一、高等學(xué)校肩負(fù)的任務(wù)與使命自主創(chuàng)新能力是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的核心，核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵是人才競(jìng)爭(zhēng)。在科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略中，高等學(xué)校肩負(fù)著為國(guó)家人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文明傳承的義不容辭的使命。高等院校發(fā)展的內(nèi)涵就是緊緊圍繞國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的重大目標(biāo)，瞄準(zhǔn)國(guó)家的重大需求，創(chuàng)新發(fā)展理念，凝煉辦學(xué)特色，謀劃發(fā)展戰(zhàn)略，把握發(fā)展規(guī)律，尋找辦學(xué)動(dòng)力，體制創(chuàng)新，機(jī)制創(chuàng)新，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，堅(jiān)持特色發(fā)展，深化教育教學(xué)改革，著力構(gòu)建精英人才培養(yǎng)體系，努力構(gòu)建創(chuàng)新型學(xué)科專業(yè)體系，加快推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，提升創(chuàng)新能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。高等學(xué)校通過建設(shè)和發(fā)展，要精心打造人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、文明傳承三大平臺(tái)，為完成其新時(shí)期的任務(wù)與使命提供支撐條件。
　　二、優(yōu)化學(xué)院綠色發(fā)展生態(tài)“學(xué)院綠色發(fā)展生態(tài)”內(nèi)涵是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，瞄準(zhǔn)建設(shè)一流和諧學(xué)院目標(biāo)，優(yōu)化資源配置，挖掘和利用學(xué)院賴以生存的資源和環(huán)境，注重規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)院生態(tài)系統(tǒng)各層次、各要素的有效協(xié)作，營(yíng)造和諧、寬松、濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，打造一支過硬的師資隊(duì)伍，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升科學(xué)研究水平和自主創(chuàng)新能力，保障教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)等各項(xiàng)工作全面可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展?！鞍l(fā)展生態(tài)”外部要素包括國(guó)家教育方針、政策法規(guī)，主管部門和學(xué)校的政策制度、宏觀調(diào)控、經(jīng)費(fèi)支持，社會(huì)和行業(yè)、企業(yè)的合作與支持，國(guó)際合作與學(xué)術(shù)交流等；內(nèi)部要素包括文化內(nèi)涵、人力資源、物力資源、運(yùn)行機(jī)制、學(xué)科專業(yè)體系等。
　　1.文化內(nèi)涵優(yōu)化。在學(xué)校文化內(nèi)涵基礎(chǔ)上，自動(dòng)化學(xué)院致力于努力構(gòu)建科學(xué)精神與人文精神并重、傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融、人文包容與學(xué)術(shù)批判、崇尚學(xué)術(shù)自由等方面的文化內(nèi)涵，提出了“敏事、致遠(yuǎn)、靜心、重情”的院訓(xùn)。敏事：捕捉機(jī)遇，創(chuàng)造機(jī)遇，把握機(jī)遇，尋求發(fā)展，銳意創(chuàng)新，統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展；致遠(yuǎn)：蓄勢(shì)期遠(yuǎn)，戰(zhàn)略思考，科學(xué)規(guī)劃，謀劃發(fā)展，持續(xù)發(fā)展；靜心：淡泊名利，心態(tài)平和，愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)；重情：以人為本，寬以待人，與人為善，嚴(yán)于律己，和諧共融，曉之以理，動(dòng)之以情，榮辱與共，風(fēng)雨兼程。建立在系統(tǒng)論、控制論、信息論基礎(chǔ)之上的自動(dòng)化科學(xué)，其學(xué)術(shù)內(nèi)涵、知識(shí)結(jié)構(gòu)鑄就了自動(dòng)化人應(yīng)特有的素質(zhì)和品質(zhì)，即：顧全大局、團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的系統(tǒng)思維，自我校正、與時(shí)俱進(jìn)的反饋意識(shí)，抵制誘惑、挑戰(zhàn)極限的魯棒素質(zhì)，最佳決策、追求卓越的駕馭能力。
