!!（上接6版）Modelingproject這門(mén)課老師給了幾個(gè)項(xiàng)目主題，我們自由組隊(duì)并選了“l(fā)overfood”，以包裝為重，最后我做了一個(gè)小視頻來(lái)輔助說(shuō)明包裝的獨(dú)特使用之處。
　　而這門(mén)課最有意思的地方在于其間一個(gè)周的mokeup課程。周一全班去雷恩的Centreculinaire廚師學(xué)校做菜。以蛤蜊為原料，做富含自己家鄉(xiāng)特色的菜。然后以自組的食品作為一個(gè)產(chǎn)品進(jìn)行包裝、宣傳、再講演展示。第一天所有同學(xué)圍上圍裙正兒八經(jīng)變廚子。在這次體驗(yàn)中也感受到學(xué)校對(duì)此的認(rèn)真態(tài)度。從頭到尾，老師和一個(gè)當(dāng)?shù)貙W(xué)校的大廚都在和我們一起討論計(jì)劃和菜譜，以及如何提升菜的口味，也讓我們見(jiàn)證了法國(guó)大廚是怎么做菜的。第二天按照計(jì)劃，我們每個(gè)組做出四天的計(jì)劃和自己要展示的方向，簡(jiǎn)單介紹下思路和產(chǎn)品。每組用任意的方式在一塊硬質(zhì)大白紙上涂涂畫(huà)畫(huà)，血拼一天到下午放學(xué)完成介紹。這一個(gè)周是個(gè)濃縮版的項(xiàng)目，麻雀雖小五臟俱全。每天按計(jì)劃完成規(guī)定好的步驟，最后我們組做了一個(gè)蚵仔煎的精良版的產(chǎn)品。在課上的每個(gè)人，作為自己組的一份子，或因責(zé)任感或因興趣，都會(huì)抓住課上的機(jī)會(huì)，熱烈地討論、研究。說(shuō)實(shí)話(huà)，置身于這樣的環(huán)境，不受感染是不可能的。認(rèn)真卻又輕松愉快，這樣的氛圍我在國(guó)內(nèi)上課時(shí)不常感受。這個(gè)課的老師是外聘的設(shè)計(jì)師，課堂被他安排得自由自在。在我們照常進(jìn)行著計(jì)劃的時(shí)候，他突然加了個(gè)插曲，讓我們做一個(gè)關(guān)于言論自由的海報(bào)（當(dāng)時(shí)巴黎的“查理周刊”襲擊事件在整個(gè)法國(guó)引起不小的動(dòng)蕩）。就在那個(gè)上午，我們當(dāng)即轉(zhuǎn)換到了思路紛飛模式，一個(gè)小時(shí)的時(shí)間思考和操練，然后打印好貼到學(xué)校走廊的墻上。一切說(shuō)干就干，隨意的感覺(jué)很暢快。
　　這種安排緊湊的課，課上時(shí)間必然是忙碌而充實(shí)，最后的一天滿(mǎn)滿(mǎn)的講演也必然是最精彩的部分。這時(shí)可以盡情感受大家豐富的想象力和他們各國(guó)的飲食特色，這是令人愉快的學(xué)習(xí)。從學(xué)生的作品上來(lái)看，想象力和趣味性必須要與實(shí)用性結(jié)合，否則產(chǎn)品再好看也是派不上用場(chǎng)的。比如來(lái)自美國(guó)的一個(gè)女同學(xué)，她給她的美式披薩做包裝，披薩很大很厚實(shí)，用料豐富，味道也很棒。但她的包裝盒也因此比普通披薩盒大了兩倍，縱然包裝精致，創(chuàng)意新奇，可這卻已經(jīng)使包裝該達(dá)到的要素失衡。
　　在mokeup之外的正常軌道上，這門(mén)課同樣是讓我們做一個(gè)項(xiàng)目———上面我提到的情侶食品，我們做了玫瑰主題的外帶整套包裝，做了個(gè)趣味小視頻加以介紹，圓滿(mǎn)地給這門(mén)課收尾。我說(shuō)的合作順暢，相同專(zhuān)業(yè)相同學(xué)習(xí)背景是原因之一。在與法國(guó)同學(xué)溝通的時(shí)候，我們總避免不了有一些互相聽(tīng)不懂的地方，這時(shí)候我們就會(huì)手舞足蹈地比劃，現(xiàn)在想想還挺有意思。