(上接第 4版)今后五年，學(xué)?！?53”戰(zhàn)略第二階段要分兩步走：第一步，前三年即2008年到 2010年，全面完成學(xué)?！笆晃濉币?guī)劃發(fā)展目標(biāo)，分為兩個(gè)工作階段：第一階段，2008年至 2009年上半年，經(jīng)過(guò)一年半的努力，爭(zhēng)取以優(yōu)異成績(jī)通過(guò)教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估；第二階段，2009年下半年至2010年，在完成教育部評(píng)估的基礎(chǔ)上，再經(jīng)過(guò)一年半的努力，進(jìn)一步完善辦學(xué)條件，適度擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，實(shí)現(xiàn)“十一五”規(guī)劃目標(biāo)。第二步，后兩年即 2011年到 2012年，將學(xué)校發(fā)展成為綜合性、教學(xué)型的本科高校，實(shí)現(xiàn)學(xué)校 “353”戰(zhàn)略第二階段發(fā)展目標(biāo)，為建設(shè)綜合性的菏澤大學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
　　未來(lái)五年，學(xué)校工作的主要任務(wù)是推動(dòng)整體工作上水平，實(shí)現(xiàn)全面合格達(dá)標(biāo)，并在爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)上下功夫、求突破。為此，要切實(shí)抓好“五個(gè)三”，即：在工作的總體把握上，要落實(shí)“三個(gè)堅(jiān)持”；在辦學(xué)的目標(biāo)確立上，要完善 “三個(gè)定位”；在工作的重點(diǎn)選擇上，要做到“三個(gè)確?！?；在發(fā)展的具體措施上，要實(shí)施“三個(gè)戰(zhàn)略”；在工作的基本要求上，要實(shí)現(xiàn)“三個(gè)統(tǒng)一”。
　　“三個(gè)堅(jiān)持”即堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、堅(jiān)持 “353”發(fā)展戰(zhàn)略、堅(jiān)持改革開(kāi)放。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，就是要堅(jiān)持“教育以育人為本、以學(xué)生為主體，辦學(xué)以人才為本、以教師為主體”的“雙為本、雙主體”指導(dǎo)原則，按照“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，確定新的發(fā)展目標(biāo)，制定新的發(fā)展舉措，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。堅(jiān)持“353”發(fā)展戰(zhàn)略在學(xué)校今后一個(gè)時(shí)期發(fā)展中的指導(dǎo)地位和引領(lǐng)作用，按照“353”發(fā)展戰(zhàn)略謀劃好學(xué)校的前景和未來(lái)。堅(jiān)持改革開(kāi)放，著力改變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，著力解決制約科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)發(fā)展的活力。
　　“三個(gè)定位”即完善辦學(xué)功能的定位、辦學(xué)模式的定位和人才培養(yǎng)方式的定位。在辦學(xué)功能上，兼顧地方性和綜合性，使學(xué)校成為地方性與綜合性相結(jié)合、以地方性為主的學(xué)校，使學(xué)校在推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)步中求得發(fā)展。在辦學(xué)模式上，做到著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展與立足實(shí)際相結(jié)合，積極探索新的辦學(xué)模式，使學(xué)校成為教學(xué)科研并重、以教學(xué)為主的本科院校。在人才培養(yǎng)方式上，深化人才培養(yǎng)模式改革，做到英才教育和大眾化教育相結(jié)合、以大眾化教育為主，努力培養(yǎng)知識(shí)型、技能型、應(yīng)用型、適應(yīng)社會(huì)需求的創(chuàng)新人才。
　　“三個(gè)確?！奔创_保本科教育的優(yōu)先發(fā)展、確保二期工程建設(shè)的順利實(shí)施、確保研究生教育的重大突破。
