老教師榮休儀式孟衛(wèi)東書(shū)記在會(huì)上講話(huà)
　　新教工入職宣誓


老師們、同志們、同學(xué)們：
　　在第31個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我們?cè)谶@里隆重舉行燕山大學(xué)慶祝教師節(jié)暨先優(yōu)表彰大會(huì)，對(duì)2013年以來(lái)在立德樹(shù)人、教書(shū)育人方面做出突出成績(jī)的教職員工和先進(jìn)單位進(jìn)行表彰。首先，我代表學(xué)校黨委，向受到表彰的先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)單位表示熱烈的祝賀和崇高的敬意！向全校廣大教師、教育工作者和離退休老教師們致以節(jié)日的問(wèn)候和良好的祝愿！
　　剛才，受到表彰的單位和教師代表都做了很好的發(fā)言，感覺(jué)聽(tīng)了，很受鼓舞，深受啟發(fā)。從學(xué)生代表的發(fā)言中，我們也能深切體會(huì)到老師在學(xué)生心目中的重要意義。借此機(jī)會(huì)，我們還首次舉行了老教師榮休儀式和新教師入職宣誓儀式，這是學(xué)校貫徹教育部 《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》 的重要舉措，也是落實(shí) 《燕山大學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)條例（2014年修訂）》 的重要內(nèi)容，目的是希望新教師能夠繼承發(fā)揚(yáng)老教師敬業(yè)愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神，沿著前輩的足跡砥礪品德、鉆研業(yè)務(wù)、傾心育人，不斷開(kāi)創(chuàng)燕山大學(xué)的美好明天。
　　我們說(shuō)，強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師，而師德是立教之本。高校教師的思想政治素質(zhì)和道德情操直接影響著青年學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成，決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系著國(guó)家和民族的未來(lái)。近年來(lái)，黨和國(guó)家高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，先后就教師職業(yè)道德規(guī)范、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、健全師德考評(píng)制度等出臺(tái)了一系列文件規(guī)定。特別是2014年教育部出臺(tái)的 《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》，指出建立健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督、激勵(lì)和懲處相結(jié)合的高校師德建設(shè)六大長(zhǎng)效機(jī)制，劃出對(duì)高校教師具有警示教育意義的師德禁行行為“紅七條”，充分體現(xiàn)了國(guó)家解決高校師德建設(shè)中突出問(wèn)題的信心和決心，也為高校師德建設(shè)指明了方向。
　　多年來(lái)，我校一直將師德建設(shè)放在各項(xiàng)事業(yè)的顯著位置。早在1998年，學(xué)校黨委就開(kāi)展了首屆“師德標(biāo)兵”評(píng)比工作。2001年，學(xué)校黨委出臺(tái)了 《燕山大學(xué)教師師德建設(shè)工作條例》，標(biāo)志著師德建設(shè)步入經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化軌道。2014年，為了適應(yīng)師德建設(shè)新發(fā)展、新要求，由黨委宣傳部牽頭，組織開(kāi)展了師德條例修訂工作，廣泛征求意見(jiàn)，幾經(jīng)修改，出臺(tái)了 《燕山大學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)條例（2014年修訂）》。新條例結(jié)合學(xué)校實(shí)際，將師德禁行行為“紅七條”、“一票否決制”等新規(guī)納入其中。此外，近年來(lái)學(xué)校還從教育、考核、宣傳三個(gè)環(huán)節(jié)入手，不斷深化師德建設(shè)。如在青年教師入職培訓(xùn)中開(kāi)設(shè)師德教育專(zhuān)題、開(kāi)展師德主題教育月活動(dòng)；進(jìn)行師德考核，建立師德檔案，將考核結(jié)果作為教師職稱(chēng)評(píng)定、崗位聘任的必要條件；舉辦師德先優(yōu)評(píng)選，選樹(shù)先進(jìn)典型，利用校內(nèi)外媒體大力宣傳優(yōu)秀教師的典型事跡，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的感召、示范和引領(lǐng)作用，努力營(yíng)造崇尚師德、爭(zhēng)創(chuàng)師德典型的良好輿論環(huán)境和校園氛圍。
