現(xiàn)代手工藝術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1983年，前身為“纖維染織系”，2006年更名為“現(xiàn)代手工藝術(shù)學(xué)院”。學(xué)院秉承傳統(tǒng)工藝美術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)的融合，以培養(yǎng)現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)語境下的工藝美術(shù)人才和具備創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力、熟練掌握城市公共藝術(shù)語言表達(dá)、公共藝術(shù)品裝飾陳列、公共藝術(shù)形象塑造、公共裝置藝術(shù)、數(shù)字化互動(dòng)傳播公共藝術(shù)等方面的設(shè)計(jì)、制作、施工能力的應(yīng)用型設(shè)計(jì)人才為己任。
　　第一，立足專業(yè)特點(diǎn)，明確培養(yǎng)目標(biāo)定位，完善教學(xué)計(jì)劃與課程體系現(xiàn)代手工藝術(shù)學(xué)院現(xiàn)有工藝美術(shù)和公共藝術(shù)兩個(gè)專業(yè)，下設(shè)纖維染織、陶瓷、玻璃、金工、漆藝、首飾和裝置藝術(shù)七個(gè)專業(yè)方向。雖然都在工藝美術(shù)和公共藝術(shù)這兩個(gè)專業(yè)下面，但不同的方向有著不同的專業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)要求。這就要求我們必須對(duì)不同專業(yè)方向的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置體系、人才培養(yǎng)方式進(jìn)行全面的梳理和總結(jié)，逐步清晰專業(yè)定位、專業(yè)發(fā)展、學(xué)科框架、課程結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)方式。然后，根據(jù)我院學(xué)生實(shí)際情況和現(xiàn)有師資力量，借鑒其他高校相關(guān)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)擬定的計(jì)劃和大綱進(jìn)行細(xì)化、完善，以實(shí)現(xiàn)不同專業(yè)方向人才培養(yǎng)的準(zhǔn)確定位。只有這樣，在后續(xù)的教育教學(xué)工作中才能有章可循，有法可依，有的放矢。
　　為實(shí)現(xiàn)最終的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，現(xiàn)代手工藝術(shù)學(xué)院根據(jù)不同專業(yè)方向的培養(yǎng)目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性、實(shí)踐性能力為主導(dǎo)，進(jìn)一步加大對(duì)教育教學(xué)方法的研究和改革，采取靈活多變的教學(xué)方法和手段，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)、課堂與社會(huì)的互動(dòng)、課程體系與社會(huì)需求的互動(dòng)，以更好地滿足社會(huì)對(duì)人才的要求，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時(shí)，通過不斷完善教學(xué)和實(shí)踐管理，根據(jù)教務(wù)處的指導(dǎo)意見，探索適合工藝美術(shù)專業(yè)的新模式、新方案。綜合提高實(shí)踐課程，加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)，重視過程的組織和管理，建立管理制度和管理方法，形成完備科學(xué)的新機(jī)制。
