我校把 開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，作為促進學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的重要機遇和有力措施，緊密圍繞學(xué)校發(fā)展的中心任務(wù)，努力把 ″扎根粵西，服務(wù)廣東，建設(shè)鮮明辦學(xué)特色的優(yōu)質(zhì)師范院校″作為實踐載體，通過 “三著重 ”，在辦學(xué)定位上深入查找問題，在人才培養(yǎng)上深入分析原因，在校地合作上認(rèn)真制定對策措施，進一步明確學(xué)校的辦學(xué)定位，全面推進教育教學(xué)改革，不斷提升學(xué)校服務(wù)地方服務(wù)社會的能力，把科學(xué)發(fā)展觀的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)校科學(xué)發(fā)展的實際行動。
　　第一，著重在辦學(xué)定位上查找問題，進一步理清學(xué)校發(fā)展思路。 我們把 “辦一所怎樣的大學(xué) ”，“怎樣辦這樣的大學(xué) ”，看作是推進學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的首要問題。自我校學(xué)習(xí)實踐活動開展以來，特別是進入分析檢查階段以后，通過深入調(diào)研、廣泛研討，舉辦座談會、發(fā)放征求意見表、設(shè)立熱線電話和電子郵箱等多種形式，查找學(xué)校在發(fā)展理念、發(fā)展模式、發(fā)展規(guī)劃等方面存在的突出問題，堅持開展學(xué)習(xí)實踐活動與理清發(fā)展思路相結(jié)合、與學(xué)科專業(yè)建設(shè)相結(jié)合、與服務(wù)地方服務(wù)社會相結(jié)合、與打造良好育人平臺相結(jié)合、與創(chuàng)新管理機制相結(jié)合的 “五結(jié)合 ”，圍繞八個主題實踐活動，在全校范圍內(nèi)開展 “學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展大家談 ”建言獻策活動。各校領(lǐng)導(dǎo)按職責(zé)分工，與職能部門一道，深入到各相關(guān)聯(lián)系點，圍繞主題實踐內(nèi)容查找問題。八個方面實踐主題包括：一是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、干部作風(fēng)和黨性黨風(fēng)建設(shè)；二是學(xué)校的 “十一五 ”規(guī)劃、中長期發(fā)展規(guī)劃和提升教育國際化水平；三是學(xué)生的思想素質(zhì)教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)和就業(yè)工作；四是和諧校園建設(shè)和惠及師生的舉措；五是學(xué)科資源整合、辦學(xué)特色和人才隊伍建設(shè)；六是服務(wù)教學(xué)科研和辦學(xué)條件保障；七是專業(yè)課程建設(shè)和人才培養(yǎng)質(zhì)量工程；八是依法治校、學(xué)校目標(biāo)責(zé)任考評體系制定和校地合作。通過深入調(diào)研，形成分析研究報告，為開好民主生活會、形成高質(zhì)量的分析檢查報告和學(xué)校的貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀行動計劃做好準(zhǔn)備。在推進工作的過程中，全校上下、全體教職員工又一次認(rèn)真審視和思考學(xué)校 “扎根粵西、貢獻廣東、面向基礎(chǔ)教育、面向基層 ”的辦學(xué)定位，進一步明確我校 “扎根粵西、貢獻廣東、國內(nèi)創(chuàng)優(yōu)、國際合作”的發(fā)展戰(zhàn)略，推出和正在草擬有關(guān)主題實踐活動的多個征求意見稿的規(guī)章制度，為學(xué)校科學(xué)發(fā)展提供強大動力。
　　第二，著重在人才培養(yǎng)上分析原因，進一步推進教育教學(xué)改革。 我們把進一步明確 “培養(yǎng)怎么樣的人 ”，“如何培養(yǎng)人 ”，看作是辦人民滿意大學(xué)的根本。我們從學(xué)校人才培養(yǎng)模式和教育教學(xué)質(zhì)量上去分析阻礙學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的根本原因，從努力培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)前基礎(chǔ)教育需求的師范畢業(yè)生的要求上來改進我們的工作。在學(xué)習(xí)實踐活動中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各有關(guān)職能部門深入到校外各用人單位、校內(nèi)各教學(xué)單位開展了廣泛的調(diào)研活動，對學(xué)校學(xué)科專業(yè)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本情況、存在問題、發(fā)展方向進行了深入分析，積極推進博雅教育理念，把實現(xiàn)學(xué)科專業(yè)建設(shè)的永續(xù)發(fā)展作為學(xué)校發(fā)展的第一要務(wù)和現(xiàn)實主題。