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聽,中青學子創(chuàng)業(yè)的腳步聲



旗下產(chǎn)品


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  編者按:5月19日,我校大學生創(chuàng)業(yè)實訓基地首批創(chuàng)業(yè)團隊入駐儀式暨創(chuàng)業(yè)導師聘任儀式舉行,7支創(chuàng)業(yè)團隊正式入駐基地。為進一步營造“大眾創(chuàng)新,萬眾創(chuàng)業(yè)”的氛圍,鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),本報特以專版報道這7支團隊的基本情況,重點介紹他們的核心產(chǎn)品、盈利模式和市場前景。據(jù)悉,創(chuàng)業(yè)實訓基地將為入駐團隊提供日常辦公場地、部分辦公設備及相關保障;創(chuàng)業(yè)團隊成功進行工商注冊的,學校將給予一定的費用補貼。
北京至明中清科技發(fā)展有限公司★成立時間:2013年12月★團隊成員:現(xiàn)有正式員工10人,6人為擁有本、碩、博、海外留學經(jīng)驗的核心團隊成員:吳芃(中國青年政治學院)、錢航(中國科學院);劉中原(北京郵電大學計算機專業(yè))、孫一喬(清華大學)、楊林達(中央美術學院)、王儀康(阿姆斯特丹大學)★指導老師:李家華(校領導)、劉帆(經(jīng)濟管理學院)★核心產(chǎn)品:公司業(yè)務范圍包括:技術開發(fā)、技術轉(zhuǎn)讓、技術咨詢、技術服務、技術推廣,自然科學研究與試驗發(fā)展,工程和技術研究與試驗發(fā)展,文化咨詢,產(chǎn)品設計,工藝美術設計,電腦動畫設計,計算機系統(tǒng)服務,數(shù)據(jù)處理,基礎軟件服務,應用軟件服務,軟件開發(fā),軟件咨詢,組織文化藝術交流活動等。同時還參與舉辦創(chuàng)業(yè)實踐沙龍、北京高校社團領袖發(fā)展論壇、中國人力資源論壇、四川HR俱樂部等致力于廣大青年群體創(chuàng)業(yè)就業(yè)的活動。
  公司旗下?lián)碛蠽isualTeam、Campus、高考志愿資訊平臺、高考志愿商城、職業(yè)形象體驗驛站、Findyou、烏蒙山制藥產(chǎn)業(yè)園IT集成系統(tǒng)、3D打印建筑設計應用、就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶“琢玉”計劃等多層次的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品及服務。
  ★盈利模式:關注移動互聯(lián)網(wǎng)最前沿,以核心技術為支撐,市場需求為導向,打造覆蓋教育、醫(yī)療、服裝、社會服務等多層面的移動應用產(chǎn)品。重視產(chǎn)品關聯(lián)性,從校園效率、高考志愿、生涯規(guī)劃到職業(yè)形象,建立完整的服務系統(tǒng)。
  ★市場前景:用戶量逐日提升,適用群體達3700萬。產(chǎn)品布局廣泛,重點突出,擁有核心競爭力。線上線下同時推進,增強用戶黏性,把握市場導向。
創(chuàng)業(yè)夢工場★成立時間:2014年10月★團隊成員:何然、應夢夢、劉瑋、陳晗懿、黃琦、陳九龍★指導老師:陳學淵(學工部)★核心產(chǎn)品:主要包括三項核心業(yè)務,即項目管理、場地管理以及拓展服務。項目管理主要是配合就業(yè)指導中心的老師對創(chuàng)業(yè)團隊進行審核、管理、評估,策劃舉辦有助于提高創(chuàng)業(yè)團隊自身素質(zhì)的活動。場地管理主要是安排值班,對入駐團隊及其他有需要的個人、社團、組織提供幫助,對辦公場所進行維護。拓展服務主要是對入駐的創(chuàng)業(yè)團隊提供除活動外的更豐富、更專業(yè)的服務,包括宣傳推廣、拓展外聯(lián)等。
  ★盈利模式:順應當前服務外包的潮流,以服務承包作為主要盈利模式,同時以運營團隊的形式協(xié)助就業(yè)指導中心做好創(chuàng)業(yè)基地管理工作,并著力實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)基地運營管理的規(guī)范化和制度化。
  ★市場前景:“創(chuàng)業(yè)夢工場”運營團隊在探索管理與服務行業(yè)的創(chuàng)業(yè)模式已經(jīng)邁出重要一步,這些經(jīng)驗成熟并推廣后,將帶來非常廣闊的市場前景。
“歡樂逗”歷奇輔導中心★成立時間:2014年10月★團隊成員:李洋洋、李輝、黃安興、俞佳歡等15人★指導老師:彭振(社會工作學院)★核心產(chǎn)品:“歡樂逗”致力于研究、推廣專業(yè)化的體驗式培訓活動,為在校學生搭建實習、就業(yè)平臺。目前,針對不同服務對象需求,中心主要提供企業(yè)團隊建設、員工素質(zhì)拓展、高校歷奇輔導、家庭親子輔導、野外宿營等各類體驗服務及產(chǎn)品。
