回顧我校的發(fā)展歷史，就是在讀一部勵精圖強、百折不撓的創(chuàng)業(yè)史，就是在觀賞一幅“海納百川、日月光華、群星奔涌、云帆遠濟”的宏偉畫卷，就是在鐫刻一座幾代人前赴后繼、拼搏進取的壯麗豐碑。我們從中讀到崇高和欽佩，更感受到勇氣和責(zé)任。這些寶貴的精神財富，鼓舞著新時期的西財人再一次吹響創(chuàng)業(yè)號角，“以敬重之心承前，以責(zé)任之心啟后”，勿忘光華，志存高遠。
大學(xué)文化不是先天設(shè)定的，也是不可復(fù)制的，它是一所學(xué)校在漫長的辦學(xué)過程中，通過師生的共同構(gòu)建和認同逐漸積累形成，蘊含著獨特的文化基因和精神氣質(zhì)。大學(xué)文化在歷史傳承中不斷融合時代精神，補充新鮮血液，但一個學(xué)校的初始發(fā)萌，與其后的變遷相互聯(lián)系，對于探索大學(xué)文化的內(nèi)在氣質(zhì)，有著重要的啟示作用，對于西南財經(jīng)大學(xué)亦是如此。
　　一、多元化多區(qū)域的辦學(xué)淵藪，賦予西財人開放包容的胸懷西南財經(jīng)大學(xué)是一所有著半個多世紀辦學(xué)歷史的重點財經(jīng)院校，有著優(yōu)秀的大學(xué)文化傳承，歷史積淀深厚。19世紀末20世紀初，上海圣約翰大學(xué)以其70多年的歷史而成為在華辦學(xué)最長的教會學(xué)校之一。1925年“五卅慘案”后，一部分反帝愛國師生分離出來，組建了上海光華大學(xué)。當(dāng)時，社會上傳誦著一首《卿云歌》，其中兩句歌詞是“旦復(fù)旦兮，日月光華”，說的是當(dāng)時上海兩所中國人自辦的私立大學(xué)，一所是馬相伯先生辦的復(fù)旦大學(xué)，另一所是張壽鏞先生所辦的光華大學(xué)，足見光華大學(xué)當(dāng)時的地位。1938年抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)，光華大學(xué)內(nèi)遷成都設(shè)立光華大學(xué)成都分部，稱成華大學(xué)。1952年全國高等教育院系調(diào)整中17所西南地區(qū)財經(jīng)院校和經(jīng)濟系科合并成立四川財經(jīng)學(xué)院，由國家高教部主管，揭開了第一次創(chuàng)業(yè)歷程的序幕。各前身院校都有其悠久歷史，其中最早可追溯至1905年孫中山先生創(chuàng)辦的中國公學(xué)。1952年，在上海舊址的圣約翰大學(xué)拆散并入華東師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)和上海醫(yī)學(xué)院。后來華東師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等也都成為中國有名的高等學(xué)府。圣約翰大學(xué)分支在臺灣成立新埔工專，目前已升為圣約翰科技大學(xué)，成為臺灣一流的綜合性大學(xué)。由此可見，西南財經(jīng)大學(xué)歷來就有多元化、多區(qū)域的辦學(xué)淵源，經(jīng)過時間的滄桑洗禮，空間的輾轉(zhuǎn)遷移，在各區(qū)域分枝開葉。而西南財經(jīng)大學(xué)作為其中重要的一支，經(jīng)過多次的分離、遷址和合并，吸收了多元基因和多區(qū)域的發(fā)展優(yōu)勢，逐漸發(fā)展壯大，跨入國家重點大學(xué)行列。
　　如今的西南財經(jīng)大學(xué)，不僅是四川和西部的高水平大學(xué)，而且正在致力于建設(shè)中國和世界特色鮮明的高水平財經(jīng)大學(xué)。她以開放包容的胸懷吸納海內(nèi)外英才，推進國際化進程，擴大海內(nèi)外影響力。正如趙德武校長所言“普天之下皆是我的領(lǐng)地，世界學(xué)者都是我的知音”，正是這種多元化、多區(qū)域辦學(xué)淵藪的薪火傳承，鑄就了西南財大與生俱來的卓越追求和大度氣質(zhì)，并在新時期賦予新的內(nèi)涵，卓爾不群，絕世而獨立。