　　第二，積極落實(shí)教師進(jìn)修制度，鼓勵(lì)教師不斷提升專業(yè)水平根據(jù)學(xué)校對(duì)教師進(jìn)修的相關(guān)規(guī)定和要求，積極推薦年輕教師到國內(nèi)知名高校進(jìn)行研修，及時(shí)跟蹤本學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，開展或參與相關(guān)科研工作，提高教學(xué)科研能力和學(xué)術(shù)水平。在進(jìn)修過程中學(xué)院將加強(qiáng)對(duì)教師的管理力度，規(guī)范完善各項(xiàng)工作程序，對(duì)進(jìn)修人員的學(xué)習(xí)情況、科研項(xiàng)目、日?？记诩肮芾淼葒?yán)格要求，確保培訓(xùn)教師見實(shí)效、出實(shí)績。近年來，為了提高教師的專業(yè)水平，了解專業(yè)發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，我院先后派遣多批次多人次教師前往歐美、國內(nèi)知名院校進(jìn)行專業(yè)研修和課程學(xué)習(xí)。首飾設(shè)計(jì)教研室分別派遣楊曉暉前往澳大利亞格里菲斯大學(xué)、田偉玲和姜倩前往南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)現(xiàn)代首飾工藝的設(shè)計(jì)與研發(fā)；漆藝教研室派遣常瑞紅前往日本學(xué)習(xí)傳統(tǒng)漆藝技法和先進(jìn)的漆藝教學(xué)方法；公共藝術(shù)教研室派遣郭建永前往英國攻讀公共藝術(shù)專業(yè)的博士學(xué)位，學(xué)習(xí)當(dāng)代公共藝術(shù)的先進(jìn)理念，體驗(yàn)前沿的公共藝術(shù)設(shè)計(jì)過程與實(shí)踐；陶瓷與玻璃教研室分別派遣耿大海帶領(lǐng)學(xué)生與法國布列塔尼美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)交流、李岱玫前往清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院杜大愷工作室進(jìn)修學(xué)習(xí)水墨藝術(shù)與技法、鄭江濤等前往陶瓷琉璃之都———淄博參加“陶琉藝術(shù)節(jié)”與國家級(jí)省級(jí)工藝美術(shù)大師一起共同研發(fā)探討當(dāng)代琉璃工藝品的設(shè)計(jì)與開發(fā)。
　　第三，努力提升教師科研層次，積極開展前沿性探索教師的科研能力與水平直接決定著學(xué)院的整體層次與水平。學(xué)院積極鼓勵(lì)教師加強(qiáng)科學(xué)研究，提升科研能力，鼓勵(lì)教師積極開展前沿性探索，及時(shí)把握學(xué)科發(fā)展的新動(dòng)態(tài)、新成果。我院趙進(jìn)院長2015年7月1日跟隨潘魯生院長參加了我校與新西蘭奧克蘭大學(xué)共同主辦的第二屆國際公共藝術(shù)論壇，7月2日在論壇上發(fā)表了題為《構(gòu)建城市公共藝術(shù)生態(tài)觀念》的學(xué)術(shù)演講報(bào)告。
　　鼓勵(lì)和創(chuàng)造條件，積極參與社會(huì)服務(wù)，提高服務(wù)實(shí)踐的能力和水平；積極提升科研層次，學(xué)術(shù)上要有先進(jìn)性，理論成果要有創(chuàng)新性，應(yīng)用成果要有實(shí)用性，從提高教師的科研層次入手，提高學(xué)院整體的層次與水平。學(xué)術(shù)與教學(xué)研究為專業(yè)發(fā)展和日常教學(xué)提供理論支持，我院為了提高教師的學(xué)術(shù)與教學(xué)研究水平，緊跟專業(yè)學(xué)術(shù)前沿，鼓勵(lì)教師和學(xué)生前往法國、日本、北京、上海、廣州、武漢、杭州等地舉行的專業(yè)性學(xué)術(shù)會(huì)議、論壇、展覽進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，并把學(xué)習(xí)獲得的經(jīng)驗(yàn)與方法運(yùn)用到日常教學(xué)和自身科研工作中。由中國美術(shù)家協(xié)會(huì)工藝美術(shù)藝術(shù)委員會(huì)、中國美術(shù)家協(xié)會(huì)平面設(shè)計(jì)藝術(shù)委員會(huì)主辦，湖北美術(shù)學(xué)院承辦的第八屆中國現(xiàn)代手工藝學(xué)院展暨學(xué)術(shù)研討會(huì)于2014年12月5日在湖北美術(shù)學(xué)院曇華林藝術(shù)區(qū)美術(shù)館揭幕，我院共有28位獲獎(jiǎng)。