　　確保本科教育的優(yōu)先發(fā)展，就是要進(jìn)一步加強(qiáng)本科專業(yè)的建設(shè)，加快專業(yè)教育本科化的步伐，切實(shí)提高本科教育質(zhì)量。確保二期工程建設(shè)的順利實(shí)施，就是要千方百計(jì)地謀劃好二期工程，努力促使地方政府提供更加優(yōu)惠的政策，積極拓寬融資渠道，加快首批工程建設(shè)步伐。確保研究生教育的重大突破，就是要有選擇地加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，使部分學(xué)科專業(yè)具備培養(yǎng)研究生的條件，使我校有更多專家教授具備碩士生導(dǎo)師資格，通過(guò)與其它高校聯(lián)合、掛靠、合作等方式，在我校舉辦研究生教育。
　　“三個(gè)戰(zhàn)略”即質(zhì)量立校戰(zhàn)略、人才強(qiáng)校戰(zhàn)略和特色興校戰(zhàn)略。質(zhì)量立校，就是把提高生源質(zhì)量當(dāng)作提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素，把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量作為核心內(nèi)容，把教學(xué)工作作為中心任務(wù)，以高質(zhì)量的教育提高學(xué)校的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)社會(huì)影響力。人才強(qiáng)校，就是充分利用上級(jí)賦予學(xué)校的人才政策，進(jìn)一步加大人才結(jié)構(gòu)的調(diào)整力度，加強(qiáng)創(chuàng)新型、高素質(zhì)緊缺人才的培養(yǎng)與引進(jìn)。特色興校，就是密切結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，積極構(gòu)建富有特色的學(xué)科體系，以學(xué)科專業(yè)的特色發(fā)展促進(jìn)學(xué)校的事業(yè)進(jìn)步。
　　“三個(gè)統(tǒng)一”即實(shí)現(xiàn)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的統(tǒng)一，規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的統(tǒng)一，發(fā)展質(zhì)量與發(fā)展速度的統(tǒng)一。實(shí)現(xiàn)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的統(tǒng)一，就是要在維護(hù)校園穩(wěn)定、鞏固發(fā)展成果的基礎(chǔ)上,不斷把改革引向深入，大力構(gòu)建和諧校園，使學(xué)校在和諧中不斷發(fā)展，在發(fā)展中保持和諧。實(shí)現(xiàn)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的統(tǒng)一，就是要努力實(shí)現(xiàn)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，規(guī)模擴(kuò)大、結(jié)構(gòu)調(diào)整、效益提高都必須服務(wù)于、服從于提高質(zhì)量。實(shí)現(xiàn)發(fā)展質(zhì)量與發(fā)展速度的統(tǒng)一，就是要按照又好又快的發(fā)展要求，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，適度發(fā)展，確保質(zhì)量，努力推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)健康發(fā)展。
　　2008年作為“353”發(fā)展戰(zhàn)略第二階段的起步年，地位至關(guān)重要。教育部把今年定為教育質(zhì)量年，我們也要喊響質(zhì)量年的口號(hào)，堅(jiān)持質(zhì)量為本，緊緊圍繞提高教育質(zhì)量打幾場(chǎng)硬仗。為此，我們必須做到“在十個(gè)方面狠下功夫”：
　　一是在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫。
　　第一、以提高本科教學(xué)質(zhì)量為核心。本科教育是我們辦學(xué)的基礎(chǔ)和根本。要繼續(xù)堅(jiān)持“三為本”思想，以本科為本、以學(xué)生為本、以質(zhì)量為本，致力于本科教學(xué)質(zhì)量的提高，努力培養(yǎng)高素質(zhì)人才。要在進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平上下功夫，切實(shí)把教師的思想觀念轉(zhuǎn)變到本科教學(xué)上來(lái)，以本科的標(biāo)準(zhǔn)去把握、去衡量教學(xué)活動(dòng)；研究本科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系方案，抓好教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段的改革，以適應(yīng)本科教育不斷發(fā)展的需要；進(jìn)一步擴(kuò)大本科專業(yè)的覆蓋面，加快專業(yè)教育本科化步伐。當(dāng)前，要抓好專升本和考研工作，強(qiáng)化公共外語(yǔ)課教學(xué)，提高“專升本率”和“考研率”，為學(xué)生創(chuàng)造進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)。