　　2.人力資源優(yōu)化。高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是決定一所大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵。只有具有高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略眼光，能夠迅速捕捉到科學(xué)進(jìn)步將會(huì)帶來的新機(jī)遇，有自己發(fā)展規(guī)劃并有策略實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的理想家，能夠在自己專業(yè)領(lǐng)域善于不斷創(chuàng)造機(jī)會(huì)并不懈努力使自己的研究成果產(chǎn)生革新性變化的探索家，才能培養(yǎng)出在理想家和探索家指導(dǎo)影響下敢于突破和實(shí)踐的優(yōu)秀學(xué)生。根據(jù)師資隊(duì)伍的能力和水平，借鑒動(dòng)物行為學(xué)理論，可分為獅群、狼群、羊群。獅群：有杰出帥才、將才作為領(lǐng)軍人物及一批具有創(chuàng)新能力的中青年學(xué)術(shù)帶頭人和骨干力量，個(gè)體作戰(zhàn)能力和團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)能力強(qiáng)；狼群：有將才作為領(lǐng)軍人物，有一定數(shù)量的具有一定創(chuàng)新能力的中青年學(xué)術(shù)帶頭人，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)能力和和個(gè)體作戰(zhàn)能力；羊群：無帥才和將才作為領(lǐng)軍人物，缺乏創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，無個(gè)體作戰(zhàn)和團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)能力，但需要依賴團(tuán)隊(duì)整體的生存。自動(dòng)化學(xué)院師資隊(duì)伍目前狀況應(yīng)處于狼群水平和狀態(tài)，學(xué)院將致力于培養(yǎng)和會(huì)聚一批帥才、將才，培養(yǎng)和造就一批具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)撡|(zhì)的中青年學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干，培養(yǎng)和建設(shè)一批創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，打造一支具有獅群特征的師資隊(duì)伍。
　　3.物力資源優(yōu)化。物力資源是指用于教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)中的儀器設(shè)備和教學(xué)用房等。隨著高等教育改革的深入和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高等學(xué)校多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)的格局正在形成，資產(chǎn)構(gòu)成也隨之多樣化，國(guó)家投入到高校的物力資源和高校利用自身優(yōu)勢(shì)形成的各類資源正頗具規(guī)模。如何加強(qiáng)物力資源的融合管理，優(yōu)化配置和有效使用，使其充分發(fā)揮效能，提高物力資源的利用率和保障率，是新形勢(shì)下急需解決的重要課題。應(yīng)通過建立科學(xué)的管理體制、機(jī)制，健全完善管理制度和評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)產(chǎn)權(quán)管理和資源效益分析，提高投資效益等手段，達(dá)到物力資源優(yōu)化配置之目的。