　　組織學(xué)生了解社會(huì)與市場對(duì)接的實(shí)踐機(jī)會(huì)，積極參加天下第一泉管委會(huì)在大明湖景區(qū)舉辦的第二十屆迎春廟會(huì)，這次活動(dòng)通過與游客和消費(fèi)者的直接對(duì)話，不僅能夠從中體會(huì)文化的傳承，時(shí)尚審美的社會(huì)需求，同時(shí)也增強(qiáng)了他們從事工藝美術(shù)專業(yè)的責(zé)任感、文化傳承的責(zé)任感和手工藝創(chuàng)新的體驗(yàn)感。在山東工藝美術(shù)學(xué)院美術(shù)館舉行2012級(jí)3班、2014級(jí)1-7班課業(yè)匯報(bào)展 “形態(tài)訓(xùn)練&陶瓷釉彩裝飾”，這次課業(yè)匯報(bào)展不僅展示了同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，交流了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而且使同學(xué)們進(jìn)一步堅(jiān)定了追求成功的信心與學(xué)好專業(yè)的決心。為了展示四年的教學(xué)與研究成果，現(xiàn)代手工藝術(shù)學(xué)院2015屆畢業(yè)作品預(yù)展在長清校區(qū)美術(shù)館3號(hào)展廳成功舉辦。
　　第四，以名校工程建設(shè)為契機(jī)，積極開展學(xué)術(shù)合作與交流現(xiàn)代手工藝術(shù)學(xué)院現(xiàn)有工藝美術(shù)和公共藝術(shù)兩個(gè)專業(yè)，其中工藝美術(shù)專業(yè)是山東省名校工程建設(shè)特色專業(yè)與省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，公共藝術(shù)專業(yè)是省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。我院以名校工程建設(shè)和特色專業(yè)建設(shè)為依托，積極開展學(xué)術(shù)合作與交流。利用大師進(jìn)課堂項(xiàng)目，先后邀請(qǐng)多位國家級(jí)省級(jí)美術(shù)大師走進(jìn)課堂，親身授課，使得傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代工藝?yán)砟畹靡酝昝廊诤?。邀?qǐng)山東省陶瓷藝術(shù)大師、中國陶瓷工業(yè)協(xié)會(huì)黑陶藝術(shù)委員會(huì)副秘書長、山東陶藝專業(yè)委員會(huì)副秘書長李聞雷就黑陶文化做了專題講座和技法傳授，把他的藝術(shù)創(chuàng)作之路，悉心傳授給師生們；邀清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院染織服裝設(shè)計(jì)系教師、日本東京藝術(shù)大學(xué)訪問學(xué)者楊建軍老師擔(dān)任主講，舉行扎染技藝文化專題講座，開闊了同學(xué)們的眼界，增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)扎染知識(shí)及世界范圍內(nèi)扎染地方特色的了解；邀請(qǐng)工藝美術(shù)大師吳智給首飾專業(yè)師生講授花絲、鏨刻技法，把貴州苗銀首飾的工藝和技法傳授給老師和學(xué)生；邀請(qǐng)工藝美術(shù)大師劉延倫講授嵌銀技法，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)技藝的了解與認(rèn)知，為今后的專業(yè)學(xué)習(xí)起到了積極的促進(jìn)作用。同時(shí)，為了讓老師和學(xué)生能夠了解專業(yè)發(fā)展的最新成果，我院舉辦了一系列專業(yè)專題活動(dòng)：邀請(qǐng)李圭烘教授為我院部分專業(yè)學(xué)生做了玻璃藝術(shù)專題講座，介紹了自己的求學(xué)經(jīng)歷以及近十年來在玻璃藝術(shù)創(chuàng)作和社會(huì)服務(wù)方面情況，回答了同學(xué)們現(xiàn)場提出的專業(yè)問題；邀請(qǐng)了加拿大阿爾伯塔藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院教授WilliamRussellPensyl主講 “藝術(shù)和手工藝研究”的專題講座，Russell教授鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入好環(huán)境，利用優(yōu)質(zhì)資源，努力成為具備多方面能力的藝術(shù)家和學(xué)者。這些專題活動(dòng)，開闊了教師和學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，提升了其專業(yè)研究與學(xué)習(xí)的決心和信心。