所以這樣也讓我意識(shí)到語(yǔ)言作為一種工具的重要性。在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，沒(méi)有置身用英語(yǔ)真正交流的環(huán)境，尚不能體會(huì)到英語(yǔ)的實(shí)用性。它不是門(mén)學(xué)科，不是為了考四六級(jí)證書(shū)而學(xué)習(xí)的僵死知識(shí)，它是一個(gè)有用的工具。當(dāng)身處異國(guó)，熟練掌握這樣一門(mén)國(guó)際通用語(yǔ)才不會(huì)讓自己寸步難行，所以回國(guó)繼續(xù)加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是我的首要目標(biāo)之一。
　　Frenchlanguageandculture這是選修科目之一。按照國(guó)際生參差不齊的法語(yǔ)水平，我們幾個(gè)沒(méi)有法語(yǔ)底子的中國(guó)交換生被分到初級(jí)班。由一個(gè)善良可親的法國(guó)老師帶著我們從入門(mén)學(xué)起。這門(mén)課分為兩部分：語(yǔ)言學(xué)習(xí)和考察。一個(gè)學(xué)期間有兩次外出考察，包括游覽南特的古跡城堡和一些博物館?？疾熘蟮南乱还?jié)課便是考察見(jiàn)聞的有關(guān)交流，同學(xué)們按照分組把自己的想法說(shuō)出來(lái)。這也是我比較喜歡的一種提高法語(yǔ)的方式。
　　這門(mén)課讓我從某種程度上拾回了童真。從頭學(xué)起，讀讀寫(xiě)寫(xiě)，像小時(shí)候初學(xué)英語(yǔ)。因?yàn)榉ㄕZ(yǔ)的數(shù)字說(shuō)法比較復(fù)雜，開(kāi)堂坐成一圈排著數(shù)數(shù)是我們幾乎每節(jié)課的必有項(xiàng)目。
　　關(guān)于考察，在參觀南特城堡和博物館時(shí)，導(dǎo)游分別是一個(gè)德國(guó)人和一個(gè)法國(guó)人，一時(shí)間感覺(jué)自己身在一個(gè)旅行團(tuán)里。
　　Narrativeimage在我最喜歡的narrativeimage課的開(kāi)始，老師給我們每人發(fā)了張打亂順序的漫畫(huà)，讓我們剪下每部分然后按照自己的想法給他們排序，之后講述自己排好的故事。第二節(jié)課老師讓我們畫(huà)自己的包，必須依照原尺寸來(lái)畫(huà)。當(dāng)時(shí)我前面女生的包太大，老師把她的包提出了好幾米遠(yuǎn)。我們一共畫(huà)了二十張。然后老師讓我們畫(huà)一組漫畫(huà)，畫(huà)在兩張A3的紙上，而畫(huà)中只能出現(xiàn)自己畫(huà)的包，這也是蠻有意思的了。這樣循序漸進(jìn)的課程安排很有意思，最后的presenta－tion也很享受，大家圍在一起聽(tīng)著別人創(chuàng)作的故事。第二次是挑選身邊的所見(jiàn)并放進(jìn)自己的漫畫(huà)中，這次相比第一次更得心應(yīng)手，畫(huà)的時(shí)候更加享受這個(gè)過(guò)程。
　　相比較而言，論畫(huà)功，國(guó)外的學(xué)生不見(jiàn)得多好，但他們的創(chuàng)意有的是很值得稱(chēng)贊的。他們?cè)贏3紙上對(duì)自己創(chuàng)意的表達(dá)各式各樣，在紙上留出幾個(gè)圓孔，讓下一層的畫(huà)透過(guò)圓孔顯露出來(lái)；在整張紙上取一溜長(zhǎng)矩形置圖，其余部分全是空白；多樣形狀的框架，不同畫(huà)筆材料的表現(xiàn)手法……都挺有意思。
　　Visualart在這門(mén)課開(kāi)始的時(shí)候，老師就說(shuō)明了學(xué)期結(jié)束前我們的任務(wù)：完成一件手工作業(yè)，材料是任意的紙；完成一次關(guān)于某位藝術(shù)家的介紹演講，所要介紹的藝術(shù)家是在第一節(jié)課由我們抽簽決定的。