　　二、以師生為主體、與時代共命運追求“經(jīng)世濟民、孜孜以求”的大學(xué)精神圣約翰大學(xué)當(dāng)時有很多的學(xué)生團體，包括許多左派學(xué)生社團，曾十分活躍地參加了“五四運動”等愛國政治運動。1925年“五卅慘案”發(fā)生，拉開了第一次革命高潮的序幕，光華大學(xué)就是這場愛國運動的直接產(chǎn)物。英國巡捕五卅血洗南京路的消息傳到圣約翰大學(xué)，6月3日原圣約翰大學(xué)師生在圖書館前升起國旗，為死難烈士志哀，遭到當(dāng)時校方反對，將國旗擲地踐踏于腳下，并宣布學(xué)校開始放暑假，全體學(xué)生必須立即離校。愛國師生們憤慨激昂，17名教職員工和550多名愛國學(xué)生宣誓集體離校，另建新校，這就是“六三離校事件”。
　　教育之于國，百年之大計，根本在樹人。師生發(fā)揮主體作用，與國家、社會、民族和時代的脈搏一起跳動，成為西南財經(jīng)大學(xué)歷來就有的優(yōu)良傳統(tǒng)。一代代教職員工和莘莘學(xué)子，繼承、培育和弘揚了“經(jīng)世濟民、孜孜以求”的大學(xué)精神。財經(jīng)之學(xué)是治世之學(xué)，是入世之學(xué)，絕不是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的空洞學(xué)問。市場經(jīng)濟體制改革，有我們學(xué)者的睿智首創(chuàng)和不倦探索；汶川抗震救災(zāi)，有我們專家的慷慨建言和青年志愿者身影；世界金融危機，有我們出謀劃策的研究成果；社會主義經(jīng)濟建設(shè)，西財被譽為“中國金融人才庫”和“西部地區(qū)經(jīng)濟管理人才的搖籃”。如今我們進一步實施 “智庫工程”，增強服務(wù)社會、服務(wù)經(jīng)濟改革與發(fā)展的能力，為國家、地方經(jīng)濟社會發(fā)展更好地發(fā)揮思想庫和智囊團作用。
　　三、社會捐贈辦學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)、艱難困苦玉汝于成的勇氣和決心，是西財不斷發(fā)展壯大的動力，也是西財人勤儉辦學(xué)的見證西南財經(jīng)大學(xué)的前身光華大學(xué)，是完全由社會力量捐贈興辦起來的。從原圣約翰大學(xué)分離出來的師生，獲得了許多學(xué)生家長的支持，特別是一些社會愛國人士，其中出力最多的是張壽鏞和王豐鎬兩位先生。張壽鏞先生一方面與圣約翰大學(xué)交涉，處理善后事宜；另一方面著手籌辦光華大學(xué)，王豐鎬先生捐出滬西法華鄉(xiāng)置的六十畝地產(chǎn)，建筑校舍，容納離校師生。從此中國大地上誕生了光華大學(xué)這樣一所高等學(xué)府，并開創(chuàng)了從帝國主義手中接收教育權(quán)的開端。
　　1930年光華建校五周年之際，張壽鏞校長曾作《光華五周年紀念書序》，其中一段談到創(chuàng)校之艱辛“方其經(jīng)營之時，狂奔疾走，呼號相及，補屋牽羅，托缽題緣”，所有的辦學(xué)所需均托缽題緣而來。及至1938年，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)之時，又由友好人士提供經(jīng)費，將光華大學(xué)遷移至成都?！拔母铩逼陂g學(xué)校暫停招生，“文革”結(jié)束后百廢待興，各校友、業(yè)界人士為復(fù)校紛紛解囊，開啟第二次創(chuàng)業(yè)航程。經(jīng)歷了風(fēng)雨同舟半個多世紀的發(fā)展，2007年建校55周年之際，各界校友和友好人士捐資捐物折合2300萬元，聚合資源，共襄大業(yè)，為學(xué)校的繼續(xù)發(fā)展壯大添磚加瓦。艱難困苦，玉汝于成。這些寶貴的文化傳統(tǒng)和精神財富，穿越歷史滄桑，必將在新時期激勵更多的西財校友和社會友好人士，齊心協(xié)力，捐資興校，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的宏偉藍圖。
