科教育優(yōu)勢。2013年6月，《華盛頓協(xié)議》全會一致通過接納中國為簽約成員國，標(biāo)志著我國工程教育的質(zhì)量得到了國際社會的認(rèn)可。通過專業(yè)認(rèn)證將為學(xué)生取得國際化工程師執(zhí)業(yè)資格提供支撐。我校于2014年正式啟動認(rèn)證申報(bào)工作，已向“中國工程教育認(rèn)證協(xié)會”提交了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)和材料成型及控制工程等2個專業(yè)的認(rèn)證申請，今年計(jì)劃再次申報(bào)6個專業(yè)。在經(jīng)濟(jì)全球化、教育國際化的背景下，培養(yǎng)目標(biāo)的國際化顯然成為畢業(yè)生核心競爭力的重要指標(biāo)。因此，作為以工為主的地方高校，要想在工程教育領(lǐng)域搶占先機(jī)，必須在培養(yǎng)質(zhì)量上盡快達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，使更多的工程類專業(yè)獲取認(rèn)證。這就要求各工科專業(yè)的建設(shè)要緊緊圍繞工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握工科教育的特點(diǎn)規(guī)律，加快提升培養(yǎng)質(zhì)量。
　　三要以學(xué)科規(guī)劃為抓手，提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量。劉延?xùn)|同志曾在全國研究生教育工作會議上指出：研究生教育作為國民教育的頂端，擔(dān)負(fù)著“創(chuàng)新升級”、“人才升級”的雙重使命。自2013年研究生教育綜合改革工作開展以來，國家頒布了一系列新文件、新制度。我校更是始終堅(jiān)持將擴(kuò)大研究生教育規(guī)模，提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量作為調(diào)整辦學(xué)結(jié)構(gòu)、提升辦學(xué)層次的重要舉措。各學(xué)院要緊抓“十三五”規(guī)劃這一有利時機(jī)，結(jié)合研究生教育合格評估、專項(xiàng)評估的規(guī)范要求，認(rèn)真梳理學(xué)科現(xiàn)狀，深入思考學(xué)科方向，科學(xué)謀劃頂層設(shè)計(jì)。相關(guān)職能處室要在學(xué)?？傮w原則指導(dǎo)下，充分聽取學(xué)院意見，深入調(diào)查研究，切實(shí)將學(xué)科規(guī)劃的制定落到實(shí)處。在教育部2012年開展的第三輪學(xué)科評估中，我校有3個一級學(xué)科躋身全國前50。今后的評估中，我校會有越來越多的學(xué)科參與其中，這就需要我們瞄準(zhǔn)全國排名中上游學(xué)科的現(xiàn)實(shí)指征，堅(jiān)持與國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展需要同向同行，緊跟區(qū)域經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的現(xiàn)實(shí)需求，不斷優(yōu)化學(xué)科布局，合理配置人財(cái)物資源，打造學(xué)科集約優(yōu)勢。
　　（二）瞄準(zhǔn)國家戰(zhàn)略和地方需求，持續(xù)提升科研綜合實(shí)力黨的十八大中明確提出，我國要全面實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，把科技創(chuàng)新擺到國家發(fā)展全局的核心位置?？梢?，堅(jiān)持走科技興校道路是高等教育新常態(tài)下的必然要求，更是我校建設(shè)高水平教學(xué)研究型大學(xué)的應(yīng)有之意。我們必須緊貼靠實(shí)國家“五位一體”總體布局和“四化同步”發(fā)展的新要求，通過拓展服務(wù)能力和提升貢獻(xiàn)度，實(shí)現(xiàn)與經(jīng)濟(jì)社會的深度融合。
　　一要繼續(xù)深挖潛力，促進(jìn)學(xué)?？蒲袑?shí)力提升。2015年，學(xué)校提出了到?？蒲薪?jīng)費(fèi)過億元的目標(biāo)，困難是有的，但我們的潛力也是巨大的。目前，我校專任教師中，教授近200人，副教授近400人，具有博士學(xué)位的教師近500人，而每年的國家基金項(xiàng)目只有30項(xiàng)，申報(bào)也僅200項(xiàng)。這些數(shù)據(jù)表明，我?？蒲泄ぷ鬟€有很大上升空間，廣大教師無論是偏重基礎(chǔ)研究，還是偏重應(yīng)用研究，都應(yīng)該在所處領(lǐng)域中加強(qiáng)創(chuàng)新、有所作為。要進(jìn)一步完善科研激勵與約束機(jī)制，雙管齊下促進(jìn)廣大教師投身科研一線。相關(guān)職能處室要更加注重對高層次科研項(xiàng)目的組織、服務(wù)工作，加大與大型企業(yè)、國內(nèi)外高水平大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)的合作力度，建立更緊密、更務(wù)實(shí)的產(chǎn)學(xué)研合作聯(lián)盟，促進(jìn)年度各類項(xiàng)目高水平增長。