我們結(jié)合學(xué)校實際和人才需求，將在 5月上旬，用 3天時間舉辦全校專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)研討會，提出以博雅教育理念為先導(dǎo)，從創(chuàng)新管理體制入手，以改進教學(xué)行為方式取得實效為目標(biāo)，加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，深化教學(xué)內(nèi)容改革，增進課堂教學(xué)效果。草擬了學(xué)科專業(yè)調(diào)整方案，制定了《湛江師范學(xué)院博雅教育行動計劃》，明確了博雅教育課程體系，各類課程面向所有學(xué)生開放，各教學(xué)單位每學(xué)期必須開設(shè)五門以上公共選修課程；加強實踐性課程，人文社會科學(xué)類專業(yè)一般不應(yīng)少于總學(xué)分的 15%，理工 類專業(yè)一般不應(yīng)少于總學(xué)分的25%，切實推進高年級學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)不少于一個學(xué)期的實習(xí)教學(xué)改革；鼓勵開設(shè)跨學(xué)科課程，采取立項方式，按四年一周期組織建設(shè) 100門左右博雅教育課程，編寫 20部高水平 、有特色的博雅教育教材。通過加強新專業(yè)建設(shè)、發(fā)揮重點課程作用，整合課程設(shè)置，加強實踐教學(xué)等措施，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
　　第三，著重在 “校地合作 ”上落實措施，進一步提升服務(wù)地方服務(wù)社會的能力。 我們把開展好“校地合作 ”工作作為學(xué)習(xí)實踐活動的重要內(nèi)容，作為履行高校服務(wù)社會職能的重要表現(xiàn)，作為創(chuàng)建具有鮮明辦學(xué)特色的優(yōu)質(zhì)師范院校的有力舉措。湛江正憑借鋼鐵項目驅(qū)動 “彎道超車 ”，實現(xiàn)與珠三角無縫對接。我校以學(xué)習(xí)實踐活動為契機，努力增強 “校地合作 ”的深度和廣度，建立“校地合作 ”良性機制。在今年湛江市政協(xié)第十三屆委員會第三次會議上，我校教師的提案《建立校地合作機制，共謀湛江科學(xué)發(fā)展》受到湛江市委的肯定，認(rèn)為 “有深度，有遠(yuǎn)見，建議實，操作性強，令人思路大開，非常好！ ”，并為湛江市委、市政府出臺相關(guān)政策提供依據(jù)。我校結(jié)合實際，近段時間就加強 “校地合作 ”開展了系列活動：一是開展校地合作調(diào)研。與湛江市委政研室、中國民盟湛江市委聯(lián)合組成的調(diào)研組召開了 “校地合作 ”調(diào)研會，與湛江市委、市政府共同起草了 “校地合作 ”工作方案，以 “校地合作 ”委員會為平臺，通過項目帶動，從教育、科技、經(jīng)濟、政策、文化等五個方面形成合作互動機制。我們結(jié)合專業(yè)特點和優(yōu)勢，組織開展鑒江流域調(diào)查，對該區(qū)域的水質(zhì)污染情況、居民飲食文化與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)等問題進行專業(yè)調(diào)查，為地方政府促進區(qū)域協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展提供建設(shè)性意見。二是服務(wù)湛江鋼鐵基地建設(shè)。在人才培養(yǎng)、學(xué)生就業(yè)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)，乃至學(xué)校未來的發(fā)展空間和長遠(yuǎn)辦學(xué)效益等方面，結(jié)合服務(wù)鋼鐵項目作出探索和規(guī)劃，制定 ″校企合作 ″章程，加快校企緊密合作的實質(zhì)性進展。三是積極承擔(dān)創(chuàng)建教育強市規(guī)劃的研究與制定工作。學(xué)校成立專門的課題組，將在我校設(shè)立 “湛江市教育研究中心 ”，開展針對湛江地區(qū)教育的實際的教研課題研究，編輯出版發(fā)行《湛江教育》雜志，建立教育合作的長效機制。
　　通過學(xué)習(xí)實踐活動，我們著力解決影響和制約學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的突出問題，進一步科學(xué)定位、突出特色、改革創(chuàng)新，構(gòu)建起充滿活力、富有效率、有利于科學(xué)發(fā)展的體制機制，努力把湛江師范學(xué)院建設(shè)成為具有鮮明辦學(xué)特色的優(yōu)質(zhì)師范院校。