五月的中南林，春風(fēng)浩蕩，繁花似錦。
　　在學(xué)校深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)中，校黨委認(rèn)真分析當(dāng)前所面臨的形勢(shì)和任務(wù)，針對(duì)學(xué)校今后幾年的發(fā)展思路和奮斗目標(biāo)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，審時(shí)度勢(shì)，運(yùn)籌帷幄，堅(jiān)定不移地走內(nèi)涵式發(fā)展道路，正式啟動(dòng)并實(shí)施了學(xué)科引領(lǐng)、教育提質(zhì)、人才強(qiáng)校、管理創(chuàng)新的“四大工程”。消息傳來(lái)，全校師生為之矚目，成為當(dāng)前中南林人熱議的話題。
　　眾所周知，學(xué)科建設(shè)是引領(lǐng)高?？茖W(xué)發(fā)展的龍頭，是謀劃學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的主線，也是凸顯學(xué)校辦學(xué)特色和辦學(xué)水平的標(biāo)志，其重要地位與作用是不言而喻的。周先雁校長(zhǎng)在接受本報(bào)記者采訪時(shí)指出，學(xué)校黨委高度重視學(xué)科建設(shè)工作，將“學(xué)科引領(lǐng)”列為四大工程之首，各項(xiàng)工作的重中之重，各學(xué)院和有關(guān)部門要進(jìn)一步加大學(xué)科建設(shè)力度，整合學(xué)科優(yōu)勢(shì)資源，挖掘?qū)W科內(nèi)涵潛力，提升學(xué)科綜合實(shí)力。學(xué)校為此專門成立校、院兩級(jí)“學(xué)科引領(lǐng)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，為創(chuàng)建湖南省高水平大學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。
　　發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，突出特色回顧中南林建校半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，尤其通過(guò)“九五”、“十五”期間的建設(shè)，我校學(xué)科建設(shè)工作取得了顯著成績(jī)，現(xiàn)有2個(gè)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，17個(gè)二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，4個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，46個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。博士、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)涵蓋了法學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)6大學(xué)科門類，15個(gè)一級(jí)學(xué)科，形成以林學(xué)、林業(yè)工程、生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)與工程為優(yōu)勢(shì)和特色的多學(xué)科群，初步完成了從單科性大學(xué)到多科性大學(xué)的跨越。
　　國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，是構(gòu)筑完善我校多學(xué)科發(fā)展體系、提升學(xué)校綜合實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力的重中之重，是實(shí)現(xiàn)將我校建設(shè)成為湖南省高水平大學(xué)的突破口。目前，我?，F(xiàn)有3個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，9個(gè)湖南省重點(diǎn)學(xué)科，4個(gè)國(guó)家林業(yè)局重點(diǎn)學(xué)科，2個(gè)湖南省“芙蓉學(xué)者計(jì)劃”學(xué)科，3個(gè)一級(jí)學(xué)科博士后科研流動(dòng)站，1個(gè)國(guó)家重點(diǎn)野外科學(xué)觀測(cè)實(shí)驗(yàn)站，1個(gè)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室等。這些“硬件”條件構(gòu)成了我校在學(xué)科建設(shè)方面的優(yōu)勢(shì)與特色，其中以森林培育為支柱的林學(xué)學(xué)科、以木材科學(xué)與技術(shù)為支柱的林業(yè)工程學(xué)科、以生態(tài)學(xué)為支柱的生物學(xué)學(xué)科，形成了基礎(chǔ)厚實(shí)、體系穩(wěn)定、輻射面寬廣的優(yōu)勢(shì)學(xué)科結(jié)構(gòu)。
　　“大學(xué)，乃大師也?！睅熧Y隊(duì)伍是學(xué)校建設(shè)的生力軍，也是學(xué)科建設(shè)的中流砥柱。我?，F(xiàn)有博士生導(dǎo)師109人，碩士生導(dǎo)師369人；教授198人，副教授614人。其中國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組成員2人，國(guó)家級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青年專家3人，省部級(jí)有突出貢獻(xiàn)的專家18人，省部級(jí)跨世紀(jì)學(xué)術(shù)、技術(shù)帶頭人重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象22人，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼78人。培養(yǎng)和造就一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，是我們抓好“學(xué)科引領(lǐng)工程”的關(guān)鍵所在。