　　4.運(yùn)行機(jī)制優(yōu)化。運(yùn)行機(jī)制對(duì)文化內(nèi)涵的凝煉和積淀、人力資源潛能的發(fā)揮、物力資源的有效開發(fā)利用具有至關(guān)重要的作用。在制度建設(shè)和基層學(xué)術(shù)組織改革方案中，首先應(yīng)有時(shí)代特征性和前瞻性，既要考慮國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科技創(chuàng)新體系對(duì)高等學(xué)校的要求，行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)對(duì)人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的需求，又要考慮學(xué)科專業(yè)的內(nèi)涵發(fā)展、生長(zhǎng)點(diǎn)、發(fā)展空間和發(fā)展生態(tài)。其次，方案要具有科學(xué)性，合理性，既要考慮學(xué)院歷史形成的優(yōu)勢(shì)特色和現(xiàn)有存在的基礎(chǔ)，因勢(shì)利導(dǎo)，突出優(yōu)勢(shì)，凝煉特色，又要力爭(zhēng)體現(xiàn)體制創(chuàng)新，機(jī)制創(chuàng)新，正確處理發(fā)展與穩(wěn)定、創(chuàng)新與繼承、全局與局部、長(zhǎng)遠(yuǎn)與當(dāng)前的關(guān)系。學(xué)院將致力于構(gòu)建適于研究型和諧學(xué)院發(fā)展的運(yùn)行體制，完善激勵(lì)機(jī)制與約束機(jī)制，突破制約影響學(xué)院發(fā)展的制度性障礙，激活基層學(xué)術(shù)組織創(chuàng)新活力，以學(xué)術(shù)組織為核心，以內(nèi)部管理體制、機(jī)制為保障，以促進(jìn)學(xué)術(shù)權(quán)利與行政權(quán)利平衡和諧及人才培養(yǎng)與科學(xué)研究有機(jī)結(jié)合為重要標(biāo)志，以不斷完善評(píng)價(jià)體系為手段，推進(jìn)學(xué)院的內(nèi)涵建設(shè)與內(nèi)涵式發(fā)展，從而推進(jìn)研究型和諧學(xué)院的發(fā)展進(jìn)程。
　　5.學(xué)科專業(yè)體系優(yōu)化。在學(xué)科專業(yè)體系優(yōu)化方面應(yīng)著力做好5個(gè)方面的工作：一是整體規(guī)劃、重點(diǎn)突出、分層建設(shè)、全面提高，把優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)建設(shè)與其它學(xué)科專業(yè)水平的提升結(jié)合起來，重點(diǎn)建設(shè)優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科，搶占學(xué)科領(lǐng)域制高點(diǎn)，并對(duì)其它學(xué)科的發(fā)展方向、隊(duì)伍建設(shè)方面起到引領(lǐng)、輻射和孵化作用。二是以需求為導(dǎo)向，把學(xué)科專業(yè)發(fā)展與國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國(guó)防工業(yè)、船海核領(lǐng)域及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求結(jié)合起來，不斷調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)體系結(jié)構(gòu)，凝煉學(xué)科專業(yè)方向，突出學(xué)科專業(yè)特色，以服務(wù)求支撐，以特色求發(fā)展，優(yōu)化發(fā)展與支柱產(chǎn)業(yè)，新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)的學(xué)科專業(yè)，大力發(fā)展服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的學(xué)科專業(yè)，積極扶持符合未來發(fā)展需要的新興學(xué)科，邊緣學(xué)科和交叉學(xué)科。三是進(jìn)行資源有效整合，以達(dá)到資源優(yōu)化配置，取得整體最高綜合效益。四是把學(xué)科專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)人力資源、物力資源與學(xué)科專業(yè)資源的最佳匹配，實(shí)現(xiàn)學(xué)科專業(yè)方向、梯隊(duì)、個(gè)人之間的最佳匹配，實(shí)現(xiàn)群體優(yōu)勢(shì)、個(gè)人興趣與重大突破之間的最佳匹配。五是建立科學(xué)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)科學(xué)研究與人才培養(yǎng)工作的有機(jī)結(jié)合。
　　三、踐行科學(xué)發(fā)展觀的初步思考圍繞科學(xué)發(fā)展主題，結(jié)合學(xué)院發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)實(shí)際、辦學(xué)特色及需要解決的突出問題，學(xué)院凝煉了“突出主體學(xué)科優(yōu)勢(shì)、打造一流科教平臺(tái)，完善激勵(lì)約束機(jī)制、加強(qiáng)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)，構(gòu)建和諧向上學(xué)院、促進(jìn)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展”的實(shí)踐載體。