90年前的五四運動是中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉折點，揭開了新民主主義革命的序幕，也成為中國青年登上反帝反封建斗爭歷史舞臺的標志點，是中國青年革命運動的開端。
　　90年來，五四運動積淀的優(yōu)良傳統(tǒng)和精神財富在青年中代代相傳。概括地講，五四精神最重要的兩點是民主和科學，最本質、最核心的是愛國。今天弘揚五四運動光榮傳統(tǒng)，最根本的就是在“民主、科學、愛國”這六個字上發(fā)揚光大。
　　當代青年弘揚五四運動的民主精神就要強化公民意識，以主人翁的責任感來推進社會主義民主建設。五四運動提倡民主，反對專制，意義就在于喚起大眾的覺醒，引導人民推翻封建專制制度，建立一切權利屬于人民的民主制度。所謂的民主精神實質就是人民大眾的精神，就是人民做國家主人的精神。1949年中華人民共和國的成立，標志著中國人民站起來了?？梢哉f，五四運動以來為此而奮斗的民主在中華大地得到了實現(xiàn)。進入社會主義時期以后，我們黨更是把民主和文明并列為建設社會主義國家的目標。由此可見，我們對民主精神繼續(xù)發(fā)揚放在多么重要的位置。鄧小平同志講，沒有民主就沒有社會主義，就沒有社會主義的現(xiàn)代化?，F(xiàn)在的青年一代正處在改革開放和現(xiàn)代化建設的新時期，弘揚五四運動的民主精神，就要在黨的領導下堅定不移地推進社會主義民主建設。社會主義民主是人類歷史上最廣泛的民主。在社會主義制度下，人民是廣大的主人，國家的一切權利屬于人民。
　　當然，發(fā)展社會主義民主也不是一帆風順的。從以往的經(jīng)驗來看很容易受到來自兩個方面的干擾：一方面是頑固的封建傳統(tǒng)，另一方面是無政府主義思潮。數(shù)千年的封建專制統(tǒng)治只講君主不講民主，只有居高臨下的主民思想，沒有人民當家作主的社會主義民主。因此，要警惕封建傳統(tǒng)對民主權利的蠶食。無政府主義思潮的特征是只講民主不講制度，只講自由不講紀律，蔑視否定一切權威，要杜絕極端民主化的情緒。
　　弘揚五四運動的民主精神，最為迫切的是教育人民，尤其是青年增強公民意識，以主人翁的責任感參與國家和社會事物的決策管理和民主監(jiān)督，充分行使民主權利，在發(fā)展社會主義民主的同時，把民主建設和法制建設相結合，使全體人民的民主權利有制度和法律做保障，使青年既能夠充分行使權利，又能夠自覺地遵紀守法。
　　當代青年弘揚五四運動的科學精神就要提高科學素質，努力學習和踐行科學發(fā)展觀。五四運動提倡的科學不只是指知識和技術，更是一種精神，一種觀念，一種思維方式。五四運動提倡科學，最根本的意義在于以科學為旗幟，擺脫愚昧、破除迷信，引導國人求真求實。建國以后，我們社會主義建設事業(yè)遇到的曲折，更使我們國家的人民，包括年輕人對科學精神之可貴刻骨銘心。在紀念五四運動90周年之際，更應當特別珍惜黨的十一屆三中全會以后恢復的科學精神，更應該對封建迷信和愚昧傾向的復燃提高警惕。
　　科學發(fā)展觀是求真求實的科學精神在新時期的弘揚和發(fā)展。認真學習、努力實踐科學發(fā)展觀是時代向這一代肩負振興中華歷史使命的年輕人提出的新任務。弘揚科學精神對于青年人自身的成長有特別的意義，當今世界正處在日新月異之的變革中，知識已經(jīng)成為經(jīng)濟社會發(fā)展的主導因素，面臨知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)的這一代年輕人提高科學素質的任務是相當緊迫的，這關系到現(xiàn)在新型人才的培養(yǎng)，關系到我國在全球競爭中軟實力的增強。今天弘揚五四運動的科學精神，特別需要樹立終身學習的觀念，掌握必要的科學技術知識、基本的科學方法，樹立科學思想，崇尚科學精神，把自己造就為知識型的勞動者和運用新技術、新知識的創(chuàng)新人才。
　　當代青年弘揚五四運動的愛國精神就是要堅定的走中國特色社會主義道路，為社會主義祖國的振興作出無愧于時代的新業(yè)績。五四運動是一場反帝反封建的愛國運動。在改革開放的今天，講愛國是同社會主義聯(lián)系在一起的，任何將這兩者分離的思想行為都是不現(xiàn)實的，也是有害的。歷史和現(xiàn)實都已經(jīng)充分證明，只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國。一個真誠的愛國青年必然是深愛社會主義中國，堅定地沿著中國特色社會主義道路前進的；一個真誠的愛國青年面對當今全球經(jīng)濟一體化的趨勢，要懂得維護國家利益，既要有愛國熱情，又要有理智，用智慧行動駕馭情感，防止事與愿違的激憤和躁動。一個真誠的愛國青年要把自我價值的實現(xiàn)同祖國的社會主義緊密結合，要善于在實現(xiàn)國家價值中間體現(xiàn)自己的價值。