“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張?！币蝗褐蓺馕疵摰暮⒆釉谥驹刚叩膸ьI下專心致志地誦讀，孩子們提出文中不理解的字詞句段，志愿者們耐心地一一做解答,帶領留守兒童們誦讀國學經(jīng)典。
　　自7月3日起，校團委精心組織了458支實踐調(diào)研團隊，12000余名大學生緊緊圍繞“為祖國勤學修德 以實踐明辨篤實”的主題，奔赴安慶市周邊城市和鄉(xiāng)村，開展形式多樣的踐行社會主義核心價值觀的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動?！按笫譅啃∈?相約中國夢”關愛農(nóng)民工子女夏令營團隊的志愿者，活動中關愛留守兒童、了解大學生村官生活狀況，他們用激情感染身邊的人，帶著奉獻的心為基層群眾送上最貼心的問候。
　　“沒有經(jīng)驗，但我們有更多地激情”
　　7月5日，上午九時許，經(jīng)過一個多小時的行程，“大手牽小手 相約中國夢”關愛農(nóng)民工子女夏令營團隊的志愿者們到達了他們此次實踐的目的地———安慶市大觀區(qū)十里中心小學。他們將在這里陪伴40個的留守兒童度過8天的假期。
　　今年讀4年級的童旺明，工作繁忙的父母無暇顧及到他。不久前童旺明做過骨髓移植手術，其他的小朋友顧及到這一點都不愿跟他一起玩，志愿者們發(fā)現(xiàn)他內(nèi)心的自卑和孤獨后，陪他聊天，帶他做游戲，逗他開心，給他最大的心理幫助。
　　在此次關愛活動中，像童旺明這樣的留守兒童還有40多位，盡管有的是父母雙方或一方在外地打工；有的是在安慶打工的流動人口，但是他們都是缺少家人尤其是父母的陪伴。在這八天里的關愛活動里，他們將陪伴著這些孩子吟誦經(jīng)典回味歷史、做親子游戲，充實暑期生活。
　　每天上午8點30分，十里中心學校就響起吟誦《千字文》、《朱子家訓》等經(jīng)典著作的朗朗書聲。7月12日，以“時光不老我們不散”為主題的三下鄉(xiāng)匯報演出在十里中心小學會議室舉行。當排練合唱的時候，所有的孩子都在認真排練，志愿者發(fā)現(xiàn)只有童童一個人坐在角落黯然神傷，她上前耐心地問清原因，鼓勵讓他走上舞臺，當《感恩的心》在表演時所有的孩子都緊緊相依，手語傳遞著感動，淚水濡濕了臉龐。童童告訴志愿者：“就連我的爸爸媽媽都不曾這樣夸過我?！?br>　　“我們沒有經(jīng)驗，但我們有更多的激情。”陳歡這是第一次帶隊。關愛農(nóng)民工子女夏令營團隊共14名隊員，陳歡是這次志愿服務隊的負責人?；顒又胁⒎侨缢氲囊环L順，也遇到過意外的狀況。
　　有次臨近放學，學校里有個頑皮的小男孩不見了，所有的志愿者立刻帶著他的奶奶到處找他，當他大家找的焦頭爛額的時候，原來他躲在學校食堂看魚看蝦。父母都在外打工，孩子留給家里的爺爺奶奶照顧，“雖然平時他很調(diào)皮，但這是天性，我們教育他的時候，他也立刻乖乖的聽著?！标悮g說。
　　“‘三下鄉(xiāng)’雖是我大一時做得最辛苦的事，但卻是最有意義的事，因為我收獲了一群真摯的孩子和隊友?！标悮g笑著說道，歷時8天的實踐活動，志愿者們冒著酷暑，頂著烈日，但沒有怨言，沒想過放棄，選擇磨練，選擇奉獻，同時也收獲了感動和成績。在巧手繪雞蛋的活動中，每個孩子被要求在煮熟的雞蛋上畫畫，有一個小男孩哭了，因為鄰座的小朋友打碎了他畫好的雞蛋，那原本是他打算送給志愿的哥哥姐姐們的。
　　“苦中有樂，看過從未看過的風景”
　　寬闊的柏油馬路，明亮的路燈路燈，樹木蔥郁，四周交通發(fā)達，紅瓦白墻陳列其中，相互映襯，構成了一幅幅油墨畫，實踐隊的志愿者們深深的被吸引了。為了記錄下美好鄉(xiāng)村的面貌，志愿者們迫不及待的想用鏡頭拍下那些美麗的瞬間。
