本報記者 吳軍輝
　　手機存在輻射，這在科學(xué)界早已達(dá)成共識。然而，手機輻射會否對人類學(xué)習(xí)、記憶能力產(chǎn)生影響則有待驗證。日前，生命科學(xué)學(xué)院和數(shù)學(xué)學(xué)院的幾名本科生設(shè)計了兩項試驗分別測試手機輻射、咖啡對幼鼠的影響。結(jié)果顯示，長時間接聽電話或飲用咖啡會造成幼鼠學(xué)習(xí)記憶能力不同程度的下降。
　　“很多人習(xí)慣睡覺時，把手機放在床頭充電。也有一些同學(xué)在宿舍里也會這樣做。我們就開玩笑說這樣時間長了會不會變傻。”生命科學(xué)學(xué)院大四學(xué)生劉睿是該項目組的成員，她告訴記者，平時她和同學(xué)就對手機輻射比較關(guān)注，導(dǎo)師的研究領(lǐng)域是與神經(jīng)相關(guān)的生物信息學(xué)，他們就著手策劃一項手機輻射對小鼠學(xué)習(xí)記憶能力影響的試驗。
　　在學(xué)校“國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃”項目的支持下，在生命科學(xué)學(xué)院張濤教授的具體指導(dǎo)下，這支本科生科研團隊開始了他們的試驗。據(jù)項目組介紹，他們的試驗對象選擇了孕鼠和剛出生的幼鼠。由于器官尚未完全成形，體內(nèi)調(diào)節(jié)機制、代謝機制以及免疫機制還不完善，幼鼠胎兒期和青春期更容易受到外界環(huán)境的影響。
　　“我們的主要思路是針對幼鼠，對其進(jìn)行長期的周期性定時手機輻射，進(jìn)而從行為學(xué)和電生理學(xué)等方面，探究手機輻射對它學(xué)習(xí)記憶的影響。這樣的試驗，對于人類尤其是嬰幼兒的生長發(fā)育也具有一定借鑒價值?！眲㈩Ｕf。
　　項目組將試驗孕鼠分為3組，分別是手機輻射1小時組、手機輻射0.5小時組和無輻射對照組。試驗人員每天分別給各組孕鼠“打電話”，孕鼠產(chǎn)仔后繼續(xù)對幼鼠進(jìn)行輻射。試驗共持續(xù)60天。隨后，試驗人員分別對各組青春期大鼠進(jìn)行動物行為學(xué)和電生理學(xué)測試。
　　“Morris水迷宮”是國際上對動物行為學(xué)分析的一種常用方式，廣泛應(yīng)用于學(xué)習(xí)記憶、智力與衰老等研究。圓形缸狀器皿的底部有1/4的區(qū)域放置平臺，其他區(qū)域被不透明液體覆蓋，液面高于平臺上表面2厘米?！皬耐饷婵?，很難分清，哪是平臺，哪是水?！眲㈩Ｕf。小鼠本身是不喜水的，在“水迷宮”里，它會本能地找到那塊平臺。3組小鼠經(jīng)過同樣的“學(xué)習(xí)訓(xùn)練”后被分別放入“水迷宮”中。試驗裝置頂端的攝像頭會記錄下它們的行動軌跡和找到平臺所用的時間。
　　“試驗中可以發(fā)現(xiàn)，正常小鼠能夠很快找到平臺，運動軌跡也會明顯呈現(xiàn)在平臺及其附近。0.5小時組的小鼠與正常組區(qū)別不大。數(shù)據(jù)分析后發(fā)現(xiàn)，1小時輻射組小鼠的行為軌跡呈現(xiàn)出很大不同，找到平臺的時間也較另兩組長?！眲㈩Ｕf。
　　電生理學(xué)——LTP（“長期增益效應(yīng)”，指給神經(jīng)突觸前纖維一個短暫的高頻刺激后，突觸傳遞效率和強度增加幾倍且能持續(xù)數(shù)小時至幾天保持這種增強的現(xiàn)象。）測試數(shù)據(jù)印證了行為學(xué)試驗的結(jié)果。
　　“結(jié)論就是，長周期1小時手機輻射會通過干擾腦部固有的微弱電磁場，對幼鼠空間學(xué)習(xí)記憶能力產(chǎn)生一定的損害。電生理測試數(shù)據(jù)顯示，極端個案中存在長時間手機輻射導(dǎo)致學(xué)習(xí)記憶能力大幅下降的情況。而0.5小時輻射組對幼鼠學(xué)習(xí)記憶能力未產(chǎn)生穩(wěn)定性損害?！眲㈩Ｕf。
　　課題組成員采用同樣的思路測試了速溶咖啡對幼鼠學(xué)習(xí)記憶能力的影響。結(jié)果表明，過量飲用咖啡同樣也會造成幼鼠學(xué)習(xí)記憶能力不同程度的下降。同時，飲用咖啡后的幼鼠會明顯表現(xiàn)出“狂躁”“易冒險”等異常行為。
　　“目前的試驗還僅僅存在于小鼠層次。人體的復(fù)雜程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于小鼠。性別、年齡、健康狀況等指標(biāo)的不同，都會導(dǎo)致人類個體對手機輻射接受程度的不同。”劉睿說，“我們的試驗只是很微小的一部分，甚至還很不完善。但至少為人類特別是孕婦健康使用手機，減少手機輻射對人體的影響提供了借鑒?！?br>　　（注：生物學(xué)中“小鼠”特指“C57小鼠”，學(xué)生試驗使用的是“wistar大鼠”。新聞中“小鼠”一詞系泛指，特此注明。）