　　這是相對(duì)輕松的一門(mén)課，老師來(lái)自德國(guó)，第一節(jié)課上他就給我們示范粘合紙板的方法，當(dāng)時(shí)我們就看出來(lái)這個(gè)老師一定是個(gè)建筑狂人。我把平時(shí)用掉的食品包裝盒的紙板做為主要材料制作了一個(gè)小型扭曲的樓房，用三個(gè)多月的時(shí)間搭建、鏤刻、修整，這也算是圓了一個(gè)小時(shí)候搭建一個(gè)完整建筑的夢(mèng)想?！巴旯ぁ焙髱е约旱淖髌穮⒓訉W(xué)期末的展覽，空曠的教室瞬間被一件件作品填充，異彩紛呈的作品讓人眼花繚亂，墻上也貼著我們給自己的作品做的海報(bào)，每個(gè)人的作品旁還有標(biāo)識(shí)著作者名字的標(biāo)簽。成就感和新奇感伴隨著欣喜和感動(dòng)一并留在最后一節(jié)visualart課上的大合影中。
　　Photoshop這門(mén)選修課涉及兩門(mén)軟件：photoshop和illustrator。
　　老師在電腦上演示，我們通過(guò)投影儀學(xué)習(xí)。不過(guò)學(xué)校電腦從內(nèi)而外都是法語(yǔ)，如果沒(méi)有技術(shù)基礎(chǔ)和快捷鍵，這堂課將會(huì)很艱難。在這個(gè)課上老師教給我們了一些神奇的技巧，也是很受用。有問(wèn)題他會(huì)一個(gè)一個(gè)給學(xué)生演示，十分有耐心。每個(gè)軟件學(xué)完后有一次考試，來(lái)自每個(gè)地方的學(xué)生水平不同，所以對(duì)有的人來(lái)說(shuō)這很難，對(duì)有的人來(lái)說(shuō)又很簡(jiǎn)單。
　　從同學(xué)身上我學(xué)到的：
　　這里的同學(xué)們來(lái)自不同國(guó)家，第一次和他們交流，我很興奮。很快我們打成一片。他們擁有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。在我來(lái)到學(xué)院的第一周，做項(xiàng)目時(shí)，他們的態(tài)度第一次打動(dòng)我。學(xué)校晚上六點(diǎn)半關(guān)門(mén)，項(xiàng)目作業(yè)布置下來(lái)之后，我們組討論計(jì)劃一直到晚上關(guān)門(mén)后三個(gè)小時(shí)。
　　他們不管自身水平如何，都會(huì)堅(jiān)持做下去。在設(shè)計(jì)稿、繪畫(huà)稿和軟件應(yīng)用上，他們的水平并不比一般的想象高出多少，而基礎(chǔ)如速寫(xiě)、素描的功力或許也比不過(guò)中國(guó)經(jīng)歷過(guò)高考藝考的學(xué)生，可是他們很努力。在盧浮宮，我轉(zhuǎn)了三天，每天總會(huì)碰到許許多多在畫(huà)前臨摹的人。從垂髫到白發(fā)，其中很多學(xué)生，拿著畫(huà)板神態(tài)認(rèn)真地畫(huà)著。在別的美術(shù)館，同樣會(huì)碰到諸如此類(lèi)的愛(ài)藝術(shù)、愛(ài)學(xué)習(xí)的人，我身邊的同學(xué)也是如此。從不同的環(huán)境背景而來(lái)，不同的年齡，有不同的起點(diǎn)，不變的是態(tài)度。