　　第二、以強(qiáng)化教學(xué)管理為關(guān)鍵。提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)管理是關(guān)鍵。要按照“規(guī)范、改革、創(chuàng)新、提高”的思路，切實(shí)抓好教學(xué)的過(guò)程管理、環(huán)節(jié)管理。進(jìn)一步健全教學(xué)管理制度，發(fā)揮制度約束、規(guī)范作用，把制度落實(shí)到具體工作中；充分發(fā)揮教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的作用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)良性互動(dòng)，共同關(guān)心、實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化；加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)模式的探討與實(shí)踐，努力構(gòu)建現(xiàn)代化教學(xué)平臺(tái)；發(fā)揮教學(xué)工作委員會(huì)和教材工作委員會(huì)的作用，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)教材選用的指導(dǎo)；進(jìn)一步優(yōu)化、充實(shí)教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，實(shí)行校系二級(jí)督導(dǎo)制；加強(qiáng)教學(xué)研究，要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)手段改革上有新的突破。
　　第三、以迎接本科教學(xué)評(píng)估為突破口。本科教學(xué)評(píng)估是對(duì)教學(xué)質(zhì)量的一次全面檢驗(yàn)，確保順利通過(guò)評(píng)估是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展的頭等大事。根據(jù)教育部規(guī)定，2009年必須完成教學(xué)評(píng)估。黨委對(duì)此高度重視，多次進(jìn)行專題研究，最近要成立迎評(píng)組織，召開(kāi)教學(xué)工作暨迎評(píng)動(dòng)員會(huì)，全面啟動(dòng)迎評(píng)工作。要堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則，今年要按照評(píng)估的程序、內(nèi)容、要求，進(jìn)行一次本科教學(xué)預(yù)評(píng)活動(dòng)，查出問(wèn)題和不足，找準(zhǔn)努力方向，為迎接教育部評(píng)估全面準(zhǔn)備、充分準(zhǔn)備。同時(shí)，也通過(guò)這次預(yù)評(píng)活動(dòng)，對(duì)教學(xué)單位工作進(jìn)行一次全面檢查和摸底，評(píng)出優(yōu)劣，分出三六九等，表彰先進(jìn)，激勵(lì)落后，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。要做好迎接省教育廳學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評(píng)估工作，強(qiáng)化各項(xiàng)準(zhǔn)備措施，確保以優(yōu)異成績(jī)通過(guò)教育廳的檢查評(píng)估。
　　二是在調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)上下功夫。我校專業(yè)建設(shè)的基本思想是：突出一個(gè)重點(diǎn)，抓好兩個(gè)結(jié)合，堅(jiān)持三個(gè)立足。即：突出優(yōu)化結(jié)構(gòu)、合理布局這一重點(diǎn)，抓好市場(chǎng)需要與學(xué)校實(shí)際、傳統(tǒng)專業(yè)與新上專業(yè)兩個(gè)結(jié)合，堅(jiān)持立足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、立足人才市場(chǎng)急需、立足學(xué)校培養(yǎng)能力。
