信息工程學院于文潔老師（右一）來到學生家中
信息工程學院于文潔老師（右一）來到學生家中
“我永遠忘不了寒假里的那一天，輔導員劉老師帶著學校領導和師長的濃情厚意，給我送來了春天般的溫暖，向我們家伸出了援助之手，給我的心靈空注入了新的生機和活力，使我重新鼓起了繼續(xù)完成學業(yè)的勇氣……”這段話摘自師范學院2007級數(shù)學系的一位同學寫給學校的一封感謝信。
寒假期間，我校50多名輔導員冒著嚴寒，奔赴全省25個市、縣，走訪慰問了236個學生家庭。他們深入貧困學生家庭與學生及其家長進行交流溝通，并為他們送去學校準備的慰問金、節(jié)日的禮物和問候，也給他們帶去了溫暖。
辛苦，擋不住他們的腳步周愛霞是我校醫(yī)學院護理專業(yè)的輔導員，已有七個月的身孕，當她知道學校組織家訪活動時，主動請纓?！白鳛檩o導員家訪是我的職責，家人也支持我，特別是我愛人，來來回回都是他開車載著我?！彪m然周愛霞老師接受采訪時沒提半個“累”字，但她的家訪路卻走得很辛苦。
周愛霞老師家訪的第一站是2008級護理學專業(yè)的一位女生的家———膠南市張家樓鎮(zhèn)松山子村。去膠南那天霧很大，由于路不熟，而且松山子村是個小山區(qū)，通向山村的是一條坑坑洼洼的石子路，她和愛人走了4小時才到?！败囎有凶咴谏厦妫m然是低速，可還是不停地顛簸”，周老師告訴記者，那天老天還和他們開了一個玩笑———眼看著村莊越來越近了，那條惟一通向村莊的小橋竟然斷了，他們不得不又拐到另一條小路上，繼續(xù)打聽著前行。到達學生家時，已是下午一點半。那天，周老師沒有吃午飯，在車上吃了一點隨身帶的零食。周老師到現(xiàn)在都忘不了學生在家門口見到她時驚喜的表情，那一刻，師生之間沒有了心靈的距離。一周后，周老師又奔赴威海，去另一位同學的家中走訪……化學化工與環(huán)境學院輔導員霍光耀家在東北，他趁寒假返鄉(xiāng)探親的機會，走訪了幾位吉林籍和黑龍江籍的學生。家住吉林省長春市農(nóng)安縣的孔凡成，是環(huán)境科學專業(yè)應屆畢業(yè)生，他家里除了種地沒有任何收入來源，家庭經(jīng)濟困難以及今年就業(yè)形勢的嚴峻，使他背負了過多的壓力。輔導員的關愛與鼓勵猶如冬天里的一把火，點燃了孔凡成的信心。他表示要抓緊時間，努力找工作?；衾蠋熯€自己掏錢買了200斤大米帶到孔凡成家，他父親感動得連聲說“謝謝學校”。
國際學院的張奎勤、司現(xiàn)鵬、劉賓亭、唐群和承普健五位老師選擇了家在濰坊和東營的6名同學進行家訪，兩天的忙碌行程令他們小年這天沒能和家人一起吃餃子……溝通，傳遞關愛與信心小年這一天，家住膠南市泊里鎮(zhèn)紅石村的法學院陳亞囡同學格外高興，因為輔導員曹俊要來看望她。一大早，她就拉著叔叔跑到村頭，等候曹老師的到來。
早上七點，曹老師發(fā)動家人，帶上學校的慰問金以及自己為陳亞囡家置辦的年貨（兩袋大米、一床棉被和兩桶花生油）出發(fā)了。顛簸了4個小時，她見到了等候已久的陳亞囡。
陳亞囡從小和爺爺奶奶一起生活，爺爺去世后，她和奶奶相依為命。曹俊告訴記者，陳亞囡是個品學兼優(yōu)的學生，學習成績一直在班里名列前茅，每學期都獲一等獎學金，多次獲得國家勵志獎學金。她思想上要求進步，一入大學就遞交了入黨申請書，去年年底光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。平日她勤工儉學，樂于助人。然而，這位優(yōu)秀學生家境的貧寒出乎她的的想象，令她感到心酸。陳亞囡的奶奶見了曹俊站在鍋臺邊上，一時說不出話來?！拔夷棠虥]見過大世面，剛見到曹老師顯得很拘謹?？刹芾蠋熞粊砭屠棠痰氖?，坐到炕上噓寒問暖，拉家常?！标悂嗋锘貞浾f。曹老師將亞囡在校期間各方面的表現(xiàn)向她的奶奶介紹了一下，寬慰老人養(yǎng)育了一個好孫女，將來一定有出息。
