“借問人才哪家強(qiáng)？牧童遙指我鄭航?！苯鹎锞旁?，鄭州航院迎來了第一批碩士研究生。12月3日他們齊聚我校招生就業(yè)處的招聘廳，面向我校碩士研究生以及本科生開展了一場(chǎng)學(xué)術(shù)交流盛宴。
　　“這次研究生沙龍，主要是為了增進(jìn)研究生之間、研究生與本科生之間的交流，營(yíng)造學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，并且通過老師和一些前輩與大家的交流，從他們的角度看待為什么考研的問題?！被顒?dòng)伊始，負(fù)責(zé)人之一顧周東對(duì)筆者說道。
　　首先，副院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師張銳對(duì)沙龍活動(dòng)的背景進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，結(jié)合全國(guó)和河南省近年來考研人數(shù)的變化，分析了今后的考研趨勢(shì)。
　　除了所在的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，張銳個(gè)人作為研究生導(dǎo)師，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的人才。他表示，學(xué)校提供了良好的學(xué)術(shù)交流環(huán)境，除此之外，我們與國(guó)際一些知名大學(xué)如日本早稻田大學(xué)、美國(guó)的中央佛羅里達(dá)大學(xué)和匹茲堡大學(xué)、英國(guó)普利茅斯大學(xué)等建立有科研合作和研究生培養(yǎng)工作，為研究生提供了廣闊的發(fā)展平臺(tái)。
　　本科畢業(yè)于河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院的師玉平首先說道：“來到鄭航我感到特別榮幸，鄭航有許多優(yōu)秀的教師，友好的同學(xué)，總是能給我家的溫暖。事實(shí)上，做科研是個(gè)孤獨(dú)的過程，但是我愿意以張銳教授為榜樣與大家共同進(jìn)步，為鄭航爭(zhēng)光?！?br>　　各位同學(xué)積極踴躍參與，各抒己見，展現(xiàn)了首屆研究生“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的良好學(xué)術(shù)氛圍，為我校的本科生樹立了榜樣?！白鳛榈谝粚煤皆貉芯可?，2014年我們做的都是開拓性的工作，同時(shí)也希望有更多的人加入我們，這個(gè)過程很艱難，但總會(huì)柳暗花明。”信息科學(xué)學(xué)院檔案學(xué)專業(yè)的一位研究生如是說。
　　鄭州大學(xué)材料工程學(xué)院博士邵剛以“助飛夢(mèng)想超越自我”進(jìn)行主題分享，他首先提出“DAP”這個(gè)單詞，即:DirectionC、Action#和Persistence，結(jié)合自身經(jīng)歷，指出方向、行動(dòng)和堅(jiān)持對(duì)一個(gè)人成功成才的重要性。他說，一個(gè)人最重要的是要有自信，沒有自信就會(huì)被自己打垮。他還提到張銳教授反復(fù)說過的一句話“雖然你們?cè)诘拇髮W(xué)是鄭州大學(xué)，但是你們受的教育是清華的教育！”這對(duì)其以后的學(xué)習(xí)生活有著深遠(yuǎn)的影響。
　　“你們是否覺得自己渺??？”邵剛這一發(fā)人深省的提問，引起了現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)人的思考。“曾經(jīng)我也覺得自己很渺小，但是當(dāng)我從辯證的角度看待自己時(shí)，我開始思考是不是我真的很渺??？我究竟能不能為社會(huì)做一些事情？當(dāng)我腳踏實(shí)地，能不能真正的去幫助一些人，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步？”稍作片刻，他繼續(xù)說道：“每顆螺絲釘都有自己的位置，而你們都肩負(fù)著航院和自己的責(zé)任，所以任何人都不要覺得自己渺小，只要大家一起努力，就能撐起航院的一片天。”如此鏗鏘有力的話語(yǔ)使在場(chǎng)青年熱血沸騰！
　　筆者了解到，大學(xué)生考研的動(dòng)機(jī)無(wú)外乎自我提升、父母期許、周圍盲從和逃避就業(yè)壓力。信息科學(xué)學(xué)院圖書館專業(yè)的研究生姚茹在接受筆者采訪時(shí)說道：“我覺得讀研，不僅是為了在所學(xué)領(lǐng)域里有更深的造詣，而且為了結(jié)交更多優(yōu)秀的人?！倍鴮?duì)于現(xiàn)在一些人說，用三年時(shí)間學(xué)習(xí)的研究生和有三年工作經(jīng)驗(yàn)的本科生，企業(yè)會(huì)更傾向于后者，姚茹則表示，這種說法有一定的道理，但是三年的工作經(jīng)驗(yàn)，人生就會(huì)基本定型。選擇考研，用三年的時(shí)間去學(xué)習(xí)和反思，踏入工作崗位后會(huì)比本科生有更高的起點(diǎn)。
　　關(guān)于夢(mèng)想與困惑，張銳表示我們需要認(rèn)清“誰(shuí)知道我？”、“誰(shuí)認(rèn)識(shí)我？”、“誰(shuí)了解我？”三個(gè)基本問題，了解“父母”、“運(yùn)氣”、“關(guān)系”三個(gè)社會(huì)背景，理解“機(jī)遇”、“機(jī)會(huì)”、“機(jī)緣”三個(gè)客觀要素，把握“自己”、“家庭”、“社會(huì)”三個(gè)服務(wù)對(duì)象，牢記“責(zé)任”、“信念”、“價(jià)值”三個(gè)核心理念。張銳結(jié)合自身實(shí)際提出“大學(xué)的我學(xué)會(huì)方法、碩士的我廣泛閱讀、博士的我深入研究”，使同學(xué)們受益匪淺?！扒懊娴穆窌?huì)充滿荊棘、迷茫、挑戰(zhàn)，目標(biāo)讓我們堅(jiān)持一顆永遠(yuǎn)向上的心！”分享最后，張銳如是與大家共勉。
　　眾所周知，除了本專業(yè)考研之外，還有許多同學(xué)選擇了跨專業(yè)考，對(duì)此，我校研究生劉琪表示：“跨專業(yè)考研會(huì)很辛苦，難度也很大，但是，畢業(yè)后擁有兩個(gè)學(xué)科背景，會(huì)更有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?！?br>　　招生就業(yè)處招聘廳，除了在校研究生，更有許多本科生聞?dòng)嵡皝眈雎?。一名來自?shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的大三學(xué)生常瀟說：“這次的沙龍，我收獲特別大，曾經(jīng)對(duì)于考研，我十分迷茫，總是不明白我為什么要堅(jiān)持?，F(xiàn)在，我考研的目的更加明確，信心也更加堅(jiān)定！”