　　第一、立足實(shí)際，合理布局。要結(jié)合學(xué)校專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀，準(zhǔn)確把握招生與就業(yè)方面的情況，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局。繼續(xù)貫徹“壓、擴(kuò)、上、改”的原則，壓縮師范專業(yè)，擴(kuò)大新興專業(yè)，上馬急需專業(yè)，改造傳統(tǒng)專業(yè)。對(duì)招生就業(yè)狀況都良好的專業(yè)，要重點(diǎn)投入，積極壯大，做大變強(qiáng)，使之成為我校專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)頭雁；對(duì)招生或者就業(yè)某一方面存在困難的專業(yè)，要認(rèn)真分析研究，找出癥結(jié)，有的放矢，科學(xué)解決；對(duì)招生就業(yè)都困難的專業(yè)，有的可實(shí)行隔年招生，有的限制招生、甚至停止招生；對(duì)市場(chǎng)需求旺盛、我校基本具備舉辦條件的專業(yè)，要積極爭(zhēng)取，創(chuàng)造條件，盡快上馬。
　　第二、立足需求，適當(dāng)調(diào)整。作為地方高校，必須將自身的發(fā)展融合于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展之中，才能有發(fā)展方向；必須發(fā)揮為地方提供人才智力支持的作用，才能有發(fā)展出路。結(jié)合我市實(shí)際，今后要重點(diǎn)建設(shè)與地方發(fā)展相適應(yīng)的應(yīng)用性和服務(wù)性本科專業(yè)，尤其是煤炭開(kāi)發(fā)、化學(xué)化工、機(jī)械電子和國(guó)際貿(mào)易等方面的專業(yè)。要進(jìn)一步拓寬辦學(xué)領(lǐng)域，以專業(yè)鏈對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈，以產(chǎn)業(yè)鏈促進(jìn)專業(yè)鏈。例如，抓住菏澤能源基地建設(shè)機(jī)遇，以我校專業(yè)對(duì)接菏澤能源產(chǎn)業(yè)，對(duì)煤炭、石油的開(kāi)采、加工、儲(chǔ)運(yùn)、銷售等各個(gè)環(huán)節(jié)，我們都要開(kāi)展相應(yīng)的專業(yè)研究，建立相應(yīng)的人才、技術(shù)服務(wù)鏈條。按照菏澤文化大市建設(shè)方向，加強(qiáng)動(dòng)畫、動(dòng)漫、廣告、藝術(shù)設(shè)計(jì)、旅游、文化產(chǎn)業(yè)管理等方面專業(yè)建設(shè)，尋找新的學(xué)科專業(yè)增長(zhǎng)點(diǎn)。
　　第三、抓住特色，重點(diǎn)建設(shè)。要在全面提高學(xué)科專業(yè)水平的基礎(chǔ)上，選擇能夠與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)接、符合主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和行業(yè)需求、已有一定發(fā)展基礎(chǔ)的學(xué)科專業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，著力加強(qiáng)品牌專業(yè)和特色專業(yè)建設(shè)?！笆晃濉币?guī)劃中，我們提出建設(shè) 5個(gè)品牌專業(yè)，今年就要著手這方面工作，首先遴選 1個(gè)品牌專業(yè)、1－2個(gè)特色專業(yè)進(jìn)行試點(diǎn)。通過(guò)重點(diǎn)建設(shè)，突出我校學(xué)科專業(yè)方面的優(yōu)勢(shì)和特色，形成相對(duì)突出的學(xué)科專業(yè)群，進(jìn)而推動(dòng)全校的特色建設(shè)。
　　三是在加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)上下功夫。繼續(xù)堅(jiān)持“立足培養(yǎng)、積極引進(jìn)、保證質(zhì)量、重在提高”的方針，引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合、引人與引智相結(jié)合，重點(diǎn)做好以下幾方面工作：
　　第一、努力提高師資水平。要進(jìn)一步確立教師的主體地位，在全校營(yíng)造尊師重教的良好氛圍；要把提高師德水準(zhǔn)放在突出位置，強(qiáng)化教職工思想道德素質(zhì)建設(shè)；進(jìn)一步建立和完善教師培訓(xùn)和輪訓(xùn)制度，強(qiáng)化對(duì)教師的業(yè)務(wù)考核，特別要督促中青年教師提高業(yè)務(wù)水平；繼續(xù)推行名師工程，確立名師培養(yǎng)對(duì)象，為申報(bào)國(guó)家級(jí)教學(xué)名師做好準(zhǔn)備；切實(shí)穩(wěn)定現(xiàn)有師資隊(duì)伍，構(gòu)筑良好的工作和生活環(huán)境，為教學(xué)科研人員創(chuàng)業(yè)提供更大的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)。
