時(shí)下，畢業(yè)即失業(yè)已成為相當(dāng)一部分大學(xué)生不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。每個(gè)人都在為找一個(gè)收入對(duì)得起自己支付的教育成本的工作絞盡腦汁。昔日被稱為天之驕子的優(yōu)勢(shì)群體在短短的十幾年間就成了低價(jià)拋售的大白菜，相信很多大學(xué)生和筆者一樣，清晰地感到壓力、寥落，以及對(duì)未來的不確定。
　　是大學(xué)生供給過度嗎？顯然不是，報(bào)章都說許多單位找不到合適人才。是大學(xué)生素質(zhì)太不盡如人意嗎？似乎也不是，改革開放年代生的我們比老一輩更擅于獲取新知識(shí)。就業(yè)難的背后，到底是什么造成了高校人才供給與社會(huì)需求的脫節(jié)？我以為當(dāng)對(duì)大學(xué)教育定位再思考。
　　我們知道，我國早期的大學(xué)主要是借鑒西方大學(xué)模式而建立起來的。雖然當(dāng)時(shí)中國社會(huì)和文化具有濃厚的半殖民和半封建色彩，但在一群有識(shí)之士的努力推動(dòng)下，一直走在兼容并包、自由多元的路上。廣大青年學(xué)生在那種文化氛圍的熏染下，也成為推動(dòng)國家獨(dú)立和進(jìn)步的先鋒力量。
　　可惜德先生、賽先生的精神之花似乎并未遍地開放。現(xiàn)在的大學(xué)早已不復(fù)往日的象牙塔，擴(kuò)招之后的大學(xué)生質(zhì)量更是因?yàn)閹熧Y不足，使招生質(zhì)量有下滑趨勢(shì)。但人們反省中國為什么沒有一所世界一流大學(xué)時(shí)，總是強(qiáng)調(diào)中國大學(xué)都還年輕，正在發(fā)展之中，還需要時(shí)間。而忽略自由成長的文化教育理念與寬松民主的政治環(huán)境的重要性，以致漸漸丟失了中國大學(xué)百年可承啟的精神傳統(tǒng)，走向中國特色的功利主義。
　　雖然大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師人數(shù)以驚人的速度遞增，真正可用的、有創(chuàng)造性的人才卻青黃不接。大學(xué)作為研究高深學(xué)問的角色身份已相當(dāng)可疑，大學(xué)培養(yǎng)出來的畢業(yè)生也不再是有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人。大學(xué)教育完全變成一種謀生，卻又不能解決學(xué)生的生存問題。
　　這些年還不時(shí)有學(xué)者拋出高論，說什么大學(xué)生當(dāng)由精英向普通勞動(dòng)者轉(zhuǎn)變，顯然站著說話不腰疼。且不說大學(xué)生支付的專業(yè)人才培養(yǎng)成本很大程度由學(xué)生的家庭承擔(dān)，這種轉(zhuǎn)變對(duì)大學(xué)生花費(fèi)數(shù)年功夫所學(xué)的知識(shí)來講也是一種浪費(fèi)。
　　任哈佛大學(xué)校長40年之久的艾略特曾說，大學(xué)文化最有價(jià)值的成果是使學(xué)生具有開放的頭腦，經(jīng)過訓(xùn)練而謹(jǐn)慎的思考態(tài)度，謙恭的行為，掌握哲學(xué)研究方法，全面了解前人積累的思想。我以為我國大學(xué)教育首當(dāng)回歸自覺的學(xué)術(shù)精神，成為如李敖所言的“真正培養(yǎng)出一些智慧的才具，培養(yǎng)出一些有骨頭、有廣博知識(shí)，同時(shí)又有影響力的知識(shí)分子”的殿堂。
　　大學(xué)是在文化基礎(chǔ)上生成的。現(xiàn)在很多大學(xué)只重視校園環(huán)境建設(shè)，而相對(duì)忽視校園制度文化和觀念文化的建設(shè)。我們從近年爆發(fā)的諸多公共事件也可看出高校邏輯啟蒙的缺失：大學(xué)并沒教會(huì)學(xué)生成為一個(gè)能獨(dú)立鑒別和取舍真假的個(gè)體，他們易被情緒和沖動(dòng)所裹挾，易被煽動(dòng)和誘惑而操縱。所以，大學(xué)當(dāng)改重經(jīng)濟(jì)輕文化，重科技輕人文，重操作輕思想的傾向，加強(qiáng)學(xué)生技能背后更根本的文化底蘊(yùn)和思維素養(yǎng)。
　　另外，大學(xué)既然為人才培養(yǎng)基地，就應(yīng)該提供足夠的師資、設(shè)備、圖書館資源，真正教給人一技之長。俗話說，師強(qiáng)則學(xué)子成才，師惰則誤人子弟。大學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國家、對(duì)民族的責(zé)任感，首先自身要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。臺(tái)灣職業(yè)教育的成功就在于那些高校是真正本著“以生為本”的教育理念，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向培養(yǎng)專業(yè)人才。大陸大學(xué)要走上理性的發(fā)展之路，有很多地方需要虛心學(xué)習(xí)海峽對(duì)岸的臺(tái)灣。
06新聞 肖玲