九月的風送走了炎炎夏日，迎來清爽的秋，同時也為我們學校迎來一批年輕的教師。生命科學系生物學博士王娟老師便是其中的一位。
　　陰差陽錯 美麗源自錯誤王老師在參加1996年高考時報考的并不是生物，她對生物也沒有太大的興趣，學得也并不太好，志愿書上填報的是數(shù)學專業(yè)，但志愿調(diào)劑使她與生物學結(jié)下了不解之緣。她笑著說：“當時也沒想太多，既來之，則安之，學生物也沒什么不好的。”憑著頑強的毅力、持之以恒的精神和孜孜不倦的努力，她將不怎么感興趣的生物變成了自己生命中不可或缺少的一部分，取得的成績甚至遠遠超過了許多因愛好而選擇生物的人。
　　娛樂身心 成績與能力共舞大學校園里，大抵有這樣一個規(guī)律：成績好的，大都埋頭苦學，可謂“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”；活躍在校園各個舞臺上的，大都身兼數(shù)職，每天忙得課也來不及上，能力那是有目共睹！原以為王老師屬于前者———19歲考取一所省內(nèi)知名的大學，29歲博士畢業(yè)，不專心學習，怎能取得如此佳績？
　　然而，事實卻遠非如此。
　　她于1996年步入泰山腳下山東農(nóng)業(yè)大學的校門，在此期間，不只成績優(yōu)秀，還屢次獲一等專業(yè)獎學金和文藝單項獎，多次被評為三好學生和優(yōu)秀學生干部。2000年以專業(yè)第一的好成績考入本校研究生。2003年又以優(yōu)異的成績考取中國海洋大學海洋生物學博士，讀博期間，由于科研工作的突出獲得“創(chuàng)造發(fā)明獎”。研究生期間參與了導師主持的多項研究課題，包括國家“863”高技術(shù)研究發(fā)展項目《壇紫菜良種選育技術(shù)》、科技部課題《科技型中小企業(yè)轉(zhuǎn)化基金-紫菜酶法育苗及多茬栽培》、國家“十五”科技攻關(guān)《大型海藻活性單細胞餌料用于刺參生態(tài)育苗的研究》、山東省科委課題 《轉(zhuǎn)TRAIL基因紫菜的研究與開發(fā)》，作為主要參加人之一，完成了主要工作，取得了突破性的進展，達到國際前沿水平，在藻類的遺傳研究及開發(fā)方面做出了突出的貢獻。研究生期間發(fā)表論文7篇，其中1篇被SCI收錄，4篇發(fā)表在國家一級刊物，2篇發(fā)表在省級刊物，另有4篇正在審稿中，近期有待發(fā)表?！拔矣X得學習和工作并不沖突，關(guān)鍵看你如何把握，分清主次。玩得好，心情好，學習效率自然就提高了”，王老師對我們說。
　　直面內(nèi)心 愛情與友情相伴戀愛，對當代大學生來說，是無法避免的話題。對于剛走出校門，又走進校門的王老師來說，同樣如此。見到她，我的第一反應就是，美麗嬌俏的她肯定有著浪漫的愛情故事。
　　后來才知道，王老師的愛人就是她的大學同學，也在我們學校工作?！拔也环磳Υ髮W生談戀愛，但要懂得節(jié)制，注意方式。談戀愛，兩個人在學習上可以互相幫助和相互鼓勵，但不可以整天溺在一起，更不可以因此而疏遠了身邊的朋友同學。在考研和考博的道路上，無論是在生活中還是在學習上給予我最大關(guān)心、支持和鼓勵的還是我的老公，可以說我成功的一半是屬于他的?！蓖趵蠋熥院赖恼f。作為班干部，王老師總愛抽出一些時間來陪同學，和大家溝通、交流。她十分珍惜大學同學間純潔的友誼，因此總能寬容地對待每一位同學，有了矛盾就主動去化解。
　　就是憑著這份理性，她贏得了同學們和愛人的尊重。碩士研究生畢業(yè)，王老師便和張老師攜手邁上紅地毯。博士畢業(yè)后，毅然放棄沿海發(fā)達地區(qū)的優(yōu)越條件，毫無怨言地隨丈夫來到菏澤學院，一起獻身于菏澤的教育事業(yè)!