　　四、學(xué)科演進發(fā)展的歷程熔鑄學(xué)科品牌，奠定了特色鮮明高水平財經(jīng)大學(xué)的堅實基礎(chǔ)原上海光華大學(xué)商學(xué)院最早設(shè)銀行、會計、經(jīng)濟、工商管理四個系。改革開放后，我校擁有最早的政治經(jīng)濟學(xué)、工業(yè)經(jīng)濟、貨幣銀行學(xué) （后改為金融學(xué)）、財政學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、人口學(xué)等8個博士點，一批著名的經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)教授潛心治學(xué)育人。1980年，學(xué)校由中國人民銀行主管，以金融為重點迅速發(fā)展，服務(wù)金融經(jīng)濟成為學(xué)校的主要辦學(xué)特色。1995年，學(xué)校進入國家“211工程”建設(shè)重點大學(xué)行列，建設(shè)金融、理論經(jīng)濟學(xué)、工商管理三大學(xué)科群。2000年，學(xué)校以獨立建制劃轉(zhuǎn)教育部直接管理，融入我國高等教育主流，進一步彰顯金融特色和財經(jīng)特色。
　　經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)是我校歷史最為悠久、辦學(xué)時間最長、辦學(xué)經(jīng)驗最豐富的學(xué)科，逐漸形成以經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)為主體，以金融學(xué)科為重點、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科格局。在第三次創(chuàng)業(yè)的攻堅階段，我們既要發(fā)揚壯大我校已有的優(yōu)勢學(xué)科和特色品牌，又要適應(yīng)改革發(fā)展的新形勢，以國際化發(fā)展的戰(zhàn)略眼光著力打造大金融學(xué)科群，強化一級學(xué)科建設(shè)、強化國家重點學(xué)科建設(shè)、強化具有支撐學(xué)科的發(fā)展，強化新興交叉學(xué)科的發(fā)展，向全國一流乃至世界一流的特色鮮明高水平財經(jīng)大學(xué)的目標邁進。
　　五、勵精圖強的創(chuàng)業(yè)精神和百折不回的辦學(xué)信念，激勵著一代代西財人奮勇向前我國長期實行計劃經(jīng)濟，輕視價值規(guī)律，財經(jīng)教育曲折發(fā)展，一波三折。無論在任何艱難的情形下，西財人都保持了高度的辦學(xué)熱情，困難時保存基本的辦學(xué)力量，逆境中秉承最初的辦學(xué)精神，忠誠教育，矢志不渝，一切為了教育，一切為了發(fā)展。從上海的西郊到成都東郊外的王家壩，再與杜甫草堂毗鄰，那一片熱土因為西南財大的入駐而得名光華村?！?11工程”“九五”建設(shè)中，又新增300畝校園。2002年以來，以高等教育大眾化發(fā)展為契機，在第三次創(chuàng)業(yè)中又建設(shè)柳林校區(qū)，校園擴展到2300多畝，新校區(qū)氣勢恢弘、風(fēng)景優(yōu)美，現(xiàn)代化校園功能完善、規(guī)劃科學(xué)、蔚為大觀。辦學(xué)規(guī)模也由最初的幾百人，其后的幾千人，發(fā)展到目前兩萬兩千多人。這些成績的取得，無一不是全體師生創(chuàng)業(yè)精神的真實寫照。
　　學(xué)校風(fēng)雨兼程幾十載，幾次面臨危急關(guān)頭，輾轉(zhuǎn)大半個中國，經(jīng)歷半個多世紀，創(chuàng)校、遷址、合并、復(fù)校，步履維艱而終不停息，歷經(jīng)無數(shù)困難挫折，不改興學(xué)育人初衷，聚社會資源勤儉辦學(xué)。黃樓見證了那些廢寢忘食師生們的治學(xué)和求學(xué)熱情，光華鐵樹目睹了那段艱難困苦的辦學(xué)歷程。
　　篳路藍縷，不墜青云之志；淪海橫流，方顯英雄本色；托缽題緣，未改辦學(xué)初衷。如今的西南財經(jīng)大學(xué)，不僅繼承了前輩們的大學(xué)精神和文化傳統(tǒng)，更結(jié)合了時代發(fā)展的需要，正以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“改革創(chuàng)新解難題，科學(xué)發(fā)展彰特色”為主題，重點抓戰(zhàn)略、抓人才、抓文化、抓資源，堅持走國際化、特色化、個性化、創(chuàng)新型的發(fā)展道路，朝著特色鮮明高水平財經(jīng)大學(xué)的目標闊步前進。