　　二要對接地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，推動科技成果轉(zhuǎn)化。發(fā)揮科技服務(wù)能力，助推區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是學(xué)校提升核心競爭力和科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在要求。2015年，是天津國家自主創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)元年，天津市將加快“一區(qū)二十一園”建設(shè)，加快京津冀協(xié)同創(chuàng)新共同體發(fā)展，圍繞培育戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和新業(yè)態(tài)，推動核心技術(shù)和“殺手锏”產(chǎn)品開發(fā)。要大力支持和促進(jìn)相關(guān)學(xué)科與“一區(qū)二十一園”的功能對接，充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有資源優(yōu)勢，主動融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)社會實(shí)現(xiàn)共贏。要繼續(xù)深入實(shí)施“2011計(jì)劃”，對接國家和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，瞄準(zhǔn)行業(yè)企業(yè)需求，積極開展協(xié)同創(chuàng)新。結(jié)合國家和我市科技成果處置權(quán)、收益權(quán)、所有權(quán)的改革政策，進(jìn)一步完善學(xué)?？萍汲晒D(zhuǎn)化政策，按照“誰完成、誰擁有、誰受益”的原則，調(diào)動教師積極性，實(shí)現(xiàn)科技成果價值最大化。
　?。ㄈ┥罨耸轮贫雀母?，全面落實(shí)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略人力資源是第一資源，提高辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是教師。沒有高水平的師資，再好的理念也是空中樓閣、無本之木。因此，要把人事制度改革作為引領(lǐng)學(xué)校綜合改革的突破口和著力點(diǎn)，把優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)、推動師資隊(duì)伍建設(shè)作為重點(diǎn)抓實(shí)抓好。
　　一要積極探索用人機(jī)制改革。繼續(xù)全面落實(shí)學(xué)?！蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的意見》，探索建立預(yù)聘期考核制度，率先在博士點(diǎn)學(xué)院和化工學(xué)院試行，實(shí)施預(yù)聘期合同管理，確保新教師“人員能進(jìn)能出、崗位能上能下”。對于在職在崗教師，學(xué)校正在逐步建立健全以師德表現(xiàn)為首要內(nèi)容，以分類管理為基礎(chǔ)，以能力水平和業(yè)績貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的工作評價與崗位聘任體系，嚴(yán)格實(shí)行全員考核。繼續(xù)修訂、完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘條件，逐步建立起教師教學(xué)、科研工作的科學(xué)評價機(jī)制，充分發(fā)揮好專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任的杠桿作用。要逐步加大同行專家評審力度，實(shí)施“以聘代評”，強(qiáng)化崗位職責(zé)，全面提高教師工作效能，形成有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的制度體系。用人機(jī)制改革是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要循序漸進(jìn)、穩(wěn)步推進(jìn)。改革的最終目的就是要讓每一位教師看到，無論你是科研做的好、還是教學(xué)特別突出、或是成果轉(zhuǎn)化做的強(qiáng)，只要能干出成績，就會有進(jìn)步的空間和上升的通道。