　　他們好問(wèn)。在這樣一個(gè)自由交流有秩序卻也隨意的課堂里，學(xué)生喜歡無(wú)拘無(wú)束地問(wèn)老師他們想知道的問(wèn)題。老師和同學(xué)就一個(gè)問(wèn)題討論了幾個(gè)回合是很常見(jiàn)的。而反思過(guò)來(lái)，在歐洲學(xué)生堆里，我們卻含蓄了些許，開(kāi)始的時(shí)候，只有在小組和老師討論時(shí)問(wèn)上幾個(gè)問(wèn)題，后來(lái)越來(lái)越熟悉這種模式，問(wèn)題也隨著多了起來(lái)。我想，這跟在中國(guó)的上課模式和我們的學(xué)習(xí)思維有密切的關(guān)系。想起之前上過(guò)的課，像是文化課類(lèi)的大課，一個(gè)教室坐滿(mǎn)半個(gè)甚至一個(gè)系的學(xué)生，只聽(tīng)老師在講臺(tái)講解授予知識(shí)，但卻也不知認(rèn)真聽(tīng)課者有多少，態(tài)度認(rèn)真的或許大部分也是打定主意考研或者那些學(xué)霸了；上專(zhuān)業(yè)課，我們?cè)荛_(kāi)心老師會(huì)講完了課就放學(xué)，或者因?yàn)槔蠋煹哪程谜n的遲到傻開(kāi)心。有人是為了早些回宿舍做作業(yè)，也有人是為了去放松。這個(gè)班里，我看到了很多的認(rèn)真和持之以恒，也因此感到自己存在的差距。比如，上午的課結(jié)束后在一點(diǎn)到六點(diǎn)半上課之間的空隙，他們會(huì)留在學(xué)校找個(gè)有座位的地方討論小組合作的方案，到了時(shí)間再繼續(xù)上課。
　　他們很友好。不僅僅限于同班同學(xué)，就算是互相不認(rèn)識(shí)的同住一個(gè)公寓的人，甚至路人，相互見(jiàn)面都會(huì)對(duì)你打一個(gè)招呼。某一天晚上我們樓層有些熱鬧，我不知發(fā)生了什么，仍在我的小屋畫(huà)著作業(yè)草圖。一陣敲門(mén)聲傳來(lái)，我打開(kāi)門(mén)發(fā)現(xiàn)是同樓層的鄰居，我們那時(shí)只算是見(jiàn)面點(diǎn)頭之交。她和身旁的妹子是來(lái)邀請(qǐng)我一起參加他們的par－ty，那是屬于我們樓層的廚房小聚會(huì)。我很快就被她們的熱情感染，融入他們，還跟他們學(xué)會(huì)烙餅，代價(jià)是其中有兩個(gè)摔在地上……當(dāng)?shù)弥乙x開(kāi)，他們想為我辦一個(gè)送別party，可惜我沒(méi)有時(shí)間，只能做簡(jiǎn)單的道別，心里很是遺憾。
　　他們會(huì)勞逸結(jié)合。法國(guó)的學(xué)生很喜歡在課間去自動(dòng)售賣(mài)機(jī)接上一小杯咖啡，閑談放松?；貋?lái)上課時(shí)又是精神飽滿(mǎn)。課后的閑暇時(shí)光他們也會(huì)把握住，各式各樣的娛樂(lè)活動(dòng)被他們發(fā)布在網(wǎng)站上，每周總會(huì)收到一些邀請(qǐng)。在我們居住的學(xué)生公寓公共廚房，我們就一同參加過(guò)很多次party。這些party被同學(xué)一時(shí)興起地組織起來(lái)，然后一經(jīng)號(hào)召很多人開(kāi)心地加入，滑冰、跳舞……他們會(huì)玩到很晚，第二天又精神百倍地去上課。有時(shí)真的是很驚訝，他們這幫外國(guó)人是怎么長(zhǎng)的。第一次去夜店，和同學(xué)們和著狂嗨的音樂(lè)跳舞，是在法國(guó)；第一次去滑冰場(chǎng)，踩著冰鞋滿(mǎn)場(chǎng)摔是在法國(guó)；在圣誕前夕許多同學(xué)擠在公寓廚房的小地段辦party，喝紅酒聊天，帶著兔女郎發(fā)卡和花環(huán)互相拍照也是在法國(guó)。在學(xué)生公寓的樓下有一個(gè)小健身房，一些看重運(yùn)動(dòng)的同學(xué)常會(huì)去鍛煉，我作為一個(gè)運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者也經(jīng)常去。有幾個(gè)同學(xué)可謂這方面的專(zhuān)家了，一起運(yùn)動(dòng)的時(shí)候還傳授了不少小貼士給我。而玩歸玩，回到學(xué)校學(xué)習(xí)的同學(xué)們又會(huì)是另一番狀態(tài)。在最后的幾個(gè)周，所有科目都要交上作業(yè)，做最終的presentation，我們一個(gè)個(gè)都拼了老命。作為失眠癥患者的我有一晚竟然累到九點(diǎn)就睡過(guò)去，而我一個(gè)法國(guó)同學(xué)因?yàn)榘疽构ぷ鞯教碓诎滋焐险n時(shí)終于打破了她上課不睡覺(jué)的記錄。這些經(jīng)歷都很難忘。