　　今年夏天，6人志愿者隊伍奔赴在安慶市岳西縣天堂鎮(zhèn)木沖村、合肥市肥西縣三河古鎮(zhèn)木蘭社區(qū)以及阜陽市潁上縣八里河鎮(zhèn)漁民社區(qū)等地，他們在參加暑期社會實踐的同時，還拍下了近幾千張照片以及長達幾十個小時的視頻，美麗鄉(xiāng)村給他們留下了美好的印象。
　　“在沒有參與活動之前，我對農(nóng)村的印象都是土路，樓房和瓦房相間，或許還有很多人家喝不上自來水，因為我家所在的鄉(xiāng)村就是這樣?？墒菍嵉乜疾熘?，這三個地方的美好鄉(xiāng)村建設真的深深地震撼了我?！敝驹刚吣呙髁粮锌f，在岳西縣天堂鎮(zhèn)木沖村，整齊劃一的二層小洋樓，每家每戶門前都有裝飾的小花園，每天晚上看到了農(nóng)忙過后的鄉(xiāng)村阿姨晚上集合在一起大跳廣場舞。
　　“雖然一開始就遭遇到困難，整個實踐活動很累很辛苦，但過程是充實的，我們拍下了無數(shù)的照片，成果豐碩，我們感覺彼此都是快樂的?！泵鎸δ吧穆纺吧沫h(huán)境，志愿者們卻絲毫不畏懼，每天天還未亮透，他們就背起三腳架，扛起攝像機從旅館或?qū)W校出發(fā)。有時走兩個小時的路還沒到達目的地，背著沉重的行李，隊員們時常覺得筋疲力盡，但他們?nèi)栽趫猿?。依靠彼此之間的相互鼓勵與安慰，之后不管遇到何種困難，隊友之間總會相互加油打氣，甚至有的時候還相互調(diào)侃，令艱苦的實踐活動有了些許快樂。
　　“為期一周的暑期社會實踐就這樣結束了，然而我依然對活動的每個場面記憶猶新，雖然是又苦又累的一周，但我覺得這是一次不錯的經(jīng)歷，開闊了眼界，也從中學到了不少學校里根本學不到的東西。也許只有真正經(jīng)歷過，才能真正明白，什么是奮斗，什么是團結，什么是一個團隊?！标爢T們總結到。實際上，暑假社會實踐活動不僅僅給他們帶來了見識，鍛煉了能力，而且能夠讓他們遇到不一樣的風景，真切感覺到生活是充實而幸福的。
　　“我們體驗到了不一樣的生活”
　　身穿橘黃色工作服的一群人，在臨近40度高溫下的街頭行走，他們或彎腰撿拾垃圾，或低頭掃地，汗滴從他們的臉頰流過。他們不是環(huán)衛(wèi)工，而是今年參加暑期社會實踐的90后志愿者們，一張張青春的臉龐，在如此炎熱的夏日，拿起掃帚在大街上體驗環(huán)衛(wèi)工人們的生活。
　　7月3日至7月12日，正值高溫期，那是雨后最熱的10天，頂著毒辣的烈日，實踐隊始終堅持著，街頭巷尾，無數(shù)次重復著這樣一句話：“您好，我是一名大學生，正在進行暑期社會實踐活動，能幫我們填一份問卷調(diào)查？”。雖然經(jīng)常面對無數(shù)個拒絕的人甚至不屑的眼神，與他們預想的景象完全不同，但他們從未有過懈怠。他們拿著問卷調(diào)查四處詢問、在環(huán)衛(wèi)工人的崗位上站崗、與周邊環(huán)衛(wèi)公司及環(huán)衛(wèi)局奔波聯(lián)系、給環(huán)衛(wèi)工人送溫暖獻愛心等等，付出了大量的體力和精力，在調(diào)研、實踐、服務的過程中嘗盡了各種酸甜苦辣，遇到各種困難，但卻從未想過要放棄。
　　“再熱也要堅持”志愿者周維婷一直在高溫下堅持，代替環(huán)衛(wèi)工在街頭打掃，堅守他們的崗位，有時會在各個環(huán)衛(wèi)街口設置愛心休息區(qū)，為辛苦勞作的環(huán)衛(wèi)工人送上水和西瓜解暑。隊員郭麗說：“即使天氣炎熱，但一想到環(huán)衛(wèi)工人們更辛苦，我就覺得這么做是值得的！”，他們還會設置宣傳點，呼吁人們關愛環(huán)衛(wèi)工人。那時身穿白色衣服的隊員們與環(huán)衛(wèi)工人的橘黃色衣服相互映襯，成為大觀區(qū)道路上一道亮麗的風景線。