　　二要繼續(xù)加大引進(jìn)培養(yǎng)力度。堅(jiān)持引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合，不斷優(yōu)化人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。繼續(xù)實(shí)施“理工學(xué)者百人計(jì)劃”，發(fā)揮好引進(jìn)人才的高端引領(lǐng)、輻射帶動作用。引進(jìn)人才不在于數(shù)量多，關(guān)鍵在于水平高，能立足學(xué)術(shù)前沿，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展；關(guān)鍵在于穩(wěn)定性，能引得進(jìn)、留得住，踏踏實(shí)實(shí)扎根于理工；關(guān)鍵在于融合性，能帶出來團(tuán)隊(duì)，造就出人才，干成大事。要充分依托學(xué)校學(xué)科領(lǐng)軍人才、中青年骨干創(chuàng)新人才、優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)等計(jì)劃，為核心骨干團(tuán)隊(duì)和教師搭建平臺、創(chuàng)造機(jī)會。繼續(xù)下大力氣加強(qiáng)年輕教師后備隊(duì)伍的建設(shè)，選苗子，壓擔(dān)子，搭梯子，支持和鼓勵年輕教師充分依托學(xué)科群，大膽開展教學(xué)研究與科技創(chuàng)新，潛修內(nèi)功，夯實(shí)基礎(chǔ)，快速成長。
　?。ㄋ模┨嵘芾矸?wù)水平，有效保障學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展管理與服務(wù)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)保障，關(guān)系到教學(xué)的正常運(yùn)行和科研的順利開展。要立足學(xué)校新的發(fā)展起點(diǎn)、新的目標(biāo)要求，從師生的成長需要出發(fā)，全方位、多角度提高管理服務(wù)的保障水平。
　　一要堅(jiān)持依法依規(guī)辦事，確保綜合保障上水平。全面推進(jìn)依法治國是中央“四個全面”戰(zhàn)略布局的重要內(nèi)容，也為學(xué)校推進(jìn)依法治教提出了要求。堅(jiān)持依法辦學(xué)，是構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)治理體系，完善大學(xué)治理結(jié)構(gòu)的重要基礎(chǔ)，也是提高大學(xué)治理能力的有效途徑。學(xué)校章程已經(jīng)市教委核準(zhǔn)頒布，各項(xiàng)制度也得到不斷健全和完善，這些都是我們辦學(xué)的基本遵循。只有堅(jiān)持依法依規(guī)辦事，使管理與服務(wù)在制度規(guī)則下運(yùn)行，才能為學(xué)校辦學(xué)發(fā)展提供規(guī)范化保障。堅(jiān)持依法辦學(xué)，首先要強(qiáng)化法治意識，增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法的自覺性。其次要掌握相關(guān)法律法規(guī)和制度規(guī)則的核心內(nèi)容，做到“知法懂法”。第三要落實(shí)到執(zhí)行層面上，切實(shí)做到懂規(guī)矩、守紀(jì)律、能干事。
　　二要堅(jiān)持精細(xì)化管理，確保管理服務(wù)上水平。精細(xì)化管理既體現(xiàn)了以人為本、細(xì)致管理、貼心服務(wù)、用心育人的工作理念，也是一種科學(xué)的管理方式，通過量化目標(biāo)、細(xì)化責(zé)任、明確分工，從而提高效率、降低成本，提升服務(wù)質(zhì)量和管理水平。精細(xì)化的管理需要精細(xì)化的工作者，這里，負(fù)責(zé)的態(tài)度、扎實(shí)的作風(fēng)和工作能力都是工作人員做好工作的重要因素，而態(tài)度則是首要的決定性因素。學(xué)校日常工作中出現(xiàn)的一些問題，往往在很大程度上是責(zé)任心出了問題，多數(shù)是因?yàn)榇中拇笠?，甚至是推諉扯皮造成的。因此，只有我們每一位同志都能?yán)肅認(rèn)真的負(fù)起責(zé)來，在各自崗位上切實(shí)履好職盡好責(zé)，才能真正推動精細(xì)化管理不斷上水平。
　　各位代表，同志們，空談?wù)`國、實(shí)干興邦，一分部署、九分落實(shí)。學(xué)校的美好藍(lán)圖催人奮進(jìn)，創(chuàng)業(yè)之路任重道遠(yuǎn)，全校師生要繼續(xù)弘揚(yáng)“求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗、開放包容”的優(yōu)良傳統(tǒng)，腳踏實(shí)地、開拓創(chuàng)新，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)等方面不斷創(chuàng)造新業(yè)績，加快推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展！