　　在學(xué)校的最后一天，我們把自己的柜子清理干凈，把自己的作品擺到柜子的最上面，同學(xué)各自帶著吃的參加最后一次party———分別聚會(huì)。我們像往常的聚會(huì)一樣，圍著一起聊天，瞎鬧。輔導(dǎo)員也去了，把最后一張成績(jī)單給我。一個(gè)擁抱之后，我意識(shí)到這時(shí)候我們的交流學(xué)習(xí)真的結(jié)束了。這么長(zhǎng)時(shí)間的相處，我對(duì)輔導(dǎo)員奧麗安娜的印象一直很好，她素質(zhì)很好，和藹可親，總是微笑。她同我們幾個(gè)中國(guó)學(xué)生在中國(guó)國(guó)旗前的合照還一直在我的相冊(cè)里。在這個(gè)擁抱之后我就有一些不舍，感覺(jué)這個(gè)晚上過(guò)去以后大家可能就再難見(jiàn)面了。可是鬧歸鬧，我們最后的一次party還是很開(kāi)心，多少個(gè)擁抱，多少句祝福，只有祝朋友們好運(yùn)。
　　置身歐洲的感受：
　　四個(gè)月的時(shí)間，適逢假期，我們就背上背包，去感受歐洲，感受歐洲的人文、風(fēng)景、文化、情懷和樂(lè)趣。
　　藝術(shù)的天堂。在巴黎、佛羅倫薩等地兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，最讓我開(kāi)心的地方在于美術(shù)館和博物館的特殊優(yōu)惠。作為符合條件的學(xué)生，我們?cè)诖蠖鄶?shù)情況下是免門(mén)票的，這也反映出歐洲人把傳播知識(shí)和提高公民文化素養(yǎng)看得相當(dāng)重要，十分利于公眾學(xué)習(xí)和感受藝術(shù)的魅力。抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，我壓縮了不少時(shí)間完成學(xué)校的任務(wù)，滿(mǎn)懷激動(dòng)地來(lái)盧浮宮逛了三天。在館內(nèi)臨摹名作的人比比皆是。其間我看見(jiàn)一位行動(dòng)已經(jīng)不是很靈便的老人，全神貫注運(yùn)籌手中的畫(huà)筆投入在拉斐爾的一幅作品上；我看見(jiàn)好幾撥在地上坐成幾圈的孩子聽(tīng)老師對(duì)藝術(shù)品的講解；我看見(jiàn)在書(shū)上見(jiàn)到的作品真正靜靜地在我的面前，我可以盡情暢快任性地感受，那些時(shí)刻的心情不只是感動(dòng)。法國(guó)人對(duì)藝術(shù)發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)讓法國(guó)無(wú)愧于浪漫之都的稱(chēng)謂：博物館比比皆是，路邊的建筑墻面、屋檐、門(mén)窗，常有讓人眼前一亮的裝飾雕塑，細(xì)致美好。
　　堅(jiān)定的信仰。每到一個(gè)國(guó)家，都會(huì)去當(dāng)?shù)氐慕烫棉D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。這次讓我感觸最深的是科隆大教堂。平安夜的晚上，我們趕上了科隆大教堂的圣誕儀式。人們?cè)诮烫美锇察o地聽(tīng)著，看著，感受著，互相點(diǎn)燃手中的蠟燭。不一會(huì)兒整個(gè)教堂燭光搖曳，伴隨著彌漫開(kāi)的歌唱。這是個(gè)神圣的儀式，那種虔誠(chéng)的感動(dòng)一直縈繞在我心頭。
