熱點(diǎn)倒帶：
　　1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”，每年4月也是我?！白x書月”。2014年我校第五屆“讀書月”活動(dòng)在往屆的基礎(chǔ)上有了一定革新，舉辦了讀者座談會(huì)、“閱讀之星”評(píng)選及頒獎(jiǎng)、圖書館數(shù)字資源系列講座、大型書展及現(xiàn)場(chǎng)薦購(gòu)、館藏?zé)衢T圖書推薦閱讀等系列活動(dòng)。在新媒體時(shí)代，“讀書月”活動(dòng)逐漸向數(shù)字化、現(xiàn)代化改進(jìn)。
　　多媒體閱讀終端的引入，在一定程度上影響了學(xué)生的閱讀習(xí)慣。此外，由圖書館借閱數(shù)據(jù)反饋分析可見，學(xué)生閱讀習(xí)慣部分情況值得肯定，同時(shí)也有更多引人深思之處。調(diào)查透視：
　　我校2015年的“讀書月”活動(dòng)開展在即，為了解我校學(xué)生的閱讀習(xí)慣，記者隨機(jī)展開問卷調(diào)查，有效回收問卷83份。
　　參與問卷答題的學(xué)生中，文科學(xué)生占72.09%，理科學(xué)生占27.91%。借閱次數(shù)長(zhǎng)期居于兩位數(shù)以下的圖書類別分別為自然科學(xué)總論、天文學(xué)與地球科學(xué)、交通運(yùn)輸、航空航天、環(huán)境科學(xué)與安全科學(xué)五類。特別是在去年3月，文學(xué)書籍借閱有3241次，而環(huán)境科學(xué)、安全科學(xué)類書籍的借閱次數(shù)為0。從每年的讀書月活動(dòng)和平時(shí)讀書講座等也可以發(fā)現(xiàn)，推薦閱讀以人文社科內(nèi)容為主，閱讀類別的指導(dǎo)缺少指向性。
　　就學(xué)生讀書習(xí)慣而言，經(jīng)常讀書和有時(shí)讀書的學(xué)生占86.05%，說(shuō)明我校學(xué)生讀書習(xí)慣良好。但就學(xué)生的讀書時(shí)間來(lái)看，44.19%的學(xué)生每周讀書時(shí)間在3到7小時(shí)，讀書時(shí)間在7到14小時(shí)占25.58%，大于14小時(shí)的學(xué)生僅占9.3%。說(shuō)明平均每天讀書時(shí)間小于1小時(shí)的學(xué)生占絕大部分。讀書時(shí)反復(fù)閱讀書籍的學(xué)生僅占23.26%，而讀書時(shí)僅粗略瀏覽的情況也存在于小部分學(xué)生中。2014全年圖書館總借閱量共75704次，將此數(shù)據(jù)分?jǐn)偟饺辏艏僭O(shè)借閱人一次僅借閱一本書，每天僅約208次借閱，借閱人數(shù)僅為全?？?cè)藬?shù)的1%?？梢婇喿x偏好并不能代表閱讀習(xí)慣，雖然我校學(xué)生讀書習(xí)慣優(yōu)秀，但紙質(zhì)圖書的閱讀量與電子設(shè)備等終端的閱讀量仍差距較大，大部分閱讀是在其他終端完成的。除去圖書館藏書有限、供不應(yīng)求等客觀原因外，分析得出我校學(xué)生個(gè)人讀書偏好并不趨于紙質(zhì)書籍。
　　就書籍種類的選擇而言，喜歡閱讀詩(shī)歌、小說(shuō)、散文隨筆等文學(xué)類書籍的學(xué)生達(dá)83.73%，政治、歷史、哲學(xué)以及各類工具書受到了學(xué)生的“冷落”。據(jù)圖書館2014年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，在23大類圖書中，文學(xué)類全年的借閱總量達(dá)到了34.54%，遠(yuǎn)超其他類型的書籍。僅有文字與語(yǔ)言和文學(xué)兩類書籍在全年借閱次數(shù)中以12287、26158兩個(gè)數(shù)據(jù)登上五位數(shù)，航空航天類書籍借閱次數(shù)全年僅為5次。書籍種類選擇不均，存在理科學(xué)科專業(yè)性過強(qiáng)等問題。讀書內(nèi)容的選擇以自己喜好為主，比較“任性”，不夠全面。
　　根據(jù)14年圖書館的借閱數(shù)據(jù)，每學(xué)期借閱的高峰期在3月和9月，即每學(xué)期學(xué)初?！白x書月”的宣傳當(dāng)月和接下來(lái)的幾個(gè)月數(shù)據(jù)并沒有大的起伏，“讀書月”的宣傳效果并沒有過多影響學(xué)生的讀書習(xí)慣。觀點(diǎn)碰撞：
　　文學(xué)院老師 鄧濤：支持按需閱讀，要有目的地閱讀，至少吸收一點(diǎn)為自己所用，從而增加閱讀質(zhì)量。在新媒體時(shí)代，了解信息（閱讀）并不局限于讀書，但要倡導(dǎo)讀書、引導(dǎo)讀書，這也有利于縮小文理科間的閱讀差距。對(duì)流行小說(shuō)不可一味否認(rèn)，雖然存在泡沫，但是也必有它的可讀性和優(yōu)點(diǎn)。讀書作為一個(gè)中性詞，要辯證對(duì)待。
　　文學(xué)院14級(jí)編輯出版 陳順子：我雖然是一個(gè)文科生，但對(duì)科學(xué)和美術(shù)音樂各類書籍也很感興趣。我覺得有些書籍需要反復(fù)閱讀，但有些科學(xué)類的閱讀資料可以粗略瀏覽，并不會(huì)對(duì)閱讀造成影響。除了有意閱讀，我覺得文學(xué)作品翻拍的影視作品，還有看各類科學(xué)知識(shí)的視頻電影，也大有裨益。
　　外國(guó)語(yǔ)學(xué)院14級(jí)商務(wù)英語(yǔ) 楊晨雨：我原來(lái)是信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的，去圖書館借書多只為了考前沖刺，所以看得多是專業(yè)書。剛轉(zhuǎn)專業(yè)所以目前在文科方面略有壓力，應(yīng)該會(huì)涉獵更多書目，不過也是專業(yè)課程所迫。閱讀其實(shí)并不限于各種類型的書本，在各種終端設(shè)備上進(jìn)行閱讀也未嘗不可，我覺得閱讀不該僅限于此。
　　@建筑與材料工程學(xué)院 小宗小宗：“讀書月”是什么根本不知道，作為一個(gè)理科生，閱讀基本上就限于自己感興趣的小說(shuō)散文一類，專業(yè)并沒有要求大量的閱讀。學(xué)校組織的讀書講座在各個(gè)群消息中也有看到，但是不怎么去聽。我是紙質(zhì)書籍擁護(hù)者，電子書覺得讀不下去，大概是自己讀書不夠深入的原因吧。
　　@maybe：我喜歡讀書，也很喜歡自己購(gòu)買紙質(zhì)書籍的感覺。但電子閱讀在我的閱讀里也占了很大比重，我睡前有時(shí)候會(huì)用手機(jī)看電子書。比較喜歡看文學(xué)類書籍，畢竟文學(xué)類書籍閱讀起來(lái)更容易看一些。