　　經(jīng)過(guò)多年的持續(xù)建設(shè)，學(xué)校涌現(xiàn)出了一批像白象忠老師這樣德業(yè)雙馨的師德楷模。近10年，有40余位教師獲得全國(guó)或省市的師德表彰，彰顯了燕山大學(xué)良好的師德風(fēng)尚，也為大家樹(shù)立了榜樣。在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也要清醒地看到，學(xué)校師德建設(shè)中還存在一些不容忽視的現(xiàn)象和亟待解決的問(wèn)題：一是少數(shù)教師理想信念模糊、育人意識(shí)淡薄，教學(xué)敷衍、學(xué)風(fēng)浮躁，個(gè)別教師在課堂教學(xué)中不遵守教學(xué)紀(jì)律，甚至學(xué)術(shù)不端、言行失范、道德敗壞；二是基層單位存在“重教學(xué)科研、輕師德建設(shè)”、“重智育、輕德育”、“重學(xué)歷、輕素質(zhì)”的傾向，甚至有“師德無(wú)用論”的極端想法，對(duì)師德建設(shè)的重要意義認(rèn)識(shí)不到位；三是基層師德考核還不規(guī)范，隨意性大，一些學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)存在“畏難”情緒，充當(dāng)“和事佬”，師德考核結(jié)果差異性不明顯，沒(méi)有發(fā)揮出考核的評(píng)價(jià)、督促和鼓勵(lì)作用；四是師德考核結(jié)果應(yīng)用尚未引起各單位的普遍重視，貫徹師德“一票否決制”仍需強(qiáng)化等等。這些現(xiàn)象和問(wèn)題，需要引起我們的高度重視，采取有效措施，切實(shí)加以解決。
　　下面，結(jié)合我校實(shí)際，就進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)工作提三點(diǎn)意見(jiàn)，與廣大教職員工共勉：
　　一、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)承擔(dān)起立德樹(shù)人、教書(shū)育人的神圣使命
一要以德立教。高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。當(dāng)前，各種思想文化交流交融交鋒，各種價(jià)值觀念多元多樣多變，青年學(xué)生思想十分活躍，我們需要一種具有強(qiáng)大感召力的精神信念作為共同奮斗的引領(lǐng)和支撐。廣大教職員工要切實(shí)承擔(dān)起教育者的社會(huì)責(zé)任，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，真正成為學(xué)生的心靈導(dǎo)師和行為示范，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。同時(shí)，按照“學(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律”和“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)格課堂教學(xué)紀(jì)律。
　　二要潛心育人。廣大教職員工要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法，創(chuàng)新教育載體，注重實(shí)踐養(yǎng)成，教育引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，認(rèn)真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓，幫助青年學(xué)生扣好人生的第一?？圩?，努力樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
　　三要德藝雙馨?！懊麕煶龈咄健保鳛檠啻蟮睦蠋?，不僅要師德高尚，還要業(yè)務(wù)過(guò)硬，所謂“要給學(xué)生一碗水，自己得有一桶水”。我們要積極向今天受表彰的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以?xún)?yōu)良的品質(zhì)塑造學(xué)生、以高尚的情操熏陶學(xué)生、以扎實(shí)的知識(shí)去教化學(xué)生、以先進(jìn)的思想去啟迪學(xué)生，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和社會(huì)責(zé)任感的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。