“我從來沒見過奶奶那么開心，等老師走后，她還一個勁地夸：‘你老師真好??！’中午，我和奶奶要留老師吃頓熱乎飯，無論飯菜好壞，總是我們的一點心意?？衫蠋熥罱K還是沒有留下來，為這奶奶還自責了好幾天?！遍_學后回憶起這次家訪的情景，陳亞囡依然一臉幸福的表情。記者問亞囡最想對曹老師說的話是什么。她脫口而出：“老師，我愛你！”
在此次家訪過程中，許多受訪家庭對輔導員的到來都表示熱誠歡迎。國際學院大四學生金瑋得知輔導員老師要來，提前一天從村子里坐車到城里，在親戚家里住了一晚，為的是迎接老師。金瑋70歲高齡的爺爺?shù)诙炖逯酱孱^等候，幾乎用農(nóng)村迎接客人的最高禮儀來迎接老師。家訪中，老人幾次留下了激動的淚水。
1月17日，機電工程學院輔導員李成增來到萊西市姜山鎮(zhèn)后跺埠村，到2006級學生蘭華峰家家訪。在去萊西的路上，蘭華鋒的父親打電話告訴李老師，家里準備了午飯招待他。李老師不愿讓他們破費，婉言謝絕，在鎮(zhèn)上一家小餐館匆匆吃了點飯。
家住東營的王寧聽說輔導員要來家訪，興奮得幾乎不敢相信自己的耳朵，不斷地打電話問老師是否真的要來，什么時候能到。他父親見到老師時激動地說：“你們青島大學的工作做得越來越細了，都做到家里來了。”
家訪結(jié)束了，可受訪同學的心中依然泛著感動的漣漪。王寧告訴記者：“這次家訪后，我感覺跟學校的距離近了許多，感受到了學校的真切關懷，感受到了學校的溫暖?！翱追渤蓜t向老師“承諾”：好好學習，找份好工作。畢業(yè)后還會回來看老師。沒有結(jié)束的思考家訪活動雖然已經(jīng)結(jié)束了，可輔導員老師們的思考卻并沒有因此而停止。家長們的熱情深深地感動著他們，貧困學生家庭的艱辛深深地刺痛著他們，優(yōu)秀學生的家庭教育也深深地啟發(fā)著他們。
磚壘的墻，木柵欄門，家里沒什么家具，用來接待客人的是一個小馬扎，這就是王奎勤老師看到的一名學生家里的狀況。“太震驚了，我們雖然在幫助貧困生方面做了很多工作，也確實盡了力，可是依然有想像不到的情況，”王奎勤老師深有感觸地說：“這次家訪會對以后的貧困生助學工作有很大的幫助。我們也應該到更多的學生家庭去走訪。”擁有同樣感觸的李成增老師還產(chǎn)生了一個大膽的想法，他設想有一天能在濰坊召開一個家長見面會，召集周邊所有家長，既創(chuàng)新家訪形式，又能與家長多交流溝通。
家訪活動給家長和同學們送去的不只是關愛，還有面對未來的信心。受金融危機影響，今年的就業(yè)形勢比往年更加嚴峻，畢業(yè)生的就業(yè)壓力也更大，家長對此也很關注。曹俊老師在走訪學生劉婷婷家時，發(fā)現(xiàn)這個在校學習、工作都非常優(yōu)秀學生在幾次找工作碰壁之后，感到無助，就及時幫助她分析就業(yè)形勢，鼓勵她不要氣餒。信息工程學院的于文潔老師也向關心學生就業(yè)的家長詳細介紹了目前的就業(yè)形勢，打消了家長們不必要的疑慮。事后，司現(xiàn)鵬老師在總結(jié)報告中說：“這次家訪給我們的畢業(yè)生就業(yè)指導工作提供了一個很好的參考?！?br> 其實，輔導員們的思考又何止這些呢？也許李成增老師在家訪報告中的一段話更能表達他們的心聲：“通過走訪了解典型學生的成長環(huán)境，深入了解學生家庭的實際情況，消除了老師、家長、學生之間的隔閡，拉近了彼此心靈的距離。今后，我將繼續(xù)用心做好家訪這門功課，真正走進學生家庭，與家長面對面的溝通，真誠地關愛每一位被訪學生，保證活動不流于形式，真誠地用心去走訪，用心去聆聽，實現(xiàn)心靈的碰撞、情感的交流?！?