　　熱情嚴謹 麗與智慧的結(jié)合年僅29歲的王娟老師與我們談不上什么代溝，剛剛結(jié)束學生生活的她與我們有著許多共同的話題，因此整個采訪過程氣氛異常地融洽。明亮、開朗的笑容始終掛在她甜甜的臉上。
　　王老師剛到我們學校工作時，大家對她都不太了解，但領(lǐng)導和老師們都能感受到她對人熱情，對工作認真，以及治學的嚴謹。由于學校條件有限，有的實驗室沒有實驗員，學生上課前的材料、儀器準備工作都由帶課老師自己準備。前段時間，王老師帶學生做菠菜標本實驗，附近市場上還沒有菠菜，王老師便自己到大市場去買。作為新建本科院校，我們學校的條件與王老師的母校海大、農(nóng)大無法相提并論，王老師來后，從來不提原來的先進設(shè)備，而和其他老師一樣立足于現(xiàn)實。
　　在實驗室的布置和設(shè)備更換上，她都有自己獨到的見解。在申報重點實驗室時她提出了許多有用的建議，使他們的實驗室的條件在原有的基礎(chǔ)上得到很大的提高。對實驗室設(shè)備的采購，她提出了許多實質(zhì)性的問題，她的負責遠遠超出了自己的職責。
　　角色對調(diào) 昨天的學子今天的老師看著身邊的學生，王老師按奈不住初為人師的驕傲。但看到自己的學生迫于考研的壓力，而拼命三郎似地苦讀，她有些憂慮。王老師是一個比較注重學習方法和技巧的人，無論做什么事都要分清主次，做到有計劃、有安排、有總結(jié)，努力是必要的，但從不一味死讀，而是講究效率，白天能做的事，決不拖到晚上，也很少熬夜，更不會玩考前突擊。
　　如今，王老師帶的是生命科學系大三的專業(yè)英語。當我們向她的學生詢問起王老師時，聽到這樣一些話：“王老師聲音特別甜，發(fā)音很標準，講課也很有特點，散亂的專業(yè)單詞被她整理得很有條理、便于記憶?！薄八炎约旱膶W習方法和技巧都融合到了教學中，還經(jīng)常給我們拓展前沿知識，激發(fā)我們的學習興趣?！薄八迷S多大學老師嫌麻煩而摒棄的方式———課堂提問，督促我們學習，雖然開始時都很不適應，但很快大家就非常喜歡她的課了?！薄罢n下，她經(jīng)常給我們介紹一些考研資料，提供有價值的信息，還提醒我們許多考研的細節(jié)知識?！薄巴趵蠋熾m然是博士，但比我們大不了多少，性格又開朗，有問題時我很樂意去找她，跟她談談心?！蹦阋谎裕乙徽Z中，明顯地讓人感覺到，短短兩個月，王老師已用她的個人魅力將這群驕傲、自負的年輕人征服了。她成功地完成了自己由學生到老師的角色轉(zhuǎn)換。
　　采訪結(jié)束，王老師帶給我的是深深的感動：她集美麗和智慧于一身，她將女人的感性與學者的理性緊密融合，將生活中的開朗與熱情和工作中的務實嚴謹完美結(jié)合，她有著現(xiàn)代女性的干練和傳統(tǒng)女性的美德，放棄了大城市優(yōu)越的條件而窩居于這個相對落后的小城。也許，這樣令人著迷的她，正因為那份獨有的屬于女性的理性和那異于常人的感性。 （王堃）