　　歷史與現(xiàn)實(shí)證明，“發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，突出特色”是我校發(fā)展與建設(shè)的根本，也是學(xué)科建設(shè)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的基本策略。在今后相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)，傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科仍然是我校學(xué)科建設(shè)的重點(diǎn)，必須進(jìn)一步加大力度，不斷加強(qiáng)和鞏固我校林科類學(xué)科專業(yè)的強(qiáng)勢(shì)地位，確保在同類高校中“特色鮮明”。同時(shí)，著力培育一批新的優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科和學(xué)科群，促進(jìn)各類學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，比翼齊飛。
　　找準(zhǔn)問(wèn)題，突破“瓶頸”
　　在充分肯定我校學(xué)科建設(shè)所取得的成績(jī)的基礎(chǔ)上，我們也應(yīng)該保持清醒的頭腦，認(rèn)真分析學(xué)校的優(yōu)勢(shì)與不足，實(shí)事求是地找準(zhǔn)目前所存在的問(wèn)題，深入研究各種制約學(xué)科發(fā)展的“瓶頸”。具體而言，主要有三個(gè)方面的不利因素。第一，由于歷史的原因，博士點(diǎn)和重點(diǎn)學(xué)科過(guò)于集中于林學(xué)和林業(yè)工程兩個(gè)一級(jí)學(xué)科，亟需挖掘、培育新的學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)，如管理學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)等學(xué)科門類碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)較少，尚無(wú)一個(gè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。第二，高層次人才不足是我校學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)的基本事實(shí)，多數(shù)學(xué)科人才隊(duì)伍不齊備或結(jié)構(gòu)不合理，缺乏在國(guó)際、國(guó)內(nèi)具有較高聲望的學(xué)術(shù)大師，高層次創(chuàng)造性人才和優(yōu)秀中青年學(xué)科帶頭人也相對(duì)偏少。第三，我校多數(shù)學(xué)科高水平和重大科研成果較少，特別是成果轉(zhuǎn)讓和國(guó)家專利產(chǎn)品稀缺。除重點(diǎn)學(xué)科外，其它學(xué)科基礎(chǔ)研究能力明顯不足，基礎(chǔ)研究相對(duì)薄弱。不少學(xué)科的學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人聯(lián)合學(xué)科成員協(xié)同攻關(guān)的意識(shí)不強(qiáng)，“散兵游勇”單槍匹馬作戰(zhàn)的局面仍然沒(méi)有從根本上轉(zhuǎn)變。
　　抓好“龍頭”，以點(diǎn)帶面針對(duì)學(xué)科建設(shè)存在的問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門深入進(jìn)行了調(diào)查研究，分析原因，探索對(duì)策，有的放矢地制定了學(xué)科引領(lǐng)工程實(shí)施方案，相繼推出了保障學(xué)科建設(shè)的一系列得力措施，如強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)的龍頭地位，以學(xué)科建設(shè)作為引領(lǐng)和推進(jìn)學(xué)校教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)、服務(wù)社會(huì)等項(xiàng)工作可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力；根據(jù)全校一盤(pán)棋的思路，實(shí)行院系調(diào)整、專業(yè)整合，科學(xué)配置與運(yùn)用學(xué)科資源；不斷加強(qiáng)學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)，加大高層次人才的引進(jìn)與培養(yǎng)力度；努力加強(qiáng)學(xué)科自身?xiàng)l件建設(shè)，廣泛利用社會(huì)資源，不斷拓展學(xué)科發(fā)展的空間；鼓勵(lì)各學(xué)科開(kāi)展國(guó)內(nèi)外交流與合作，建立全校統(tǒng)一的學(xué)術(shù)交流機(jī)制和制度；加大學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入，為學(xué)科建設(shè)提供較為充足的經(jīng)費(fèi)保證；建立校、院、學(xué)科點(diǎn)三級(jí)管理體制的學(xué)科建設(shè)制度，讓學(xué)科建設(shè)走向制度化、科學(xué)化、規(guī)范化的軌道等。
　　關(guān)于我校今后學(xué)科建設(shè)的工作重點(diǎn)，周先雁校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)指出，在學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生經(jīng)過(guò)10年的努力奮斗，在科學(xué)研究、人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)三大功能的關(guān)鍵指標(biāo)上，實(shí)現(xiàn)翻一番的戰(zhàn)略目標(biāo)，在國(guó)家重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科、國(guó)家科技創(chuàng)新平臺(tái)、院士級(jí)杰出人才、國(guó)家重大科研項(xiàng)目、國(guó)家重大科技成果、國(guó)家優(yōu)秀博士學(xué)位論文等方面取得新的進(jìn)展或重大突破。