新一輪基層學(xué)術(shù)組織改革方案已付諸實(shí)施，院屬的10個(gè)研究所、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的負(fù)責(zé)人均已調(diào)整完畢，4個(gè)一級(jí)學(xué)科、6個(gè)博士二級(jí)學(xué)科及碩士學(xué)科帶頭人，方向負(fù)責(zé)人，5個(gè)本科專業(yè)負(fù)責(zé)人、課程負(fù)責(zé)人、省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程中心負(fù)責(zé)人遴選工作已完成。這些工作的完成為學(xué)院基層學(xué)術(shù)組織改革的深入和學(xué)院的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，提供了組織保證。針對(duì)當(dāng)前影響和制約學(xué)院發(fā)展的主要問題，學(xué)院在踐行科學(xué)發(fā)展觀中將著力做好以下工作：
　　1.學(xué)院將認(rèn)真研究具有行業(yè)特色的研究型學(xué)院組織結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制，優(yōu)化學(xué)院綠色發(fā)展生態(tài)的途徑和措施，生態(tài)鏈的生成模式及相互之間的作用機(jī)理等。將充分發(fā)揮“導(dǎo)航、制導(dǎo)與控制”、“控制理論與控制工程”學(xué)科的輻射引領(lǐng)作用，促進(jìn)“控制科學(xué)與工程”“儀器科學(xué)與技術(shù)”一級(jí)學(xué)科的發(fā)展，帶動(dòng)具有戰(zhàn)略地位的“電氣工程”學(xué)科，新興交叉學(xué)科“生物醫(yī)學(xué)工程”學(xué)科的快速發(fā)展，促進(jìn)學(xué)院和學(xué)科專業(yè)的整體協(xié)調(diào)發(fā)展。
　　2.進(jìn)一步凝煉學(xué)科方向，突出和加強(qiáng)在船海領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)特色，力爭(zhēng)在船舶配套設(shè)備行業(yè)共性技術(shù)、前沿技術(shù)和關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域取得突破，成為行業(yè)基礎(chǔ)研究、共性技術(shù)研究、戰(zhàn)略高技術(shù)研究和前瞻性關(guān)鍵技術(shù)研究的中心和基地，為提高船舶配套設(shè)備行業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力、本土化生產(chǎn)能力和裝船率及造船附加值做出貢獻(xiàn)，提升對(duì)行業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)度和輻射牽引能力。
　　3.著力構(gòu)建面向“船海核”領(lǐng)域精英人才的培養(yǎng)體系，培養(yǎng)具有系統(tǒng)思維、顧全大局、領(lǐng)袖品格的精英人才，具有自我校正、反饋意識(shí)、國(guó)際視野的創(chuàng)新型人才，具有魯棒（？）素質(zhì)、挑戰(zhàn)極限、追求卓越的身心健康型人才。學(xué)院計(jì)劃在本科自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)方案中增設(shè)“船舶自動(dòng)化”、“核電自動(dòng)化”等柔性專業(yè)方向，在“控制理論與控制工程”學(xué)科培養(yǎng)方案中增設(shè)“核控制工程”學(xué)科方向，以適應(yīng)國(guó)家和行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)人才的需求。
　　4.通過推進(jìn)領(lǐng)軍人物、骨干教師支持計(jì)劃、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，打造一支具有獅群素質(zhì)的人力資源隊(duì)伍。近期內(nèi)學(xué)院將啟動(dòng)“領(lǐng)軍人物工程”、“教學(xué)名師工程”、“優(yōu)秀青年教師骨干支持計(jì)劃工程”、“優(yōu)秀示范主講教師工程”，為入選人員在教學(xué)、科研、學(xué)術(shù)交流等方面給予政策傾斜，經(jīng)費(fèi)支持，為學(xué)院的蓄勢(shì)和發(fā)展提供人力資源儲(chǔ)備。
　　5.在工業(yè)化、信息化融合中找準(zhǔn)位置，自動(dòng)化學(xué)院的學(xué)科、專業(yè)都與自動(dòng)化科學(xué)相關(guān)，因此，應(yīng)在“兩化”融合中找準(zhǔn)切入點(diǎn)，孵化生長(zhǎng)點(diǎn)，在國(guó)家走新型工業(yè)化道路中，捕捉機(jī)遇、創(chuàng)造機(jī)遇，謀劃發(fā)展，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。