“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”這句名言激勵(lì)著一個(gè)個(gè)求知者向更高處攀登。今天，將這句話用在我校園林工程系劉玉梅博士身上再合適不過了。
　　劉玉梅博士，我校園林工程系教學(xué)秘書。1979年出生于兗州一個(gè)普通的工人家庭,1997年考入山東農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝系（現(xiàn)稱園藝科學(xué)與工程學(xué)院）,2001年考取碩士研究生,2003年以專業(yè)第一名的成績提前攻博,2006年畢業(yè)于山東農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝科學(xué)與工程學(xué)院并獲得博士學(xué)位，現(xiàn)從教于我校園林工程系。
　　寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來在園林工程系辦公室，我們見到了劉玉梅博士。她的親切、平易近人很快就拉近了我們之間的距離，我們的采訪是在和諧、愉悅的氣氛中展開的。通過采訪我們了解到劉玉梅博士的求學(xué)之路比較順利，但決不是幸運(yùn)，因?yàn)檫@些是她用勤奮換來的。劉玉梅博士從小學(xué)習(xí)一直刻苦用心，無論小學(xué)還是初中，都是學(xué)校最優(yōu)秀的學(xué)生，1994年被保送到當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)高中。三年的高中生活給劉玉梅博士留下了深刻的印象，用她的話概括就是：苦并快樂著。說到這，劉玉梅博士談起了她有一次因遲到挨罰的事，她理解老師的良苦用心，牢記老師的教誨，自此學(xué)習(xí)更加勤奮了。在高考沖刺的最后時(shí)刻，許多同學(xué)產(chǎn)生了焦慮、浮躁的情緒，她依然以一種平和的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)，最后在高考中脫穎而出，以所在高中理科第一名的成績考入山東農(nóng)業(yè)大學(xué)。
　　劉玉梅博士告訴我們她接到山東農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝系的錄取通知書時(shí)，并沒有感到異常的激動(dòng)和興奮。這和她的愿望出入太大了，但求知的欲望和對(duì)大學(xué)生活的美好憧憬使她邁入了大學(xué)校門。
　　大學(xué)生活是豐富多彩的，知識(shí)的獲得和能力的培養(yǎng)是全方位的，關(guān)鍵是處理好學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)的關(guān)系。劉玉梅博士認(rèn)為專業(yè)學(xué)習(xí)固然很重要，但同時(shí)要注重發(fā)展自己的愛好，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)從多個(gè)方面獲取知識(shí)。在大學(xué)生活期間，劉玉梅博士參加了本校的大學(xué)生通訊社并擔(dān)任過“藝苑”文學(xué)社社長和南校區(qū)宣傳部部長。連續(xù)七次獲一等專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，被評(píng)為?！皟?yōu)秀團(tuán)員”、“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生班干部”。2001年獲“省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號(hào)。
　　厚積薄發(fā) 碩博連讀在本科畢業(yè)時(shí)，以劉玉梅博士的條件本可以找到一份理想的工作，但她卻認(rèn)為：“學(xué)無止境，蔬菜學(xué)科是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，要想在這門學(xué)科上有所成就，僅靠大學(xué)本科階段學(xué)到的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！苯趟髮W(xué)植物生理的高輝遠(yuǎn)教授在講課的時(shí)候說過，當(dāng)我讀研究生的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，讀研才使我真正接觸到學(xué)科的前沿。因?yàn)檫@句話，因?yàn)閷?duì)研究生生活的向往和深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的渴望，她有了考研的念頭。
　　在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)期間，劉玉梅博士積累了豐富的專業(yè)知識(shí)，于2001年順利考取了本專業(yè)碩士研究生。讀研期間，她參與了黃瓜肥料生理研究（國家十五科技攻關(guān)計(jì)劃），完成論文《氮肥施用量對(duì)嫁接和自根黃瓜品質(zhì)的影響》并在中文核心期刊 《植物營養(yǎng)與肥料學(xué)報(bào)》上發(fā)表。
　　機(jī)遇總是垂青那些有準(zhǔn)備的人，在研究生二年級(jí)的時(shí)候，她以專業(yè)第一名的成績提前攻博。為了加強(qiáng)自己的獨(dú)立設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力，讀博期間，劉玉梅博士把絕大多數(shù)時(shí)間用于查閱資料、做實(shí)驗(yàn)和整理數(shù)據(jù)，感覺每一天都過得很充實(shí)。她于2006年5月完成博士論文《亞適溫較弱光照條件下調(diào)控黃瓜光合作用的原理與技術(shù)研究》，6月順利通過博士論文答辯。
　　劉玉梅博士說她今天成績的取得和導(dǎo)師于賢昌教授是分不開的，“他不僅給學(xué)生傳授最前沿的專業(yè)知識(shí)，更注重教學(xué)生如何做人。導(dǎo)師淵博的學(xué)識(shí)、敏銳的科學(xué)洞察力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、忘我的工作精神和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)都使我受益匪淺，他真正做到了‘學(xué)而不厭，誨人不倦’”。
　　待到春花爛漫時(shí) 她在園林笑2006年7月劉玉梅博士來到我校任教，很快成為學(xué)生們學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。劉玉梅博士說：“現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，科技不斷進(jìn)步，知識(shí)需要不斷地更新和拓寬。”她對(duì)同學(xué)們提出自己的建議：與高中相比，大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境比較開放，但不能因此而放縱了自己；要增強(qiáng)自學(xué)意識(shí)，提高自學(xué)能力，以課堂知識(shí)為綱領(lǐng)，拓寬知識(shí)面；規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)生涯，制定可執(zhí)行的計(jì)劃，這樣從容地安排好寶貴的大學(xué)時(shí)光，而不至于想做的沒有做，該做的沒做好。劉玉梅博士認(rèn)為學(xué)校引進(jìn)博士，并不單單為了教幾堂課，更多的是為了科研，甚至整個(gè)師資力量的提升；園林工程系現(xiàn)有食品營養(yǎng)與檢測、土壤肥料、植物生理三個(gè)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室引進(jìn)了原子吸收光譜、紫外分光度計(jì)、數(shù)字照度計(jì)、火焰光度計(jì)等先進(jìn)設(shè)備，有條件進(jìn)行基本的植物生理試驗(yàn)，應(yīng)該充分利用這些寶貴的資源進(jìn)行一些相關(guān)的科研工作。劉玉梅博士說，雖然豐富的專業(yè)知識(shí)使她有資格做一個(gè)老師，但工作上缺乏經(jīng)驗(yàn)，參加工作對(duì)她來說僅僅是一個(gè)開始，今后還要不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法。當(dāng)談到大學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)自己的理想時(shí)，劉玉梅博士告訴我們生活給她的啟示是：人生能走到什么樣的高度，并不在于起點(diǎn)的高低，而在于把目標(biāo)定在什么樣的高度，并怎樣為之努力。
　　后記：現(xiàn)在我們的社會(huì)對(duì)于園藝學(xué)科缺乏了解，劉玉梅博士希望社會(huì)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能夠給予這門學(xué)科更多理解和支持。劉玉梅博士將繼續(xù)從事園藝植物生理方面的研究，讓我們共同祝愿劉玉梅博士在這個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域中取得更大的成就。(韓軍偉 許真真 秦緒紅)