　　為了實(shí)現(xiàn)“學(xué)科引領(lǐng)工程”戰(zhàn)略目標(biāo)，學(xué)校將推出“四項(xiàng)計(jì)劃十三個(gè)專項(xiàng)行動(dòng)?！彼捻?xiàng)計(jì)劃是指重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)與培植、學(xué)科基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)、學(xué)科人才梯隊(duì)建設(shè)、學(xué)科自主創(chuàng)新促進(jìn)等計(jì)劃；十三個(gè)專項(xiàng)行動(dòng)是指重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)、重點(diǎn)學(xué)科培植、新興學(xué)科培植、優(yōu)勢(shì)與特色學(xué)科群建設(shè)、學(xué)科工作平臺(tái)建設(shè)、學(xué)科創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)建設(shè)、學(xué)術(shù)交流與信息共享平臺(tái)建設(shè)、學(xué)科高層次人才培養(yǎng)、學(xué)科梯隊(duì)帶頭人培植、優(yōu)秀學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)培植、自主創(chuàng)新源頭發(fā)掘、重大創(chuàng)新成果孵化、優(yōu)秀學(xué)術(shù)理論孕育等專項(xiàng)行動(dòng)。
　　雙輪驅(qū)動(dòng)，有的放矢與學(xué)校緊鑼密鼓地狠抓學(xué)科引領(lǐng)工程的同時(shí)，各學(xué)院根據(jù)本單位的實(shí)際情況，組織精兵強(qiáng)將，采取有力措施，進(jìn)一步加快了學(xué)科建設(shè)的步伐，真可謂“八仙過(guò)海，各顯神通?！?br>　　生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院努力拓展學(xué)科建設(shè)的平臺(tái)，認(rèn)真申報(bào)生物學(xué)一級(jí)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；在獲得一級(jí)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，采用“借雞生蛋”的方式，可自主設(shè)置1—2個(gè)新的碩士點(diǎn)，并適度擴(kuò)大碩士生的招生規(guī)模；充分利用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備器材，盡力為教師提供學(xué)科工作平臺(tái)，鼓勵(lì)年青教師走“教學(xué)科研一體化”的道路，在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，積極開(kāi)展科研活動(dòng)，認(rèn)真申報(bào)科研課題；加強(qiáng)學(xué)科之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，精心營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，主動(dòng)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者來(lái)校作學(xué)術(shù)報(bào)告或講座等等。
　　食品科學(xué)與工程學(xué)院大力引進(jìn)與培養(yǎng)高學(xué)歷、高層次人才，不斷提高教師的師資水平。目前學(xué)院17名專業(yè)教師中，有7人獲得博士學(xué)位，有5人在讀博士學(xué)位；學(xué)院去年成功申報(bào)了森林食品加工利用博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，食品科學(xué)與工程專業(yè)被教育部批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)一類特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；該專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為湖南省普通高校省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，成為我校唯一一個(gè)獲評(píng)的省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；科研項(xiàng)目“大米精深加工關(guān)鍵技術(shù)研究及其產(chǎn)業(yè)化研究”獲得國(guó)家教育部科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。
　　外國(guó)語(yǔ)學(xué)院高度重視學(xué)科建設(shè)，把學(xué)科建設(shè)作為全院的頭等大事來(lái)抓。他們克服了學(xué)校文科底子薄、基礎(chǔ)弱的不足，齊心協(xié)力突破學(xué)科“瓶頸”。經(jīng)過(guò)幾年的艱苦奮斗，學(xué)院確定了3個(gè)穩(wěn)定的、有特色的研究方向，作為本學(xué)科研究重點(diǎn)之一的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)取得了重要成果，2006年獲批為全國(guó)首批大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革示范點(diǎn)，2008年獲評(píng)省級(jí)和國(guó)家級(jí)精品課程。目前全力申報(bào)“外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)”碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“零的突破。”
　　“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！毙碌臋C(jī)遇面臨新的挑戰(zhàn)，新的時(shí)代呼喚新的作為。我們相信，有學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，有全校師生的共同努力，“學(xué)科引領(lǐng)”工程必將開(kāi)放絢麗之花，在中南林的發(fā)展史上寫(xiě)下新的一頁(yè)。
　?。ū緢?bào)記者 石 林 學(xué)科建設(shè)處 綜合報(bào)道）