　　第二、加大高層次人才引進(jìn)力度。人才引進(jìn)要全面規(guī)劃，突出重點(diǎn)，解決好學(xué)科、專業(yè)師資不平衡問(wèn)題。一方面要實(shí)行硬引進(jìn)，面向全國(guó)招聘高層次人才，引進(jìn)重點(diǎn)由一般人才向高質(zhì)量人才轉(zhuǎn)變，注意引進(jìn)一些極具發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年學(xué)者，甚至整體引進(jìn)高水平的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)；另一方面要實(shí)行軟引進(jìn)，不求所有、不求所在、但求所用，聘請(qǐng)兩院院士、長(zhǎng)江學(xué)者、省級(jí)以上學(xué)科帶頭人、省級(jí)以上教學(xué)名師等，擔(dān)任我校兼職教授，實(shí)現(xiàn)由引人到引智的轉(zhuǎn)變。
　　第三、加強(qiáng)教師聘任制度改革。從去年 6月份開(kāi)始，新一輪事業(yè)單位人事制度改革逐步展開(kāi)。按照上級(jí)部署，我校的崗位設(shè)置方案已上報(bào)市政府，全員聘任工作即將開(kāi)始，以編定崗、按崗聘用、以崗取酬，全員聘任，能上能下，真正實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變。全校教職工要高度認(rèn)識(shí)人事改革的重大意義，以積極的態(tài)度對(duì)待改革，以平和的心態(tài)迎接改革。我們也希望通過(guò)人事制度改革，理順人事關(guān)系，優(yōu)化人力資源組合，鼓勵(lì)教師按照特長(zhǎng)發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)人力資源配置的最佳效益。
　　四是在增強(qiáng)科研實(shí)力上下功夫。
　　第一、抓立項(xiàng)。要進(jìn)一步加強(qiáng)校級(jí)科研立項(xiàng)工作，擴(kuò)大省級(jí)立項(xiàng)數(shù)量和科研經(jīng)費(fèi)數(shù)額，積極爭(zhēng)取國(guó)家及部委科研項(xiàng)目，努力提高我?？蒲辛㈨?xiàng)層次。對(duì)于省部級(jí)立項(xiàng)和國(guó)家級(jí)立項(xiàng)，繼續(xù)實(shí)行經(jīng)費(fèi)匹配制度，對(duì)社會(huì)影響較大的國(guó)家級(jí)立項(xiàng)，要加大經(jīng)費(fèi)匹配的力度，從多方面提供良好的保障和服務(wù)。
　　第二、創(chuàng)精品。要強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，不以數(shù)量取勝，而要爭(zhēng)創(chuàng)精品。在努力提高研究成果水平的前提下，積極爭(zhēng)取上級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)一步提高獲獎(jiǎng)層次，為實(shí)現(xiàn)“十一五”期間國(guó)家級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)“零”的突破奠定基礎(chǔ)。對(duì)于省部級(jí)和國(guó)家級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校將按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行再獎(jiǎng)勵(lì)。獲國(guó)家一等獎(jiǎng)的，獎(jiǎng)勵(lì)獲獎(jiǎng)金額的 300%；獲國(guó)家二等獎(jiǎng)的，獎(jiǎng)勵(lì)獲獎(jiǎng)金額的 200%。對(duì)于第一個(gè)取得國(guó)家級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)的，學(xué)?？梢钥紤]予以重獎(jiǎng)。
　　第三、抓團(tuán)隊(duì)。要加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，加大科研院所建設(shè)力度，在全校形成幾個(gè)具有我校特色的研究團(tuán)隊(duì)，以團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)全校科研水平的提高。我們已經(jīng)擁有一個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，今后我們不僅 要 (下轉(zhuǎn)第 6版)