中文系：學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)彰顯實(shí)踐特色中文系黨總支提出，在開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，全體黨員要堅(jiān)持做到“兩結(jié)合兩為主”：集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合，以自學(xué)為主；學(xué)習(xí)理論與聯(lián)系實(shí)際相結(jié)合，以聯(lián)系實(shí)際為主。要求做到“五個(gè)確?！保捍_保集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于30學(xué)時(shí)，確保學(xué)習(xí)篇目一篇不落，確保每個(gè)學(xué)習(xí)篇目都有讀書(shū)筆記，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)覆蓋每一個(gè)黨員，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。努力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)有”：學(xué)有所思，學(xué)有所悟，學(xué)有所用，學(xué)有所成。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，切實(shí)將科學(xué)發(fā)展觀付諸自己的工作實(shí)踐，推進(jìn)全系各項(xiàng)工作又好又快發(fā)展。
　　法律系：用科學(xué)發(fā)展觀解決實(shí)際問(wèn)題在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀過(guò)程中，要把握科學(xué)發(fā)展觀的理論體系、精神實(shí)質(zhì)和基本內(nèi)涵，明確學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想和基本原則，遵循“三個(gè)階段、十一個(gè)環(huán)節(jié)”的步驟，開(kāi)展好各階段的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。要抓住以學(xué)生為本的核心理念，推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)的全面提高；突出實(shí)踐特色，以?xún)?yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化教師素質(zhì)、提升教學(xué)科研管理水平、拓寬就業(yè)渠道、加強(qiáng)干部黨性修養(yǎng)為實(shí)踐載體，領(lǐng)會(huì)好需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題和主要內(nèi)容，用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。
　　生命科學(xué)系：邀請(qǐng)名師作專(zhuān)題輔導(dǎo)生命科學(xué)系邀請(qǐng)山東省高校名師王永昌教授作學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀專(zhuān)題報(bào)告。王永昌教授就科學(xué)發(fā)展觀提出的歷史背景、重大歷史意義、主要內(nèi)容以及學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了深入淺出的分析和講述。王教授在講座中提出，在新的歷史起點(diǎn)上，大學(xué)生應(yīng)做到：民之所憂，我之所思；民之所思，我之所行。會(huì)后，系黨總支書(shū)記岳輝要求全系師生對(duì)照自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)王教授的輔導(dǎo)精髓，將學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)進(jìn)一步推向深入。
　　初等教育系：立足菏澤實(shí)際，辦好小學(xué)教育本科專(zhuān)業(yè)初等教育系在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中要努力做到“三個(gè)清醒，三個(gè)不為，三個(gè)突破”，即：清醒地認(rèn)識(shí)存在的差距和不足，不為過(guò)去的成績(jī)而自滿，實(shí)現(xiàn)思想解放的突破；清醒地認(rèn)識(shí)新上本科專(zhuān)業(yè)帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，不為既有的經(jīng)驗(yàn)所束縛，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平的突破；清醒地認(rèn)識(shí)小學(xué)新課改對(duì)小學(xué)教師的新需求，不為傳統(tǒng)的教學(xué)模式所局限，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的突破。著力解決影響學(xué)科專(zhuān)業(yè)科學(xué)發(fā)展的大事、制約科學(xué)發(fā)展的難事、阻礙科學(xué)發(fā)展的急事、關(guān)系師生員工切身利益的實(shí)事。