jù)自己的特點為將來求職就業(yè)提前做好充分的準備，增強就業(yè)競爭力。國際經(jīng)濟貿(mào)易學院從2013年開始舉辦無領導小組討論模擬賽。第二屆無領導小組討論模擬賽決賽于4月21日晚在第一教學樓1102教室舉行。34名報名參賽者經(jīng)過初賽、復賽的激烈角逐和“面試官”的層層選拔，最終，8名選手晉級決賽。院黨總支副書記趙鉞、團委書記韓永慧、2009屆優(yōu)秀畢業(yè)生，現(xiàn)就職于國家統(tǒng)計局吉林省調(diào)查大隊的費曉宇、凈月開發(fā)區(qū)管委會的楊華鑫以及四位面試經(jīng)驗豐富并成功簽約入職的大四畢業(yè)生出席并擔任評委。
　　伴隨著初復賽的視頻回顧，模擬賽決賽正式開始，選手依次進行簡短的自我介紹并接受評委提問。在閱讀完材料后，8名選手開始進行30分鐘的自由討論，選手們爭相提出自己的見解，計時結束后，小組選出的代表進行了3分鐘總結發(fā)言。隨后是本次比賽最精彩的壓力測試環(huán)節(jié)，評委們刁鉆針鋒相對的提問，選手們思維敏捷，巧妙的作答，現(xiàn)場觀眾也踴躍提問。最后，楊華鑫為整場比賽進行了細致深入的分析點評，對選手的表現(xiàn)給予贊許并提出中肯的建議，也對在場的同學提出了希冀，真切的希望學子們在求職的道路上越走越遠，愈飛愈高。
　　4月10日晚，國際經(jīng)濟貿(mào)易學院召開了一年一度的優(yōu)秀畢業(yè)生經(jīng)驗交流會。六位優(yōu)秀畢業(yè)生分別就職場面試、出國留學、考研、銀行招聘等方面分享了自己的成功經(jīng)驗。簽約于中國工商銀行的剛麗麗和周華恩，就面試前的準備和面試過程中的自我介紹環(huán)節(jié)、發(fā)言順序、禮儀舉止等常見問題進行了闡釋。簽約于吉林銀行的趙翰君，針對目前銀行的分類，對銀行類招聘從筆試和面試兩個方面進行了詳細介紹。簽約于華為技術有限公司并成功考取我校會計專碩的王洪亮，以自己在華為面試的親身經(jīng)歷說明制作簡歷時要量體裁衣，還闡述了面試過程中面試官主要考核的幾個方面?？既|北大學企業(yè)管理專業(yè)碩士的我校“十佳大學生”閆佳祺，用“說著容易，堅持不易，且行且珍惜”形容他的考研之旅，同時，他還為在場準備考研的同學提供了考研三步戰(zhàn)略，即：自我定位，正視困難，做聽話生。他生動地演說，博得了在場同學的陣陣掌聲。最后，同時被美國世界排名16的約翰霍普金斯大學和全美排名35的羅切斯特大學錄取的我校“十佳大學生”王星，以幻燈片的方式展示自己的成長經(jīng)歷為切入點，詳細地介紹了出國留學的相關事宜，告誡大家：“你必須非常努力，才能看起來毫不費力?！?br>　　為幫助同學們合理計劃大學生活，為未來的職業(yè)選擇與人生規(guī)劃奠定堅實的基礎，國際經(jīng)濟貿(mào)易學院于3月26日晚舉辦了職業(yè)生涯規(guī)劃講座。
　　學院兩位大三學生———考取了國家認證職業(yè)規(guī)劃師的王佐文和參加過吉林省大學生就業(yè)能力培訓的孫忠瑾從各自的角度進行了精彩的演說。前者通過自己獲得人生第一桶金、赴上海考試等親身經(jīng)歷，闡述了職業(yè)規(guī)劃的必要性和如何規(guī)劃自己的人生，并從職業(yè)取向、商業(yè)價值和職業(yè)機會三個方面闡釋了在職業(yè)規(guī)劃過程中如何正確的定位自己。后者結合自己的培訓和創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，首先用幾組數(shù)據(jù)分析了當前社會的就業(yè)現(xiàn)狀，隨后用HBS找尋人生目標的方法告知同學們?nèi)绾芜M行自己的職業(yè)探索，并用利弊分析法分析了當今的企業(yè)類型。她還針對求職過程中的“簡歷制作”和“自我介紹”環(huán)節(jié)，向同學們提供了參考價值極高的資料和信息。最后，她提醒大家要學會管理時間，管理自己，善于挖掘自己的潛能，培養(yǎng)各種技能。
　　國際經(jīng)濟貿(mào)易學院通過一系列針對學風建設、大學生成長成才、職業(yè)生涯規(guī)劃、提升就業(yè)競爭力等活動的開展，提高了學生的綜合素質(zhì)，激發(fā)了學習熱情和動力，營造了良好的學習氛圍。
　?。▏H經(jīng)濟貿(mào)易學院 供稿）