　　享受生活。走在街邊，除了各種各樣的面包店，就是許多別致的咖啡館了。不論何時(shí)經(jīng)過(guò)，總有很多人在此停留，喝上一杯咖啡，看風(fēng)景，和身邊的人談笑風(fēng)生?？倳?huì)有不少跑步健身的人，不論晴雨。熱愛(ài)生活，這是很多歐洲人，特別是法國(guó)人的生活態(tài)度。他們喜歡把花種在窗臺(tái)，讓路上的行人可以領(lǐng)略到他們帶來(lái)的驚喜與美好。世界真的很大，滄海一粟一樣的我們可以來(lái)領(lǐng)會(huì)感受，還有什么值得煩心的呢，有多少事情值得我們?nèi)ダ速M(fèi)著精力去擔(dān)憂(yōu)呢？我想起很多整天只埋頭工作的人，省吃?xún)€用攢錢(qián)買(mǎi)房，而時(shí)間在忙碌里溜走，健康和青春或許也隨之消失，有些惋惜，也因此更愛(ài)生活，懂得珍惜自己所擁有的一切。
　　注重文化素質(zhì)。在車(chē)上，在車(chē)站里，我?？吹娇磿?shū)的人。常常有人坐上火車(chē)后從包里拿出書(shū)本文具寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。在第一次乘上去往南特火車(chē)的時(shí)候，坐在我們身旁的是一位上了年紀(jì)的女士，她戴著花鏡，一路上一直在看著手里的書(shū)，像電影里的一幕，我當(dāng)時(shí)就被打動(dòng)了。所謂的“舉止風(fēng)雅”，除去天生的風(fēng)骨，也一定是要在一朝一夕學(xué)習(xí)修煉中得來(lái)的了。當(dāng)時(shí)有些感傷，好像越來(lái)越多的人被手機(jī)埋沒(méi)了，利用任何可以利用的時(shí)間豐富自己內(nèi)涵，我做的也還不夠，像法國(guó)人這么愛(ài)學(xué)習(xí)的，我在國(guó)內(nèi)見(jiàn)到的也不甚多了。所以，豐富自己的靈魂，不能等。
　　保持年輕的心態(tài)。走在路上讓我們感覺(jué)跟在國(guó)內(nèi)反差較大的是年長(zhǎng)者的打扮。在法國(guó)，打扮不是年輕人的特權(quán)。年輕人常常穿著隨意，而越發(fā)上了年紀(jì)的人，尤其是女士則打扮了起來(lái)。我常?？匆?jiàn)踩著高跟鞋畫(huà)著口紅的女人，頭發(fā)已經(jīng)花白，精神狀態(tài)卻是向上的，這不由得讓人尊敬。他們不會(huì)放棄自己，他們綻放著自己的生活。
　　當(dāng)然，在歐洲待了這不長(zhǎng)不短的四個(gè)月，我更愛(ài)國(guó)了，愛(ài)到從來(lái)沒(méi)有的境界。踩在異國(guó)土地總是缺乏一絲踏實(shí)感。想起大一剛到大學(xué)，待到假期回家，我還跟媽媽說(shuō)在異鄉(xiāng)沒(méi)有安全感，比不上在自己家鄉(xiāng)踏實(shí)。而身在歐洲時(shí)，我覺(jué)得回到祖國(guó)，我一定會(huì)激動(dòng)地流淚，感覺(jué)是到家了，會(huì)有前所未有的歸屬感。用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，讓自己飛速成長(zhǎng)，適應(yīng)陌生的語(yǔ)言和環(huán)境，料理自己一切的生活和學(xué)習(xí)，忙卻快樂(lè)，累并充實(shí)。第一次離家這么遠(yuǎn)，更是意識(shí)到自己在原來(lái)的生活里擁有那么多幸福，自己的親人、朋友，自己的學(xué)校、家鄉(xiāng)，都是最值得珍惜的，也更加有了繼續(xù)努力的信心和斗志。
　　歐洲之行是我人生難忘的一筆，如有機(jī)會(huì)有實(shí)力我會(huì)再去感受學(xué)習(xí)，窮極一生，做不完一場(chǎng)夢(mèng)。
　?。ㄍ鹾钤￡?yáng) 國(guó)際交流與合作處供稿）