　　二、健全師德建設(shè)體系，營(yíng)造尊師重教良好氛圍
一要重點(diǎn)完善師德考評(píng)、激勵(lì)約束機(jī)制。師德建設(shè)成效取決于全校各單位的高度重視和共同努力，倚重于對(duì)師德考核結(jié)果的認(rèn)可和應(yīng)用。教師師德檔次的評(píng)定應(yīng)與教學(xué)水平、科研能力一道成為對(duì)教師綜合考核的重要指標(biāo)，切實(shí)發(fā)揮約束作用，杜絕“為考核而考核”、“走過(guò)場(chǎng)”、“單位不重視、教師無(wú)所謂”的現(xiàn)象。要建立“紅線(xiàn)”意識(shí)，牢記師德禁行行為，堅(jiān)決不躍“紅線(xiàn)”一步。要嚴(yán)格執(zhí)行師德“一票否決制”，對(duì)違反師德的教師應(yīng)堅(jiān)決予以處理，決不姑息。要發(fā)揮師生監(jiān)督作用，保障師生員工投訴、申訴的權(quán)利，暢通渠道，將師德建設(shè)監(jiān)督工作落到實(shí)處。
　　二要將師德師風(fēng)建設(shè)與弘揚(yáng)校訓(xùn)和燕大精神緊密結(jié)合起來(lái)?！昂竦隆⒉W(xué)、求是”的校訓(xùn)和“艱苦奮斗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求實(shí)創(chuàng)新”的燕大精神為師德師風(fēng)建設(shè)提供了豐富的文化資源。要進(jìn)一步挖掘我校辦學(xué)歷史上優(yōu)秀教師為學(xué)、為人的生動(dòng)事跡，進(jìn)一步凝練具有燕大特色的師德文化，繼承學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)老一代教師身上的優(yōu)良品質(zhì)，形成感召師生的強(qiáng)大精神力量。要在目前教職員工中發(fā)現(xiàn)一批“可親、可敬、可信、可學(xué)”的師德典型，發(fā)揮以點(diǎn)帶面引導(dǎo)、示范作用，實(shí)現(xiàn)宣傳教育、弘揚(yáng)正氣、激勵(lì)鞭策的共同目的。
　　三要積極為老師們干事創(chuàng)業(yè)營(yíng)造良好環(huán)境。各單位各部門(mén)要切實(shí)關(guān)心和解決教師工作、生活中的實(shí)際問(wèn)題。關(guān)于學(xué)校重大改革事項(xiàng)和涉及師生切身利益的政策，要積極聽(tīng)取一線(xiàn)教師的意見(jiàn)建議，維護(hù)教師合法權(quán)益，讓教師們能夠潛心開(kāi)展教學(xué)科研工作。要關(guān)心離退休教師，創(chuàng)造條件，盡可能幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題，讓他們時(shí)刻感受到學(xué)校大家庭的溫暖。
　　三、加強(qiáng)青年教師師德建設(shè)，保證學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展
從2013—2014年度師德先優(yōu)表彰結(jié)果來(lái)看，40歲以下教師人數(shù)為19人，占表彰人數(shù)的59.4%。青年教師已成為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的生力軍，青年教師的師德?tīng)顩r如何，直接影響到學(xué)校師資隊(duì)伍的建設(shè)水平，影響到學(xué)校的未來(lái)發(fā)展。加強(qiáng)青年教師師德建設(shè)，一要加強(qiáng)教育引導(dǎo)，強(qiáng)化青年教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，加大青年教師黨員隊(duì)伍建設(shè)力度；二要搭建新老教師溝通、交流橋梁，既尊重老教師歷史貢獻(xiàn)，又充分發(fā)揮老教師余熱，做好“傳、幫、帶”工作，助力青年教師成長(zhǎng)成才；三要更加重視為青年教師成長(zhǎng)創(chuàng)造有利條件和發(fā)展空間，扎扎實(shí)實(shí)為青年教師辦實(shí)事、解難事，為其搭建施展才能的良好平臺(tái)，不斷增強(qiáng)其角色意識(shí)，更好地發(fā)揮青年教師在教書(shū)育人工作中的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
　　老師們、同志們，師德建設(shè)工作意義重大，影響深遠(yuǎn)。希望全體教職員工以今天獲獎(jiǎng)教職工為榜樣，緊緊圍繞立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，以更加執(zhí)著的追求、更加專(zhuān)注的投入、更加昂揚(yáng)的斗志、更加壯闊的情懷，投入到偉大的教育事業(yè)中，為建設(shè)高水平大學(xué)共同奮斗！