于老師在指導(dǎo)學(xué)生


　　于建新，男，1952年生，1978年畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)物理系，同年起從事教育工作，現(xiàn)為我校初等教育系副教授。從教30年來，他始終堅(jiān)持在教學(xué)一線工作，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)做一名學(xué)習(xí)型、科研型、學(xué)者型的教師。他堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，緊跟教學(xué)改革的步伐，不斷提高自己的政治素質(zhì)和專業(yè)水平，在教育教學(xué)上取得了優(yōu)異的成績(jī)，深受領(lǐng)導(dǎo)及廣大師生的好評(píng)。2007年，獲菏澤學(xué)院教師課堂教學(xué)大賽理科高級(jí)組一等獎(jiǎng)。
　　一、教到老 學(xué)到老“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是蠶的品質(zhì)，燭的精神。翻開于老師的備課本，赫然映入眼簾的便是扉頁上的這句名言。這句話寫在他的備課本上，更鐫刻在他的心底，時(shí)刻提醒著他，不能讓自己的教學(xué)生涯有半點(diǎn)缺憾。在他看來，自己邁出的每一步都應(yīng)是踏實(shí)沉穩(wěn)的，這樣腳下的路才會(huì)越走越寬闊，以后在回顧自己親手書寫的教學(xué)歷史時(shí)才能無愧于心。于老師是這樣想的，也是這樣做的。
　　1978年到2003年他一直教授物理課。由于工作需要，2003年他改授《現(xiàn)代教育技術(shù)》課，這對(duì)一位五十多歲的教師來說確實(shí)是一個(gè)大難題，但他卻痛快地接受了。用他的話說就是“人要活到老，學(xué)到老；教師要教到老，學(xué)到老”。說得容易，做起來就難了?，F(xiàn)代教育技術(shù)是一門邊緣學(xué)科、綜合學(xué)科，涉及到的知識(shí)面特別廣，如美術(shù)、攝影、攝像、電子、計(jì)算機(jī)等。于建新老師不甘心于現(xiàn)狀，利用休息時(shí)間，翻閱大量的書刊，遇到問題就向他人求教，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助和他自己的努力下不斷擴(kuò)充知識(shí)面，在教學(xué)實(shí)踐過程中積累經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在，他用計(jì)算機(jī)教學(xué)已得心應(yīng)手，對(duì)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備既會(huì)使用，又能維修。
　　二、堅(jiān)持教學(xué)教改 采用現(xiàn)代化教學(xué)手段 不斷提高教學(xué)質(zhì)量于老師是將現(xiàn)代教育技術(shù)融于課堂教學(xué)能力較強(qiáng)的一位教師?，F(xiàn)代教育技術(shù)是教育技術(shù)的新階段，主要有兩層內(nèi)涵：一是現(xiàn)代信息技術(shù)，即聲像技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)的融合；二是以教學(xué)設(shè)計(jì)為代表的現(xiàn)代系統(tǒng)科學(xué)方法論應(yīng)用于教育。五年來于老師每一節(jié)課都堅(jiān)持運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中切實(shí)落實(shí)。在他的課堂上，許多課不只是應(yīng)用了傳統(tǒng)媒體或單一的聲像媒體，而是使用多媒體計(jì)算機(jī)，以取得更好的教學(xué)效果。于老師認(rèn)為，計(jì)算機(jī)應(yīng)用不能只局限于演示，而是應(yīng)該在教學(xué)中努力發(fā)揮人機(jī)交互的獨(dú)特功能。他制作的《現(xiàn)代攝影技術(shù)》多媒體課件就體現(xiàn)了這一點(diǎn)，而他的《現(xiàn)代攝影技術(shù)》課也在我校2007年教學(xué)比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
　　于老師的教學(xué)目標(biāo)是：所教學(xué)生要人人達(dá)標(biāo)，上不封頂?shù)乱５?。運(yùn)用多媒體教學(xué)形象生動(dòng)，學(xué)生都樂意上他的課，有的學(xué)生因事請(qǐng)假耽誤了課，回來后還主動(dòng)找于老師要求補(bǔ)課，而他也從未拒絕過，甘愿犧牲自己的休息時(shí)間，幫學(xué)生補(bǔ)課。上好每一節(jié)課是于老師的信念。學(xué)生說：“于老師平時(shí)上課跟有領(lǐng)導(dǎo)聽課時(shí)沒有兩樣?！?br>　　三、助人為樂 共求進(jìn)步使年輕教師能盡快地提高教學(xué)水平，也是于老師的心愿。他經(jīng)常聽青年教師的課，并將青年教師的課錄成像，反復(fù)觀看，以便糾正不足，使他們盡快掌握教學(xué)規(guī)律。為了能夠使更多的教師掌握多媒體教學(xué)手段，他多次舉行《運(yùn)用多媒體教學(xué)》講座，幫助其他教師做多媒體教學(xué)課件百余篇。
　　四、開發(fā)學(xué)生智力 培養(yǎng)動(dòng)手能力于老師的業(yè)余愛好也很多，如無線電、攝影、航空模型等。自從教以來，于老師舉辦了多期課外興趣小組，如科技制作小組、無線電小組、攝影小組、航空模型小組等，利用課余和周六、周日的時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生制作了大量的科技作品，拍攝了許多人物、景物作品，并被一些刊物采用。在航模活動(dòng)中他曾帶領(lǐng)學(xué)生多次參加山東省“飛向北京”航空模型比賽，并先后奪得13枚金牌，15枚銀牌，在山東省舉辦的“無線電測(cè)向”比賽中分別獲男女隊(duì)總分第一。由他率領(lǐng)的代表隊(duì)在2001年代表山東隊(duì)參加了全國(guó)舉辦的“孔雀杯”航天模型大賽，其中有一位同學(xué)獲得了銅牌。在活動(dòng)中，同學(xué)們學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)，更好地調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)了獨(dú)立思考能力和深入鉆研精神。畢業(yè)后，他們把這種寶貴精神運(yùn)用到自己的工作中，一部分學(xué)生已成為所在單位的科技活動(dòng)骨干。
　　于老師就是這樣在繁忙的工作中，忘我地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著一切。平時(shí)他事事以身作則，處處起模范帶頭作用，任何大小工作從不講價(jià)錢，一心一意，盡心盡職盡責(zé)地做好。他用自己的腳步丈量著人生這條廣闊無際的道路，只要他孜孜求索的腳步不停歇，腳下的路就會(huì)不斷向前延伸。（編輯部）