　　有的環(huán)衛(wèi)工人家里簡陋不堪，狹小黑暗；有的家甚至在公廁上蝸居，搭棚住宿的。特別是在一位68歲的環(huán)衛(wèi)工人凌奶奶家，奶奶的老伴癱瘓在家，全憑凌奶奶依靠著微薄的工資撐著全家。生活拮據(jù)的凌奶奶家，一個月甚至都吃不上一頓肉，這一切無不令隊員們感到難過。當了解環(huán)衛(wèi)工人家庭狀況的時候，7月10日，他們開展了“送溫暖”行動，為困難戶送去生活用品，陪殘障老人聊天，對其進行心理疏導，幫老人做家務，與她們一起完成田間勞動，并為老人做好晚餐。志愿者周維婷還帶領他的團隊先后去了當?shù)卮逦?、環(huán)衛(wèi)處以及民政局反應情況，將環(huán)衛(wèi)工人的生活困境及面臨問題以信件形式轉(zhuǎn)交環(huán)衛(wèi)處，得到環(huán)衛(wèi)處的重視與肯定。
　　“在活動過程中我們與環(huán)衛(wèi)公司交流溝通，與政府交流，與街道社區(qū)交流。我們穿上環(huán)衛(wèi)工人的衣服，掃街道體驗這份職業(yè)，感受到環(huán)衛(wèi)工作的不易。我們上門訪問困難家庭，利用社會工作專業(yè)方法對其給予幫助。這一系列的活動都鍛煉著我們各個方面的能力，這些都是我們在書本上所真正感受不到的，是這活動給了我們這樣一個實踐的機會，鍛煉的機會。我學到了很多，在面對這樣群體的時候，我們作為大學生，學習著先進文化，先進知識，因而更需要承擔起我們的責任?！敝芫S婷在個人總結中這樣寫到。
　　在他們臨走的那一天，環(huán)衛(wèi)工人們充滿了不舍，握著隊員們的手久久不肯放開，她們滿眼的期待，期待著這群大學生還能再回來。
　　“他們是群可愛的大學生”
　　在為期半個多月的暑期集中實踐活動中，數(shù)千名的在校生，放棄空調(diào)房里的舒適，頂著炎炎烈日，奔走在農(nóng)村基層第一線，為留守兒童、大學生村官送去清涼和問候。同時，他們也在實踐中收獲了感動，鍛煉了能力。
　　“當我看到大學生村官扎根基層，讓我也有當一名大學生村官的想法。”校友基層實踐服務團的負責人李文這么說道，他認為農(nóng)村基層是一個更廣闊的舞臺，走進基層，多一些社會經(jīng)歷，有利于樹立正確的人生觀、價值觀。同時，在實踐中通過與村干部或村民的交流，體會到生活的艱辛，也鍛煉了自己的能力和膽識。
　　“一開始的時候我們沒有做好活動策劃，做事情會手忙腳亂，但后來我們制定出一套詳細的規(guī)劃，隊友們各司其職，分工有序。”教育幫扶實踐服務團負責人駱頌純根據(jù)支教時的具體情況，與隊友們制定出一系列支教策劃和制度規(guī)范，使每個隊員職責落實、分工明確，保證了支教活動順利進行。
　　整個暑期實踐過程中，志愿者們把平時所學的理論付諸實踐，也在實踐中發(fā)現(xiàn)新的問題，并積極地尋找解決問題的方法，提高了專業(yè)素養(yǎng)和技能?；▊ナ菓眯睦韺W專業(yè)12級的一名學生，也是“七彩陽光?關愛殘障兒童”教育關愛服務團的成員之一，他在負責幫助一位腦癱患兒做康復訓練的時候發(fā)現(xiàn)，這些康復中心的老師也很辛苦，殘障兒童即便是簡單的識別形狀，都要反復的訓練，需要足夠的耐心和愛心?；▊フf：“我們在給殘障兒童做康復訓練的同時，也關注康復老師的心理健康，為他們做減壓放松輔導?！?br>　　“這些大學生真的很不錯?！边@是殘障兒童康復中心的負責人對服務團志愿者們由衷的評價，“他們用實際行動、用專業(yè)知識、用青春昂揚的精神面貌向社會展示著我校大學生風采，傳播著社會正能量。”
　　每當?shù)斤堻c的時候，孩子們都邀請志愿者去他們的家里吃飯。而到了實踐結束他們該離開的時候，這些服務對象及其家人拉著志愿者們的手問“明年你們還會不會來？”