談人生戰(zhàn)斗力：★★★ 偽裝指數(shù)：★★★☆防御難度：★★☆ 綜合指數(shù)：★★★該講講“大招”啦，磨洋工的老師們堂堂課都留出一些時(shí)間給學(xué)生們灌些“心靈雞湯”，結(jié)合自身各種經(jīng)歷暢談人生感悟，或慷慨激昂，或痛心疾首，唾沫星子噼里啪啦掃射四方。此法還可拉近師生距離，可謂屢試不爽。
點(diǎn)名戰(zhàn)斗力：★★★★★ 偽裝指數(shù)：★★★★防御難度：★★★☆ 綜合指★★★“點(diǎn)名”不僅作為當(dāng)之無(wú)愧的磨洋工“必備招數(shù)”，也美曰其名是平時(shí)成績(jī)考核的重要指標(biāo)。喜歡磨洋工的老師們花名冊(cè)一翻，從頭喊到尾，眼睛一睜一閉，頭一抬耳朵一聽(tīng)，時(shí)間就嘩嘩嘩流過(guò)去了。
早下課戰(zhàn)斗力：★★★ 偽裝指數(shù)：★☆防御難度：★★ 綜合指數(shù)：★★☆有時(shí)有的老師會(huì)提早下課，大家各奔食堂。在此還衍生出更高級(jí)別的磨洋工的方法，其一是課間放個(gè)電影，一直放到上課。其二曰，課間不休息早一點(diǎn)下課，這個(gè)“一點(diǎn)”就由老師把控了，大家都懂的。
講段子戰(zhàn)斗力：★★★★ 偽裝指數(shù)：★★防御難度：★★★ 綜合指數(shù)：★★★★很多老師都是超級(jí)段子手，不需要準(zhǔn)備就能撐起一場(chǎng)單口相聲。能用段子講授知識(shí)是一門教學(xué)藝術(shù)，可是為了拖延時(shí)間而講毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的段子著實(shí)不妥。用講段子來(lái)磨洋工，雖然活躍了課堂氣氛，讓學(xué)生樂(lè)在其中，但對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)無(wú)益。
戰(zhàn)斗力：★★★★ 偽裝指數(shù)：★★☆防御難度：★★ 綜合指數(shù)：★★★“放片”也是大學(xué)老師磨洋工的不二法門。這樣的做法既能跟上數(shù)字信息化教學(xué)的時(shí)代潮流，又能創(chuàng)造學(xué)生們的集體回憶。此類老師動(dòng)輒拿理論知識(shí)太抽象，影像化能夠配合教學(xué)需要來(lái)說(shuō)事兒。當(dāng)然，片子有長(zhǎng)有短，看想磨掉多少時(shí)間咯。
當(dāng)憤青戰(zhàn)斗力：★★★☆ 偽裝指數(shù)：★★★★防御難度：★★★ 綜合指數(shù)：★★★☆憤青式的吐槽能為任課老師贏得“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的美名，課上著上著話鋒一轉(zhuǎn)針砭時(shí)弊，甚至關(guān)起門來(lái)就當(dāng)前中國(guó)教育體制來(lái)一次激情四射的演說(shuō)。臺(tái)下學(xué)生們立即產(chǎn)生共鳴，紛紛拍手叫好，掌聲響起來(lái)，下課鈴也來(lái)了。
討論問(wèn)題戰(zhàn)斗力：★★★ 偽裝指數(shù)：★★★☆防御難度：★★ 綜合指數(shù)：★★★老師隨便想出一個(gè)問(wèn)題讓大家分組討論，于是大伙湊到一起聊起了家常。對(duì)于討論結(jié)果并不在意，重要的是“討論”中流走的時(shí)間。下課鈴聲一響，大家就作鳥(niǎo)獸散。這樣的討論沒(méi)有任何意義，只是老師磨的洋工。
談愛(ài)情戰(zhàn)斗力：★★★★ 偽裝指數(shù)：★★防御難度：★★★ 綜合指數(shù)：★★★老師一個(gè)“不小心”順勢(shì)就講起了愛(ài)情故事，從各種名人八卦到自己上學(xué)時(shí)的悲歡離合，有的老師甚至還把學(xué)生的愛(ài)情故事八卦一番。臺(tái)上講得不亦樂(lè)乎，臺(tái)下聽(tīng)得尖叫起哄，一堂課就這么“歡樂(lè)”地過(guò)去了，實(shí)為磨洋工的利器。
劃重點(diǎn)戰(zhàn)斗力：★★★★ 偽裝指數(shù)：★★★防御難度：★★★☆ 綜合指數(shù)★★★☆“有一種考試范圍叫做沒(méi)有范圍，有一種重點(diǎn)叫做我講的都是重點(diǎn)。”最后一課中最重要的就是劃重點(diǎn)。老師拿出書一頁(yè)頁(yè)不緊不慢地照著標(biāo)題念，不僅最受學(xué)生的歡迎，還能把最后一節(jié)課這么磨過(guò)去。
念PPT戰(zhàn)斗力：★★☆ 偽裝指數(shù)：★★ 防御難度：★★ 綜合指數(shù)：★★☆老師課前從網(wǎng)上蕩一個(gè)PPT，先一字不漏念幾頁(yè)，再把里面自己認(rèn)為重要或有意思的內(nèi)容重復(fù)念幾遍。要是中途興致來(lái)了還可以照里面的內(nèi)容即興發(fā)揮大侃一番名曰 “知識(shí)拓展”。念著念著還沒(méi)下課就拿另一個(gè)PPT重復(fù)如上操作。