每個周末，一群年輕人都要騎車 40多分鐘，從學校前往大龍山鎮(zhèn)敬老院去看望一個孤兒。十幾公里的路，這些來自我校文學院、一屆又一屆的同學已經(jīng)走了整整10年。10年里，一共10個班級，600多名同學共同見證了這個名叫小琴的女孩的成長。
　　2004年3月，文學院大二學生張舉在尋找支教對象的走訪過程中，一個名叫小琴的女孩進入了他的視線。“第一眼見到小琴時，我一眼就看到了她腳上的那雙鞋，明顯比腳要大許多，瘦弱的身體和大鞋顯得很不協(xié)調(diào)。”通過進一步了解，張舉得知小琴幾個月大的時候父親就去世了，母親也拋下她遠走他鄉(xiāng)，小琴從小就和爺爺奶奶生活。7歲的時候，爺爺也離她而去，只剩下小琴和奶奶兩個人在敬老院相依為命。
　　張舉把幫扶小琴的想法跟老師反映后，得到大力支持。很快他們就在班上募集了一些錢和生活用品送到了小琴手中。從那以后，每個周末，張舉都會和同學們?nèi)タ匆淮涡∏?，幫她輔導功課。當年5月，張舉還和同學們把小琴帶到學校，帶她參觀校園，邀請她觀看了學校最負盛名的“五月花”晚會。
　　進入大四后，張舉他們把幫扶小琴的工作交給了大三的同學。“當時只是想做一點自己力所能及的事，也沒想到它會成為漢語言文學專業(yè)的一個傳統(tǒng)。”在得知小琴已經(jīng)以優(yōu)秀的成績升入高中時，已經(jīng)工作了的張舉特別高興。當年由漢語言文學2004（2）班發(fā)起的幫扶，現(xiàn)在正由2013（2）班接力繼續(xù)。
　　因為特殊的家庭環(huán)境，小琴從小就沉默寡言，性格也很內(nèi)向?！懊看慰赐∏伲覀兌紩闼鋈ド⒉?，給她拍一些照片，讓她放松心情，然后再從她比較感興趣的話題入手，和她深入交流?！毕奶鞜幔蟾绺缃憬銈兯蛠硭?；冬天冷，他們就準備了電熱水袋……這些小禮物都是他們從班費里開支的，有時他們也會自己動手做一些小物件?！拔冶容^喜歡手工，有一次我還自己做了一個粉紅色的發(fā)卡送給小琴，她很喜歡?！睗h語言文學2011（2）班的馬晴笑著說。2013年上半年，小琴正在讀初三，班級特意挑選出比較擅長數(shù)學、英語等科目的同學，分批前往敬老院輔導小琴功課。在中考快要到來時，班級又特別安排幾位善于溝通的同學陪小琴聊天，為她做一些心理疏導，緩解她過于緊張的情緒。
　　“開始時我有點害怕，但哥哥姐姐們對我都很好，漸漸地就熟悉了，我感覺他們就像親人，每個周末都盼著見到他們?！爆F(xiàn)在，小琴正在讀高一，已經(jīng)長成一個亭亭玉立的大姑娘，“哥哥姐姐對我的幫助我不會忘記，我會好好努力，將來有能力了我也會去幫助別人。”文學院相關負責人表示，這場愛心接力會一直堅持下去，直到小琴長大成人。