  ★盈利模式:以有針對性的體驗式培訓活動作為產(chǎn)品,參考市場價格并結合實際情況定價。前期將采取“薄利多銷”的方式以求擴大市場,并建立品牌,為未來發(fā)展打下良好基礎。
  ★市場前景:前期主要開拓高校這一市場,提供高校歷奇輔導服務。這一市場雖然單一,但是前景廣闊,拿下這一市場也可為以后的發(fā)展鋪平道路。運營前期結束后,歷奇輔導中心進入團隊盈利式運營模式,將對外承接相關企事業(yè)單位、民間團體和個人的相關拓展訓練和歷奇輔導任務,這將是更為廣闊的市場。
325互動傳媒i中青工作室★成立時間:2014年11月★團隊成員:俞佳歡、李靜雯、郭磊、鄧洋、張豪宸、李筱奕、楊春宇、李靜怡、余劼★指導老師:李朝暉(經(jīng)濟管理學院)、王艷茹(經(jīng)濟管理學院)★核心產(chǎn)品:以APP、微信以及h5和網(wǎng)頁前端開發(fā)等方式開展,以提供資源整合為內(nèi)容的校內(nèi)“互聯(lián)網(wǎng)+”線上下互動服務。為學生和校內(nèi)社團群體提供便利和推廣服務,同時擴展校園周邊“LBS”增值業(yè)務。
  用戶可通過APPstore和360/應用寶下載“i中青”APP。“i中青”提供全方位校園資訊,開設貼近生活的互動社區(qū),還增加了食堂預定外賣等業(yè)務。除APP之外,工作室開通微信公眾平臺———icyups,拓展服務平臺,目前可提供成績和課表查詢,將更多地與APP服務內(nèi)容同步。
  ★盈利模式:校園周邊“互聯(lián)網(wǎng)+”概念下的LBS物流、信息流和商流嵌入,以鏈接收費的形式進行盈利。
  ★市場前景:基于互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)具有廣闊前景,特別是在高校,仍然具有很大的市場空間,并且此類滲入性的產(chǎn)品還較少,具有巨大市場。
中青Video工作室★成立時間:2014年12月★團隊成員:杜文博、余家俊、谷玨江等23人★指導老師:祝軍(學工部)、黃媛媛(新聞傳播學院)★核心產(chǎn)品:視頻拍攝、剪輯,藝術攝影,PPT視覺設計,UI設計等。團隊的核心產(chǎn)品是視頻的拍攝及制作。未來,中青video將向綜合性傳媒發(fā)展,整合校園視頻資源,承接校園藝術攝影等,推出自己網(wǎng)站及APP。
  ★盈利模式:團隊以承接視頻等業(yè)務為盈利基礎,以植入廣告獲取額外收入。承接學校官方、社團、個人以及社會其他相關機構的視頻服務外包項目。
  ★市場前景:如今,高校以及一些學生組織、社會上的企業(yè),對自身的宣傳需求不僅僅局限在平面媒體上,而越來越多地通過微視頻的形式作推介。就高校市場而言,團隊調(diào)查發(fā)現(xiàn),校園視頻拍攝市場目前市場潛力很大。視頻拍攝的核心就是技術,想要搶占這塊潛力巨大的市場,就需要不斷地提升團隊自身的技術實力。所以,團隊十分注重不斷創(chuàng)新,提升技術,以推動團隊全體人員專業(yè)素養(yǎng)的提升。
中青印象★成立時間:2015年3月! ★團隊成員:張楷晨、趙克法、邵虎★指導老師:田捷(公共管理系)★核心產(chǎn)品:各種帶有中青l(xiāng)ogo的產(chǎn)品,包括棒球服、鑰匙扣、一次性紙杯等。
  ★盈利模式:面向全校師生,尤其是大一新生和大四畢業(yè)生,通過銷售中青印象的產(chǎn)品來獲得利潤。
  ★市場前景:帶有中青Logo的棒球服有廣闊的市場,不但可以向在校生出售,還可以向留學生、畢業(yè)生、老師和校友出售。首先,棒球服作為市面上常見的服裝有著它本身的優(yōu)點:舒適、大方、時尚;其次,具有我們中青特色的棒球服可以作為禮品、紀念品收藏,很有意義。同時,團隊認為,自行設計的棒球服上印有?;?、校名,款式經(jīng)典,不僅豐富了校園文化,同時也對進一步增強學校的社會知名度有一定的作用。
中青輿情調(diào)查中心★成立時間:2015年4月★團隊成員:張弛、楊秋霞、徐永倩、潘俊★指導老師:李永健(新聞傳播學院)、劉帆(經(jīng)濟管理學院)★核心產(chǎn)品:采用電話調(diào)查、網(wǎng)絡調(diào)查、面訪系統(tǒng)進行項目輿情調(diào)查和分析。集信息采集、分析、品牌口碑調(diào)查等服務于一體,為企業(yè)和個人用戶發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造更多的價值。計劃開發(fā)大數(shù)據(jù)處理軟件。
  ★盈利模式:中青輿情調(diào)查中心面向企業(yè)、政府、個人等,通過網(wǎng)絡問卷調(diào)查、電話訪問、面訪系統(tǒng)得到數(shù)據(jù),進行分析得到結論,為客戶提供全面、精準、實時的輿情調(diào)查及分析服務,幫助客戶制定科學的輿情應對策略。通過輿情調(diào)查和調(diào)查報告獲取相應的收益。
  ★市場前景:學校和社會需要專業(yè)的團隊,提供專業(yè)的輿情分析。團隊可以承接部分師生的項目課題數(shù)據(jù)調(diào)研,提供高品質(zhì)的產(chǎn)品和服務。主要承接社會項目,實現(xiàn)獨立自主發(fā)展。通過積累的經(jīng)驗和方法創(chuàng)建一個基于大數(shù)據(jù)處理的APP。